《学生实用新编字典》终于和同学们见面了。本字典是由数位汉语言文字专家和部分小学优秀教师参与，根据教育部颁布的新课程标准的要求，紧密配合现行各种版本的小学语文教材编纂的。其编排独特新颖、内容丰富，是一部集汉字注音、笔画、结构、造字法、笔顺、五笔码、释义、正音、同音字、多音字、形近字、近义词、反义词、成语、英语、组词等多种功能于一体的实用工具书。这部字典与小学课文同步，共收入小学课本中的生字3000余个（包括新课标规定必须掌握的2600个）。强调多功能，并把这些功能有机地联系起来，形成一个系统的整体，实用性极强。为查阅方便，字典中对释义、正音、同音字、多音字、形近字、近义词、反义词、成语、英语、组词分项列出，使孩子们翻开字典，便能对以上一些基本知识一目了然。英文则是依据小学英语课本接生字组成常用词译出对应意思。释义则力求浅显易懂。组词、例句均取于现行教材和日常用语。限于篇幅，近义词、反义词和成语都只选一二例。造句则为本字典所独创，以字组词，以词造句。词为课本中所常见，句为小学生所易懂。

《牛津学生英汉词典》是我社从世所公认的英语词典权威出版机构牛津大学出版社引进，根据《牛津学生词典》（Oxford Student’s Dictionary）翻译而成，是为初高中生及大中专英语学习者编纂的一部简明词典。《牛津学生英汉词典》共收词及短语50000余条，释义浅显易懂，简易精练；例证精当，易学易用；语法标注简明清晰，方便实用；同义词列举精益求精，利于扩充使用者词汇量；词源说明，利于使用者记忆单词。翻译出版一部词典不是一个人单枪匹马能够完成的，它是很多人智力劳动的成果，需要很多人付出辛劳，作出贡献。回顾整个翻译编辑过程，我们始终不敢有丝毫懈怠，力求使《牛津学生英汉词典》成为翻译过关、体例统一规范的整体。所有参与本词典的翻译人员都表现出了高度的责任心和合作精神；牛津大学出版社（中国）有限公司词典出版部的编辑周颖女士在整个项目实施过程中同我社保持密切、坦诚有效的沟通，对提高词典质量、加快出版速度提出了很多有益的建议和意见；本词典的项目负责人雷华先生在词典的出版过程中做了大量细致的工作。

《教育行政》一书是罗廷光先生一本重要的著作。当前我国很多学者认为，从上世纪初我国学者开始自己撰写教育管理学著作始至解放前，共有二百多本著作问世，其中有两本是最具代表性的，一是杜佐周著的《教育与学校行政原理》，另一本就是罗廷光的《教育行政》。罗廷光《教育行政》一书的产生，既是教育管理学在我国发展的必然，又是当时教育行政实践发展的要求和反映。就教育管理学在我国的发展而言，我国古代，教育管理学还不是一门独立的学科，对教育管理的论述夹杂在教育的论述中，并一直停留在经验描述水平上。《教育行政》一书分为上、下两册，上册为教育行政本论，下册为学校行政，都从六个方面进行阐述。上册六个方面为：概论，学制系统，各级教育行政机构，教育人员，教育经费，教育视导；下册六个方面为：行政组织，教务，训育，事务，体育卫生，研究与推广。此外，在书的最后还附有民国时期主要教育行政政策和法规文件的文本资料。

经济市场只有在某种历史条件下才成为可能。教育中大量市场的形成（澳大利亚是其中反映国际共同趋势的一个典型例子），依赖特定的经济一政治话语环境，即：教育地位竞争的深化，管理中新右翼和新古典主义手段的兴起。尤其是市场改革有胜利者和失败者：支持它的是胜利者，而它所支持的也是胜利者。市场产生的等级体系、不平等、极度的竞争和牟利不是偶然的副产品，而是市场改革者的目标。对他们来说，教育中的共同利益只是有特权的个体所获得的主要利益的“副产品”。

收成语45，000余条，收词广而全。包含各类常见、常用成语及部分经典谚语、俗语、歇后语等。条目分主词条和附见条，主词条提供释义，附见条以释义参见的形式处理。既反映了成语存在众多同义、近义、异形等情况，同时又扩大了本词典的信息量。绝大多数条目均由释义和书证两部分组成。释义中先对难懂的字、词进行解释，再给出本义、引申义或比喻义；浅显易懂的成语则直接释义。全书还通过书证，即援引古今经典著作中的用例，深入阐释了成语的含义、用法及发展演变过程。

“学生书包工程”是专为广大中小学生量身定做的一套小型系列辞书。这套词典是由中小学特级教师、语言学专家花多年之功合力编撰完成的。它们标准、规范、实用，组合在一起，可以成为学生提高学习成绩的“辅助查询系统”、准确完成作业及提高自学水平的“能力支持系统”。这些词典大小厚薄适当，携带方便，适合学生翻检，可随身置于学生的书包之中。“学生书包工程”出版后广受欢迎，重印多次，行销数十万册。本词典收录常见、常用的有组词能力的单字字头约2250个。正文按汉语拼音音序排列，同音字按笔画、笔顺排列。正文内容包括：字头、注音、释义、对应的组词。本词典后附有《单字笔画索引》。

“学生书包工程”是专为广大中小学生量身定做的一套小型系列辞书。这套词典是由中小学特级教师、语言学专家花多年之功合力编纂完成的。它们标准、规范、实用，组合在一起，可以成为学生提高学习成绩的“辅助查询系统”、准确完成作业及提高自学水平的“能力支持系统”。这些词典大小厚薄适当，携带方便，适合学生翻检，可随身置于学生的书包之中。“学生书包工程”出版后广受欢迎，重印多次，行销数十万册。为了更好地满足学生的学习要求，我们根据最新的课程标准（即“新课标”），组织专家全面修订了这套词典，相信可以成为广大师生教、学过程中的必备工具书，以及广大家长辅导孩子时的重要参考书籍。

“学生书包工程”是专为广大中小学生量身定做的一套小型系列辞书。这套词典是由中小学特级教师、语言学专家花多年之功合力编撰完成的。它们标准、规范、实用，组合在一起，可以成为学生提高学习成绩的“辅助查询系统”、准确完成作业及提高自学水平的“能力支持系统”。这些词典大小厚薄适当，携带方便，适合学生翻检，可随身置于学生的书包之中。“学生书包工程”出版后广受欢迎，重印多次，行销数十万册。本词典共收录古今中外格言3600余条。

20世纪70年代以来，词典编纂理念发生了巨大的变化：词典由体现编者的意志转向以读者为中心，内容注重实用，形式更加方便使用。这本《小学生同义词反义词词典》就是在这种理念指导下编写而成的。判断一本词典是否具有实用性，首先要看它的内容是否切合读者的需求。2007年教育部与鲁东大学共建汉语辞书研究中心，编者所在的语文辞书研究室承担了“我国语文辞书编纂、出版和应用状况的调查、分析和研究”项目。我们先期对山东省部分中小学生语文辞书应用状况的调查显示：小学、初中、高中三个阶段的学生对词典内容的需求不完全相同。基于此，我们应分别编写适合中小学不同层次读者使用的词典。在各种词典中，同义词、反义词是查阅频率较高的内容。对于小学生来说，使用频率较高的还有词形、注音、释义、搭配等。调查发现，学生在选购词典时主要考虑内容是否全面、收词量是否能满足学习需要等。在对小学生词典购买意向的调查中，多数小学生希望购买诸如“多功能词典”“同义词反义词词典”等。鉴于此，我们设计编写了这本多功能的《小学生同义词反义词词典》。体现实用性的另一重要方面是编排方式。调查显示，主张词典正文词目按汉语拼音顺序编排的小学生占绝大多数，只有个别学生主张按部首笔画顺序编排。鉴于此，本词典正文词目及同义词、反义词，均按汉语拼音顺序编排。

“学生书包工程”是专为广大中小学生量身定做的一套小型系列辞书。这套词典是由中小学特级教师、语言学专家花多年之功合力编纂完成的。它们标准、规范、实用，组合在一起，可以成为学生提高学习成绩的“辅助查询系统”、准确完成作业及提高自学水平的“能力支持系统”。这些词典大小厚薄适当，携带方便，适合学生翻检，可随身置于学生的书包之中。“学生书包工程”出版后广受欢迎，重印多次，行销数十万册。为了更好地满足学生的学习要求，我们根据最新的课程标准（即“新课标”），组织专家全面修订了这套词典，相信可以成为广大师生教、学过程中的必备工具书，以及广大家长辅导孩子时的重要参考书籍。