本书主要内容包括：Word文档操作技巧；Word文档编辑技巧；Word图表处理技巧；审阅功能的应用技巧；长文档的编辑技巧；Word页面设置技巧；Word高级应用技巧等。

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本书研讨语言知识教学与语文教学的关系、语言知识教学在中小学语文教学中的地位以及中小学语言知识教学研究本身的内容、任务、性质等问题；确立中小学语言知识教学在中小学语文教学中的目标和原则；构建中小学语文教学中学生应该掌握的语言知识内容体系和教师应该掌握的语言

本书共分为：在生活中培养学生的数感；让学生喜欢数学，愉快地运算；创新课堂，在生活中感知数学；关注课堂教学四章，主要内容包括：建立低年级学生对数的感知、让学生在生动具体的情境中认识数、游戏中培养数感、让学生在数学活动中形成“数感”和“符号意识”、浅识分数等

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《台湾华语教学实务分析》以华语教学的主要机构——华语教学中心的现状研究为视角，来看台湾华语教学的教育体系运作和推广模式。书中探讨了台湾华语教学在总体设计、教材编写、课堂教学、测试评估、教学管理、师资培育等几个方面的运作，整个研究特别偏重在华语教学的实践层面。《台湾华语教学实务分析》还论述了台湾华语教学发展历史、机构、制度，探讨了学术体系的运作、策略及推广。《台湾华语教学实务分析》后论述了两岸华语教学的差异性，对于两岸华语教学的主管机构、教学体系、师资培育、教材研发、测试系统、国际推广乃至语言符号标志上的差异，作了相应的比较，并给出研究的结论。

本书从交互式电子白板着手，系统地介绍了从交互白板的原理到如何制作交互白板学件以及案例示范等。可供学校学科教师，各级各类教师培训机构人员、区域教育信息中心人员以及对教育信息化感兴趣的各类人士阅读或参考。本书从教学结构变革的系统视角出发，深刻挖掘白板交互的技术内涵，对白板环境下以交互为核心的教学样式进行了论述，提出了交互课堂的模型，即基于问题设计的师生交互、基于合作学习的生生交互、基于技术探究的人机交互（师生与技术的互动）、基于思维发展的认知交互，实现教与学方式的变革。

《教育中的积极心理学》根据积极心理学的基本原理和知识，对现阶段中小学教育教学中出现的许多现象和问题，如教师生涯发展中存在的问题，职业倦怠、自我价值、专业成长等，学生中常见的网络沉迷、考试焦虑等心理健康问题，进行了深入浅出的解读，作者根据自己的实践经验和对临床心理学的研究为教师提出了新的思路和解决问题的方法，具体，实用。

《发现语文课堂之美：语文名师邓艳萍教学手记/大教育书系》收录了语文名师邓艳萍20多年来的教学精华，展现了一线语文教师的成长历程。主要呈现了邓艳萍老师在语文教学中的所思、所感、所教，从教学设计、课堂教学和教师风采三个方面，证明了当下的语文课堂原来可以如此赏心悦目。从教师生存状态的反思，到语文的优雅教学，每一个细节邓老师都在为快乐老师、美丽语文而努力，并将这一份能量传递到教室的每个角落。

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