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《“动态互动”教学模式的设计研究》针对目前国内教育学界提出的“教师为主导，学生为主体”的“双主”教学模式和西方国家“以学生为中心”教学模式的不足之处，本研究项目提出“动态互动”教学模式，教师和学生先交流互动，再根据反馈结果和具体情况确定选用何种教学模式。《“动态互动”教学模式的设计研究》详细阐述了“动态互动”教学模式的优越性与实践基础，以及该教学模式的理论基础、教学设计和教学应用等内容。《“动态互动”教学模式的设计研究》可供广大教师、师范院校学生、各级教育行政主管部门和科研院所，以及热爱教育事业的社会人士参考使用。

学前教育专业学生的基本功训练，是师范类学校课堂教学任务之一。主要从基本功训练的原则、途径和方法阐述如何加强学生的基本功训练。

《大夏书系·刘小丽：支教南疆》（2017年7月刊）对刘小丽老师做了深度采访，对刘小丽老师的事迹进行深入的报道、宣传。《教师月刊》创办于2009年7月，是大夏书系策划团队为中小学幼儿园教师、校长（园长）、教研员精心打造的教育期刊。《教师月刊》坚持人文精神、立足专业视角、普及教育学术、推广名师经验，致力于建设健康的教师文化。2015年，《教师月刊》全新改版，以更多的页码、别致的开本、优质的纸张、精美的装帧带给读者青山绿水一般的阅读体验。

其主要内容包括：提高学生素质是小学作文教学的根本出发点；构建科学的小学作文训练序列等。

《幼儿园游戏指导策略（全国幼儿教师培训用书）/梦山书系》旨在满足幼儿教师加速专业成长的需求，内容包括五章：游戏对幼儿的重要价值、游戏指导的一般策略、幼儿游戏的分类指导策略、幼儿游戏的分龄指导策略、游戏指导案例分析。

本书是李丹教授主持的上海市哲学社会科学规划研究重点项目教育学课题“认知发展视野下的生命教育对策研究”的成果。书中阐述了青少年生命价值观研究的理论探源、青少年生命价值观的实证研究，青少年生命教育对策等方面内容，试图为青少年生命价值观的发展构建一幅发展蓝图，以揭示儿童青少年生命认知的发展过程，为生命教育提供有效的切入点。

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