本书是李丹教授主持的上海市哲学社会科学规划研究重点项目教育学课题“认知发展视野下的生命教育对策研究”的成果。书中阐述了青少年生命价值观研究的理论探源、青少年生命价值观的实证研究，青少年生命教育对策等方面内容，试图为青少年生命价值观的发展构建一幅发展蓝图，以揭示儿童青少年生命认知的发展过程，为生命教育提供有效的切入点。

一部生动的三十年教育口述史，为区域教育乃至全国教育发展提供宝贵经验！作为民生之首，教育牵动着千家万户，如何追求并实现优质的教育，作者通过这部书分别做出了自己的回答。本书分别记录了作者作为教师、校长、局长三段不同人生历程中教育的步履与思索。虽然角色变换、地域转换，但作者对教育的一往情深与拳拳赤诚始终跃然纸上，作者的教育智慧，教育改革，始终以“做可推广的教育”作为落脚点。此书不单是个人的思考实践，还是区域教育发展的历史见证与经验宝藏，值得向全国的教育同仁推广。

本书是配合第十三届全国美术院校建筑与设计专业教学年会出版的教学成果图书，全国美术院校建筑与设计专业教学年会，起初是美术院校的专业教学交流平台，逐渐成为全国美术院校建筑与设计专业教学的一项重要学术活动，产生的学术影响越来越大，第十三届参会院校30余所，各所大学所处地域环境、自身优势不同，都呈现出不同的办学特色。书中涵盖全国美术院校建筑与设计专业推荐的众多优秀作品集，充分展示了全国高等院校建筑与设计专业的教学成果，值得建筑设计、环艺等相关专业互相交流学习。

在传统教育中，一块黑板、三尺讲台、一位老师、几十位学生就组成了课堂的全部。教师讲课，学生记笔记，这几乎是所有传统教育模式的常态。教师成为了课堂的中心，而学生成为被动的接受者，这种传统的教学模式已经无法满足学生的个性化学习需求，也不符合教育技术快速更新的趋势。在技术工具的辅助下，慕课、微课、翻转课堂、虚拟课堂等线上学习方式不断涌现，混合式教学成为大势所趋。在美国，混合式教学历经了多年的探索，遍及各州中小学，惠及超过400万学生，极大地提高了学生的学习能力与学习成效。与此同时，国内学校也迅速开始混合式教学的实验。各大高校纷纷与全国多所优秀中小学合作，建立了混合式教学联盟，效果很好。人大附中、首都师大附中、清华附小等全国众多中小学也纷纷掀起了混合式教学的热潮。本书涵盖了混合式教学在学校中实施的每一步，结合准备阶段、实施规划阶段与开展阶段，从学生、教师、学校领导、技术人员等多个视角，详尽地阐述了混合式教学中的每一个问题及解决方案。不仅如此，本书还分享了美国一流教育机构阿斯拜尔公学的成功模式以及数千名卓越混合式教学教师的教学经验，让你获得行之有效的教学方法与策略。

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介绍了数学教学研究方法，对数学学习心理、数学思维能力培养、数学教学设计等内容作了探讨，选编了数篇研究生习作，本书可作为学科教学（数学）硕士研究生的教材，也可作为中小学数学教师、数学与应用数学本科学生和数学爱好者的参考书。

写作可教吗？越读馆的教师们再一次给出了令人惊叹的答案。　若说《越读馆的创意写作之旅》是一卷写作的临摹练习，那么《远在远方的写作课》则含有多次新鲜的、活泼泼的现场写生。奔赴大英博物馆、亲历国会大厦、寻访莎士比亚故乡、举行牛津草坪诗会、毅行牛津镇……14天的英国采风之旅，遥遥呼应着一些经典——《查令十字街84号》《冯至十四行集》《李尔王》《歌剧魅影》。　阅读本书，读者们也许会略带惊奇地发现：孩子们确实结合自身经验，淋漓尽致地表达了他们自己。

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在学习写作的过程中，孩子需要成人的帮助，但我们却往往一筹莫展。　写作是可教的吗？如果是可教的，我们该教些什么？该怎么教？　十多年来，著名语文特级教师蒋军晶老师，积极进行写作教学尝试，并取得了优异成绩。尝试的成功让他确信：写作绝对是可教可学的，写作绝对是有方法的。具体、大量地向学生传授他们听得懂、记得牢、用得上的写作技巧，就是其*重要的成功经验。　在书中，蒋老师以14节写作课、数十个典型案例，具体呈现了他是如何教孩子写作的，以及具体教了什么。既有简明、直接的理念阐述，更有拿来就能用的具体写作技巧。从中，我们能分明地感受到蒋老师的努力——努力缩短好的考试作文和好作文之间的距离。　本书适合语文教师、语文教研员培训和阅读，也是家长辅导孩子写作的实用工具书。