这是一本专门写给孩子的漫画书，面向所有孩子与各种家庭、取向和性别认同的人们。《Hi，和孩子轻松聊聊性吧》是写给小学阶段的孩子及家长和监护人的，是关于身体、性别和相关知识的重要读物。本书不仅仅给孩子科普性知识，还展开了成人与孩子之间的对话，允许大人在和孩子讲解安全、快乐和边界时，有机会传递他们的价值观和信念。性教育家科里·斯尔福伯格和插画师菲奥娜·史密斯继《宝宝是怎么来的》一书后，又带来了期盼已久的《Hi，和孩子轻松聊聊性吧》，本书让21世纪的“性话题”别具一番风貌。

推动农村经济发展，金融支持是关键，它是破解中国“三农”问题的着力点。首先，《农村经济发展的金融支持研究》回顾了我国农村金融的发展历程，让读者熟悉中国农村金融发展的脉络；然后基于金融深化理论、内生增长理论建立了多种数学模型，分别阐释了金融支持对我国“三农”问题与新型城镇化发展的支持路径，深度剖析农村金融支持不足的表现与成因；在此基础上，考察了这些模型对美国、德国、日本等为代表的发达国家，以及印度、巴西、孟加拉国为代表的发展中国家的适用范围，并从中借鉴对中国农村金融体系构建的启示。

《计算机应用基础实训教程》以“项目教学、任务驱动、任务过程导向”为出发点，遵循高等职业教育理念，以学生为主体而编写，是以技能型、应用型人才的职业能力培养为核心的课程。每个项目以任务的形式体现，以“任务目的→任务内容→任务步骤”为编写思路，并适时进行知识拓展，把工作和生活中的典型计算机应用案例作为项目实例巧妙地组织在教材中，以实际项目结合相关知识点，循序渐进地进行能力培养。该书共有五个项目，内容包括计算机基础知识、使用Word2013编写文档、使用Excel 2013编辑电子表格、使用PowerPoint2013制作幻灯片和网络办公。该书具有内容安排合理、思路新颖、项目任务实用、任务丰富、图文并茂、由浅入深和通俗易懂等特点。每个项目后配有习题，利于学生掌握相关知识，进行查漏补缺。《计算机应用基础实训教程》不仅适用于需要学习使用Office2013的初级用户和中级用户，也可作为技能型、应用型人才培养的各类高等职业技术学院计算机公共基础课程能力培养教材，也可以用作计算机培训和个人自学使用。与《计算机应用基础》教材配套配合使用效果更佳。

《马克思国家观研究》从马克思恩格斯的原著出发，系统地梳理了马克思有关国家的起源与历史发展、国家的本质、国家的功能、国家的消亡等问题；澄清了来自第二国际和西方马克思主义者的误读与误释；分析和评价了西方马克思主义者和国家资本学派对马克思国家观的解读；论证了马克思国家观的时代价值不仅在于它对资本主义世界的新变化有着深刻的解释力，而且也为我国的国家治理现代化提供了借鉴意义。

《计算机应用基础（第2版）》共7章，主要内容包括计算机基础知识、Windows 7操作系统、文字处理软件Word 2010、电子表格处理软件Excel 2010、演示文稿处理软件PowerPoint 2010、计算机网络及Internet应用、信息安全。《计算机应用基础（第2版）》结构紧凑，操作性和针对性强，非常适合作为高等学校学生参加全国高等学校（安徽考区）计算机水平考试的配套教材。《计算机应用基础（第2版）》主要特点如下：1.针对性强。该书由安徽省计算机基础教学“计算机应用基础”课程组编写。课程组成员都是具有多年计算机应用基础课程教学经验的专家、教师。该书内容紧紧围绕《2019年全国高等学校（安徽考区）计算机水平考试教学（考试）大纲》之“计算机应用基础”课程大纲编写，针对性强。2.内容全面。该书不仅包含丰富的理论知识，而且配有很多应用案例，同时，每章配有相应的练习题，便于教师教学和学生自学；该书纳入了新信息技术，如人工智能、云计算、大数据、移动互联网、物联网和虚拟现实等。3.理念新颖。该书根据计算机教学改革新理念、新思想及计算机基础“案例式教学”等新要求，力图在教学内容和教学方法上寻求新突破，以达到培养学生思维能力和学习能力的目标。

《计算机应用案例教程》根据“基于工作过程系统化”的课程开发思路，遵照学生的认知规律，内容由浅入深，重点介绍办公应用软件的操作技巧及计算机基本网络应用知识，采用“本章导读”、“项目名称”、“项目描述”、“学习目标”、“项目实施”这几个与实际工作密切相关的环节，提高学生运用计算机服务于学习、工作和生活的能力。该书层次清晰、重点突出，语言通俗易懂，满足“一体化”教学的要求。《计算机应用案例教程》作者均为经验丰富的高职计算机教师，该书适合各高职院校作为计算机基础课程的教材使用，也适合计算机爱好者作为自学教材使用。

《计算机应用实训项目化教程》遵照高职高专学生的认知规律，根据全国计算机等级考试的要求进行编写。内容采用“项目化”的方案呈现，每个项目被分解成一个个任务，由浅入深地进行讲解，每个任务又分成“任务描述”、“任务实施”、“操作技巧”、“拓展训练”四个环节，最后再进行项目小结。学生通过完成每个任务和拓展训练，掌握计算机软硬件、计算机办公软件的基本应用技能和计算机网络知识，满足了应用型高职高专院校的教学需求。《计算机应用实训项目化教程》内容全面，层次清晰，重点突出，案例丰富，最后还附有全国计算机等级考试简介和计算机一级考试样题，以适应一体化教学的需要。

《如何说孩子才会听，怎么听孩子才会说》：如何说孩子才会听，怎么听孩子才会说。《如何说孩子才会听，怎么听孩子才会说》从夸奖、话要说在明处、批评话要偷着说、有些话要少说、深入聆听、引导倾听、洗耳恭听等方面入手，为父母讲解了“如何说孩子才会听”“怎么听孩子才会说”这两大课题。《情商高的孩子，说话做事自信满满》：情商高的孩子，说话做事自信满满。《情商高的孩子，说话做事自信满满》从提升孩子的情商、培养孩子的良好品行、让孩子保持心理健康、培养孩子良好的人际关系、培养孩子的成功意识、从多方面培养孩子的情商等方面入手，为父母讲解了怎样培养一个高情商的孩子，是父母培养孩子情商的好帮手。《知对错明是非，懂事的孩子惹人爱》：知对错明是非，懂事的孩子惹人爱。《知对错明是非，懂事的孩子惹人爱》分别从孩子懂事父母放心、培养孩子优秀的品质、教孩子学会与人交往、让孩子快乐起来、正确对待孩子的无理行为、关注孩子的心理健康等方面入手，为父母们讲解了孩子不懂事的原因，重点就怎样培养一个懂事的孩子提出了很多有效的方法，让父母们有章可循，有法可做。《怎样给孩子定规矩，孩子才不会抵触》：怎样给孩子定规矩，孩子才不会抵触。《怎样给孩子定规矩，孩子才不会抵触》分别从点燃孩子的学习兴趣、培养孩子的学习习惯和能力、提高孩子各科目的成绩、提高孩子的学习效率、让孩子喜欢上学习、让孩子习得一技之长等方面入手，针对孩子的学习问题展开了翔实的讲解，让父母们知道如何给孩子定规矩，孩子才不会抵触，从而让孩子变被动学习为主动学习，让孩子爱上学习。《聪明是练出来的，父母是孩子最好的老师》：聪明是练出来的，父母是孩子好的老师。本书从培养孩子的想象力、思维能力、注意力、观察力、记忆力、创造能力等方面入手，告诉父母们如何培养一个高智商的孩子，如何做孩子好的老师。《不吼不叫，教出听话的好孩子》：不吼不叫，教出听话的好孩子。《不吼不叫，教出听话的好孩子》分别从与其生气不如教孩子争气、纠正孩子的坏习惯、孩子贪玩不必动怒、别为分数跟孩子过不去、发脾气前先反省自己、别把坏情绪传染给孩子等方面入手，向父母们讲解了“不动手，不生气，也能让孩子听话”这一教育主题。希望在《不吼不叫，教出听话的好孩子》的陪伴下，父母们能控制好自己的情绪，科学教子，并成为孩子的知心朋友。《洞悉孩子的内心世界，把话说到孩子心里去》：漏悉孩子的内心世界，把话说到孩子心里去《洞悉孩子的内心世界，把话说到孩子心里去》结合现代孩子的心理特点，针对父母关心的问题，用生动形象的语言，教会父母怎样和孩子成为朋友，怎样陪孩子玩耍，如何赞美孩子，如何改正孩子的缺点等，让孩子从中感受到父母的爱，并乐于接受父母的教育。《正面管教，逆商成就孩子的未来》：正面管教，逆商成就孩子的未来。《正面管教，逆商成就孩子的未来》从挫折教育的重要性、让孩子吃点苦、让孩子自己做事、让孩子变得坚强、与孩子共渡难关、让孩子体验成功等方面入手，为父母构建了一个立体化的挫折教育模式，以提高孩子的逆商。

本书将所录文献一分为三：译本、底本与传播。“译本”篇录入一九二〇—一九四九年《共产党宣言》汉译全本六种；“底本”篇录入德、法、英、俄、日等文本，日文本为一九〇四年节译本与一九〇六年全译本，另附河上肇长文一篇。“传播”篇录入陈望道全译本问世前之各类文章，或全文，或节选，计三十六篇。

《妇产科临床病症诊断与处理》较为系统地介绍了妇产科常见疾病的流行病学、病因病理、临床表现、诊断、治疗以及预后的内容，重点突出了诊断与治疗的内容。《妇产科临床病症诊断与处理》在编写过程中参考了国内外大量相关文献，适当写入了妇产科新的诊断和治疗技术。全书内容丰富，实用性强，适用于医学院校师生、妇产科临床医生阅读与参考。