本书在介绍学前英语教育活动基本理论知识的基础上，结合幼儿园工作实际，对各类学前英语教育活动进行了详尽介绍并选取典型教学案例进行了操作步骤讲解，同时对学前英语教师的教学技能也给予了具体的操作指导，以帮助学习者掌握学前英语教育活动的基本方法和操作技能、技巧，从而提高他们的学前英语教育活动实践能力和分析解决学前英语教育活动实际问题的能力。本书有助于读者系统、全面地了解学前英语教育活动与设计的基本理论与方法，既适合作为学前专业双语方向学生的学前英语教学法学科教学用书，也可作为幼儿园英语或双语教师职前培训或在职进修的自学教材，同时也可供其在学习和工作中参考使用。

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实践经验，系统介绍了思想政治（品德）教学的相关理论。本书基于问题和案例，呈现和提炼思想政治（品德）学科教学的理论和方法，引导学习者深化对理论观点的探讨和实践问题的研究，以促进思想政治（品德）教师专业素质的全面提升。本书既富于理论性和学术性，也富于实践性和可操作性，适于作为思想政治（品德）教师职前教育的课程教材，也可以作为思想政治（品德）教师在职培训、自我拓展的研修教材，还可以作为思想政治（品德）专业教育硕士、课程与教学论硕士研究生的参考读物。

本书中42篇文章，其中34篇是对名文错谬的指摘，这些有弊病的名文有28篇选入了高中《语文》课本或《高中语文读本》。其余8篇中，有3篇是对高中课文误读误导的指正，有3篇是对高考语文试卷或模拟试卷中的选文和考题的异议。还有两篇是有关培养学生独立思考和辨析能力的论说文。这些文章意在期望读者读书不要把鱼目当珍珠，误食糟粕为吸取精华，从而提高辨别妍媸美丑的能力和提高读写能力，更期望能以此启迪读者，不要盲信盲从名人名文，要独立思考，努力培养自己敢于探究质疑的气魄和直抒已见的胆识。

上课应该要带来乐趣，不仅是给学生，而且是给教师本人。充分的备课虽然不能保证上课一定会乐趣十足，但至少提供了一个重要的前提。这里所讲的备课并不是指具体的每节课的流程计划，而是宏观地考虑内容、组织、逻辑等方面。具体每节课的备课都是在这一思想的指导下进行的。比方说，如果教师没有充分了解学生已掌握的知识和将要习得的新知识，学生就有可能跟不上教师授课的节奏；而教师如果没有组织好上课的材料和流程，或是没有有效地利用偶然获得的教学素材、灵感等，实际上就等于浪费了大量的宝贵精力，事倍功半；最后，如果教师对于自身的体力、精力以及动力没有给予足够的重视，长此以往是不可能成为一名成功的教师的。与之相反，教学带来的不再是乐趣，而是挫败的沮丧。为了避免上述情况的发生，让备课事半功倍，本书精选了99条从实践中总结出来的策略和贴士。通过这些贴士，教师可以优化备课流程，将时间和精力集中到学生和授课本身。

《合作学习的99个小贴士》由资深教师根据多年的教学实践经验汇编而成，贴合教学实际，可供一线教师现学现用。《合作学习的99个小贴士》关注课堂教学的合作学习阶段。本书将合作学习主要分为伙伴学习和小组学习，包括合作学习的规划与准备、伙伴学习与小组学习、伙伴学习和小组学习的实施、评价和展示学习成果、评判与分析等内容。本书细致地介绍了合作学习阶段教师工作的小细节、小窍门，为教师搭建了合作学习的工作框架，呈现了合作学习的操作流程。

本书为著名小学语文教师薛瑞萍对12本教育经典著作的个性化解读。其中包括《静悄悄的革命》《朗读手册》《给教师的建议》等教师非常熟悉的教育经典。薛瑞萍以其特有的语言风格，结合具体的教育情境对这些教育经典作出了自己的解读。对一线教师有着极强的参考作用，同时对家长也有极大的帮助。

从教会到教慧，《名师工程高效课堂系·从教会到教慧：小学生数学学习能力的培养艺术》在理论阐述的同时附加一些优秀的教育案例、教学实录和能力测试题目。每一个章节力求做到理论与实践相结合，引导教师和家长在学生学会阅读与思考、学会观察与探索、学会联想与记忆、学会运算与运用、学会交流与评价等方面着力，力争做到让读者都能获益。

《中学物理教学技能及训练》在编写过程中贯彻以学生为主体，以培养学生技能为目标的职教理念，同时注意对课程标准的学习和理解，将课程标准的理念渗透到《中学物理教学技能及训练》中，使《中学物理教学技能及训练》体现教改精神，并具有可操作性。按照技能培训的微格教学模式，设计了基础理论、案例示范、技能训练等模块。