天津市河西区第一幼儿园，始建于1948年，全国贯彻《幼儿园工作规程》试点园，天津市首批示范园。幼儿园以“真诚优质的服务，卓越个性化的教育，完整儿童的培养，全面和谐的发展”为宗旨，凸显“让孩子做最好的自己”的教育理念。幼儿园自主研发的多彩发展课程成果，获全国基础教育教育教学成果评选二等奖。未来，幼儿园将秉承品牌，走内涵发辰之路，办影响未来的一幼教育，办幸福的一幼教育，办智慧的一幼教育，办美丽的一幼教育。《丛书·天津市河西区第一幼儿园：幼儿园多彩发展课程的开发和实施》介绍了该幼儿园的课程开发、课程目标、课程内容、课程组织、发展评价五方面内容。

《艺术教育学文丛·中国艺术学文库：中国少儿艺术教育思想研究》是作者刘永明关于艺术教育的理论探索和实践成果集萃。作者立足于21世纪艺术教育的国家目标，探寻中国古代、近现代艺术教育和社会艺术教育思想资源，并结合摄影艺术教育这个具体领域，对21世纪“立人强国”为目标的新功利主义艺术教育思想与实践进行深入研究。《艺术教育学文丛·中国艺术学文库：中国少儿艺术教育思想研究》收录作者两篇重要文章《中国古代少儿艺术教育思想研究》《20世纪中国艺术主题史研究——艺术教育学》，其中《中国古代少儿艺术教育思想研究》一文，对当前火爆的少儿艺术教育具有理论价值和现实启迪意义；《20世纪中国艺术主题史研究——艺术教育学》一文，对20世纪中国的艺术教育思想进行了全面梳理和深刻剖析，具有较高的艺术价值。

《江苏人民教育家培养工程丛书：高中数学教学方法的整合与优选》是一部探讨“方法的方法”的论著，书中从教学方法的渊源、发展和现状等角度概述了教学方法选择的必要性和重要性，对常见教学方法的优点和局限性进行了辩证分析，原创性地提出了选择教学方法的策略——“整合、优选、发展”，阐述了如何整合影响教学方法选择的主要因素以及优选教学方法的原则、标准、思路、方法和策略，并对“整合、优选、发展”策略下数学课堂的核心问题提出了有效的解决路径。《江苏人民教育家培养工程丛书：高中数学教学方法的整合与优选》旨在逆转当下的一些现象：很多人埋头于教学技术的种种细枝末节，其实我们更需要以宁静致远的心态去仰望天空——明晰教育的目的，追求教学方法的本真。

此套丛书是“江苏人民教育家培养工程”48位培养对象的教育思想的汇集，高度浓缩了培养对象的培养成果。“江苏人民教育家培养工程”于2009年启动，是江苏省文化艺术精品项目。工程实施以来，得到了省内外同行的高度关注，为一批立教育理念新、科研能力强、专长突出、风格鲜明、发展潜力大的中小学教师和校长提供了重点培养的机会，帮助他们在教育理论素养和创新实践能力等方面得到全面提升，为他们成长为社会公认的人民教育家奠定基础，并以此带动和促进全省中小学师资队伍水平的整体提升。在2014年度国家教学成果奖评选中，江苏人民教育家培养工程培养对象作为第一成果人获得了3项基础教育一等奖、6项二等奖。

《中学数学教学技能训练研究》是师范类高校数学教育研究著作。我国的中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）在具体操作时没有系统的权威评价方法，为此作者在总结十年数学教学工作经验和教训的基础上编写了《中学数学教学技能训练研究》。内容分别对“中学数学课程教学目的确定与内容表述”、“中学数学教学内容与教学改革”、“中学数学教学设计”、“中学数学试讲与说课”、“多媒体辅助教学”、“实习报告”、“毕业论文写作”等方面，从意义、要求、操作方法进行叙述，期望为指导教师提供指导方法参考。

《丛书：南京市鼓楼幼儿园·沿着“活教育”的轨迹前行》涉及学前教育发展趋势与热点问题，包括幼儿园课程建设、文化管理、家园共育、课题研究、评价体系的构建、教育理念的探索、托幼一体化的实践等多方面的内容，通过具体案例分析，解读成功的治园方略，解决目前我国幼儿园管理及教育实践中存在的实际问题和困惑。《丛书：南京市鼓楼幼儿园·沿着“活教育”的轨迹前行》所蕴涵的价值和意义极其厚重，既有实践的智慧，又有理论的高度；既有审慎态度的传承，又有充满教育情怀的大胆创新；既立足于幼儿园自身，又有对学前教育的整体思考。

《国际汉语教师自主发展丛书：我的课堂活动设计笔记（语言要素篇）》精选了400例适合国际汉语课堂教学使用的活动设计方案，充分吸收了外语教学的理论、技巧与方法，将这些与课堂活动有关的信息结合国际汉语教学需要和实际情况，经过反复衡量和筛选后编写成适合国际汉语课堂使用的活动集。适合海外国际汉语教师、国内对外汉语教师、汉语国际教育硕士等，也适用于国家汉办外派教师培训及国际汉语志愿者培训等。

《语文读写新视角》以语文学习者的视角，为其提供“语言运用”的“程序性”知识。以“新颖”这个章节为例，如何写出“新颖”呢？我们应当尽可能控制“边际效应”；可以从“巴菲特定律”中受到启示；从“逆向思维”中加以拓展；巧妙地运用“蒙太奇手法”进行组材等等。在阅读的时候，我们也可以欣赏、借鉴作者是如何运用这些“程序性”知识的。因此，“新颖”既是写作所追求的，也是阅读所关注的。同时还应该倡导“新颖”的语文学习的方法，如养成读写好习惯、“300秒书面表达”训练、“焦点·展开·批注”表等“程序性”知识。在《语文读写新视角》中，“新颖”、“丰富”、“细腻”、“有序”等是指体现个性化与有效性的阅读、写作实践的“程序性”知识，是直接为提高“理解和运用”祖国语言文字能力服务的。

《计算机应用基础（Windows7+Office2010 第2版）》由浅入深、循序渐进地介绍了计算机的基本操作方法，以及计算机在办公和网络等方面的具体应用。以Windows7和Office2010为平台，介绍了计算机基础知识、Windows7操作系统、word2010、Excel2010、PowerPoint2010、Access2010、计算机网络基础等方面的内容。全书共7章．每章包含项目要点、技能目标、工作场景导入、项目实现、进入工作场景、工作实训、习题等内容。《计算机应用基础（Windows7+Office2010 第2版）》内容丰富，结构清晰，语言简练，图文并茂，具有很强的实用性和可操作性，是一本适用于应用型本科院校、高职高专院校、技能型中专院校、职业学校及各类社会培训学校的教材，也可作为广大初中级计算机用户的自学参考书。

《计算机应用基础上机指导与习题：Windows7+Office2010（第2版）》是（计算机应用基础（Windows7 Office2010）》（第2版）的配套教材。《计算机应用基础上机指导与习题：Windows7+Office2010（第2版）》注重操作性和学生实际动手能力的培养。全书分为两部分：第1部分是上机指导，每个实验包括实验目的和实验内容两部分。主教材中的一些高级操作和相应的技巧是通过这部分内容来学习并掌握的；第2部分是复习题及主教材课后习题答案，这部分为主教材所学内容配备了复习题并提供了主教材各章的课后习题答案。《计算机应用基础上机指导与习题：Windows7+Office2010（第2版）》内容丰富，结构清晰，语言简练，图文并茂，具有很强的实用性和可操作性，是一本适用于应用型本科院校、高职高专院校、技能型中专院校、职业学校及各类社会培训学校的教材。也可作为广大初中级计算机用户的自学参考书。