本书包含两部分内容：一是通过回顾与梳理中国教育领域改革开放40年的进程，总结中国教育改革的经验与教训。二是系统研究十八大以来中国教育改革的主要成果，体现为“十大育人”体系，可以概括为“一个核心、两翼驱动、三个抓手、四个保障”（简称一核、两翼、三抓手、四保障）。一个核心，即价值育人，培育和践行社会主义核心价值观，这是教育改革和发展的动力源与方向标；两翼驱动，即教师育人、家庭育人，这是教育改革和发展的梦之队与责任人；三个抓手，即文化育人、榜样育人、健康育人，这是教育改革和发展的关键环节与着力之处；四个保障，即创新育人、公平育人、实践育人、开放育人，这是教育改革和发展的基本保障与制度基础。

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本书以应用为目的、以实践为重点，涵盖了计算机基础知识、操作系统基础、计算机网络基础及应用、文字编辑软件、演示文稿软件、电子表格软件、数据库基础知识、多媒体技术基础和网络信息安全等方面的实验内容。

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本书以马克思经济学有关农业、金融发展和农业发展的金融支持理论，以及中国特色社会主义相关理论为指导，通过借鉴西方经济学的相关理论，界定了农村普惠金融发展的范畴，构建了政府与市场作用视角下中国农村普惠金融发展的理论依据。

传统宏观经济政策与微观企业行为关系研究大多集中于宏观政策如何影响企业固定资产投资。相比之下，本书则着眼于宏观政策如何影响企业营运资本投资。为此，本书首先从融资约束与调整成本视角揭示企业利用营运资本平滑固定资产投资的微观机理；其次，分析营运资本平滑行为对企业投资效率的异质性影响，并通过构建理论模型解释非理性平滑之谜——为何损害投资效率的非理性平滑行为总是在强度上高于理性平滑行为；再次，通过构建理论模型刻画货币政策对营运资本平滑的影响特征并对其进行了实证检验；*后，分析货币政策通过平滑机制间接影响企业投资效率的微观机理，证明现有研究忽视营运资本平滑这一货币政策间接传导机制所引发的货币政策评价偏误。

湖南是一个农业大省，按照全口径计算应该有123个县域，但随着城镇化速度的加快，原来的县域有很大一部分撤县并入到所在中心城市的行政区（如长沙的望城、常德的鼎城、株洲的渌口等），即使扣去撤县并区的因素，仍然有87个县域（含县级市）。《湖南县域金融竞争力评价报告（2018）》以湖南省2017年县域经济为研究对象，在数据的基础上给出了相关的政策建议。本报告是迄今为止国内第一份县域金融竞争力评价报告，可以为国内其他兄弟省区开展相关研究与评价工作提供有益的借鉴。

马克思主义传入中国并成为中国革命指导思想的理论基础，是近代以来中国历史和人民的选择。中国共产党人在领导中国革命的实践中，把马克思主义基本原理和中国革命具体实际相结合，使马克思主义中国化，在新民主主义革命时期实现了马克思主义中国化的**次历史性飞跃。毛泽东是马克思主义中国化的伟大开拓者，毛泽东思想以独创性理论丰富和发展了马克思列宁主义，是马克思主义中国化**次历史性飞跃的理论成果。本卷对1919年至1949年间马克思主义在中国运用和发展的历史进程及理论创新、实践创新进行了系统研究，系统展示了以毛泽东为代表的中国共产党人探索新民主主义革命道路、实现马克思主义与中国实际“**次结合“的理论成果。

本卷比较系统地分析和研究了从1976年粉碎“四人帮”、结束十年“文化大革命”，到1992年初邓小平发表南方谈话期间，以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体，在领导当代中国的改革开放和社会主义现代化建设实践中，拨乱反正，解放思想，把马克思主义基本原理与中国实际和时代特征相结合，围绕建设和发展中国特色社会主义这一主题，开创中国特色社会主义道路，不断实现马克思主义中国化的历史进程；论述了在不断总结实践经验的基础上形成的马克思主义中国化的理论成果——邓小平理论的主要内容和历史地位；分析了这一时期马克思主义中国化的基本经验。