本书紧扣《大纲》， 全面系统讲解、梳理课程知识点。考点详解部分紧扣教育学考研《大纲》， 较全面系统的将知识点进行了梳理和讲解， 简明扼要的概括了重要的考点。重点阐释必考、常考和新考知识点， 帮助考生直击复习盲点，迅速巩固大纲规定的基本知识和基本技能。

本书以丰富的实战技巧为主线，由浅入深、真实地讲解Word 2007的核心应用经验。把word的功能分解，用多个可以直接操作的操作方法讲解某一功能，让读者有重点地学习、有目的地应用，既方便读者系统学习，又方便查阅。在每一章后面配备巩固训练题目，帮助读者提高。在书中用通俗的语言组织文章，并穿插经验总结、小技巧、小提示进行点拨。本书适合不同层次的电脑办公用户从零开始学习和查询使用，各类电脑培训班，大、中专院校师生及广大电脑爱好者参考使用。

Office Visio 2007是Microsoft Office 2007家族中的一个成员，是当今最优秀的办公绘图软件之一，它将强大的功能和简单的操作完美地结合在一起。使用Office Visio 2007可以绘制业务流程图、组织结构图、项目管理图、营销图表、办公室布局图、网络图、电子线路图、数据库模型图、工艺管道图、因果图和方向图等，因而，Office Visio 2007被广泛地应用于软件设计、办公自动化、项目管理、广告、企业管理、建筑、电子、机械、通信、科研和日常生活等众多领域。本书作者根据多年的经验，由浅入深、由点到面对该办公软件进行了全面系统的叙述，在深入介绍Office Visio 2007的功能和操作的同时，使用大量的实例进一步对知识进行巩固和运用。本书主要面向IT和商务专业人员，也可作为高等院校相关专业研究生、本科生、培训人员的教材，亦适合政府、机关、企事业单位在职人员深造和学习。

《我国地方特色高校的一种发展模式》将研究聚焦在高等教育的组成“细胞”——高等学校这个层面，以一所教学型、地方性、专门性高等学校作为案例研究的对象，紧紧围绕着院校发展这个主题，以案例学校的合并、扩招、本科教学工作评估等重大历史事件为主线，采用案例法、质的研究方法、数据分析法、文献法相结合的研究方法，通过“解剖麻雀”的方式，作描述性典型案例分析，以展现在我国高等教育从精英型向大众化转型的特殊历史时期，案例学校所经历的深刻的历史变迁过程。

理念就是有理性的观念，教育理念就是有理性的教育观念。教育观念是指人们对于教育这种社会活动的理性认识。它一般包括教育本质观、教育价值观、教育实践观、教育质量观和教育发展观。那么，当前新课程背景下的基础教育观念是怎样的呢？一新课程背景下的教育价值观教育价值观是指对教育作用的基本看法。古今中外，曾出现过教育万能论、教育无能论和教育受制论。

本书是为班主任量身定做的最佳工作指南，涉及班主任工作的方方面面，为班主任提供了成功管理班级的智慧锦囊。本书涵盖班级组织常规管理、班级学习常规管理、班级生活常规管理以及班级信息常规管理等4个班主任工作常规内容。

《高等教育学》以促进高校教师的专业发展为旨趣，介绍高等教育和高等教育学的发展，探讨高等教育的基本问题，分析教师专业和专业发展、学生群体的学习过程，进而阐述高等学校的培养目标、课程、教学和管理，力图有机整合高等教育宏观与微观、理论与实践的主要内容。

我现在退休了，回顾自己一生的教师生涯，真是想想要哭，很多次让你要哭，想想又要笑，很多事让你笑，这就是生活的真实，教师生活的真实。我们正视它，义永远摆脱小了它，形成生命的一种缠绕，而生命的真实意义就实现在这种缠绕之中。知识面的拓宽，同时意味着人的视野、胸襟、精神境界的扩大，就可以发现各类知识，及其所反映的人的内、外世界的万般景象的内在联系，从而达到一种“通”——是思想的“通”，也是知识（学问）的“通”，这才足求知治学的高境界。所谓人学，就足在这样一个大的生存空间和精神空间里面，活跃着这样一批沉潜的生命、创造的牛命、酣畅的生命和自由的生命。以这样的生命状态作底，在将来就可能为自己创造一个大生命，这样的人多了，就有可能为我们的国家、我们的民族，以至为整个世界，开创出一个大的生命境界：这就是“人学之为人”。一定要沉静下来，即所谓板凳甘坐十年冷，着眼于长远的发展，打好做人的根基、学术的根基，而且要潜入卜去，潜到自我生命的最深处，历史的最深处，学术的最深处。

《语文教学案例》共分九章，分别从语文教育的价值追求、语文教学的内容、教与学的方式方法、教师专业发展等方面对小学语文课堂进行深入分析。其中每一节都分为“导言与问题”“案例描述”“案例分析”“教学机智”以及“相关链接”五个部分。导言与问题部分围绕“课程标准”立足教学实践提出相关教学问题；案例描述部分主要选择与主题密切相关的案例进行描述，所选案例有情节、有内容，具有较强的可读性，读者可以从真实的教学情境中形成形象生动的认识；案例分析部分，通过对案例的评析，归纳出一般性的结论，并上升到观念层面进行讨论；教学机智这一部分的内容将结合案例，将教学的理念转化为教学机智，进而有效地提高读者独立设计、实施教学的能力；相关链接部分则是为丰富观念和拓展视野提供了进一步的资源。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

民族精神是社会主义核心价值体系的重要组成部分。民族精神作为综合国力的重要组成部分，在当今世界各国的发展战略中具有很重要的地位，并受到越来越多国家的重视。培育民族精神是高等教育人才培养的一项基本任务，大学作为高等教育体系中最为重要的机构，决定了其在培育民族精神中独特和不可替代的地位。《中国大学培育民族精神的历史研究》以1898-1948年间的中国大学为研究视阈，选择北京大学、清华大学与南开大学为主要研究对象，旨在通过对中国大学相关历史的研究，为当今中国大学培育民族精神提供可资借鉴的经验。