优秀的班主任应该既是管理者又是创造者，但更重要的应该是教育者。本书阐述了班主任应如何从管理者、创造者和教育行者三个方面进行修炼，*终成为一名优秀班主任：做好管理者——在管理中渗透教育元素，炼成创造者——在创造中破解教育难题，成为教育行者——在行走中绽放教育人生。作者强调班主任工作*重要的是要先学会自我反思与沟通，随后才是给出应对方法。班主任还应通过多方面的学习实现自我的提升与发展。书中既有生动的案例，又有详细的操作方法，可读性与实用性兼具。

1.国内首部椰子油健康实用知识的轻阅读书籍。2.全书分为五大章，从讲述作者与椰子油的因缘际会，椰子油成分、制作原理、功效等第一手资料，基本食用方法、简单美味的菜谱，美肌&美发&美容DIY用法，到深入剖析椰子油有益健康的原因，以及作者走访原产地得到的启发。内容丰富到位，涵盖椰子油普及知识和实际运用于生活的方法，其中穿插使用过程中容易忽略的注意事项。在椰子油有益健康的分析章节，邀请了日本精通预防医学的医生、妇产科医生兼医学博士和特定疗法技师，为读者深入浅出地讲解。最后告诉读者如何选择优质的椰子油产品。3.全彩设计版式，生动手绘插图：浅显易懂的语言、清晰简明的图表、适当篇幅的图文，让读者在轻松阅读的过程中，接受并真正了解椰子油。

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没内容可写，开不了头，就是写不长，语句磕磕巴巴，总写些陈词滥调，不会写外貌，不会写对话，不会写心理......这么多作文难题，怎么办？别怕，跟着特级教师蒋军晶学写作。书中一个个简单实用的作文技法，都是孩子一听就能懂，跟着就能练的妙招。本书适合怕写作文、愁写作文的3~6年级小学生阅读，也可供小学语文教师及作文培训机构人员参考。

写事都是流水账，写人千人一面，写爱又假又俗，写景不优美，写物特点不突出，写艺术作品没头绪，写想象干巴巴，写童话没思路，写未来总是老一套……这么多作文难题，怎么办？别怕，跟着特级教师蒋军晶学写作。书中一个个简单实用的小技法，都是孩子一听就能懂、跟着就能练的妙招。 本书适合怕写作文、愁写作文的3-6年级小学生阅读，也可供小学语文教师及作文培训机构人员参考。

什么是理解？它和知道有什么不同？、为什么理解 是一项重要的教学目标？我们如何知道学生达到了这 个目标？在当前课程改革进一步深化、关注学生核心 素养培养的情况下，我们怎样才能建设一套严谨的、 有吸引力的课程体系，关注理解，注重学生的能力提 升？ 格兰特·威金斯、杰伊·麦克泰格*闫寒冰、宋 雪莲、赖平译的《追求理解的教学设计（第2版）》中 回答了这些问题以及其他一些相关问题。自1 998年 两位作者将追求理解的教学设计（UbD）这一理念引入 教育领域开始，世界各地很多教育工作者在教学中应 用了UbD框架。通过借鉴大量教师的实践反馈，两位 作者在原有工作的基础上对UbD理念进行修订和补充 ，用于指导教育工作者的课程体系建设、评估和教学 设计。本书以优化的UbD模板为核心，借助各学科领 域大量的实践策略、工具和案例，解释了逆向设计的 基本原理；对一些关键概念作了清晰透彻的阐释，比 如大概念和基本问题；并关注理解六侧面如何丰富学 生的学习。本书为教师设计者建设课程体系提供了一 条清晰的路径，确保学生获得*为有效的学习体验。

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上海市教育学会小学语文教学专业委员会编的这 本《上海市小学语文教学**论文选（2016）》所收论 文被分门别类为阅读教学、古诗文教学、教学案例、 作业指导、作文教学、教学评价、实践活动。论文不 仅有理论的探索，亦有世纪教学经验的总结，能给予 广大一线语文教师理论的启迪与实践的指导。所收论 文近80篇，代表了2016年度上海小语界*高教学研究 成果。

传统的高中数理化教学往往以讲授为主，重理论，轻实践；以书本为本位，重结论，轻过程，这种教学方式不但使学生倍感枯燥无味，而且无法理论与实际联系；从课堂教学方式看，课堂上往往以教师为中心，学生没有探究和独立思考的时间和空间，只是被动的接受者，使学生失去对理科学习的好奇心和求知欲，缺乏学习的激情，课堂效率低下。如何调动学生的积极性，实现课堂教学的高效？复旦大学张学新教授从心理学和教育学角度，结合中学生认知特点，提出了"讲授→内化吸收→讨论"PAD"对分课堂"教学，是*适合当前高中数理化教学的课堂教学结构。我们在普通高中数、理、化教学中实施"对分课堂"教学模式，取得很好效果，能解决目前高中数理化课堂教学出现的困境，同时也能有效地提升课堂教学效率。从质量考试成绩数据分析，不仅证明对分是符合中学数理化课堂教学实际的，而且能有效提高教学质量。为了更多的学校师生分享对分，从对分教学中获益，大面积促进教学，本书从数理化学科特点，对分课堂的认识，实际操作情况，高中教学案例的呈现等方面介绍对分课堂，期待尝试对分者分享和帮助，对目前的课堂教学模式有所变革和推动，探索正真的、有价值的高效课堂结构。

《幼儿教师基本功：爱上美术》实践导向型的幼儿教师职后培训教材。全书共分五个单元，从入门级的核心问题入手，之后围绕几个关键板块（主题活动、区角活动的内容设计，流程实施，教师的指导策略等等）具体讲解幼儿美术活动该如何教。注重任务驱动和互动参与，且配以活动教案实施需要的教学资源（如课件、音乐等），并精选部分活动示范实录。