《新编学生新中华字典（双色插图版）》收录了：全部现代汉语常用字，又精选部分通用字，共收录规范汉字6000余个。释义详备、准确、易懂。例证丰富，例证对释义不仅起到验证补充的作用，而且从中可以看出词义在不同的语言片断中的地位和作用。

本字典以中学生和中小学教师为主要读者对象，兼及一般具有中等文化程度的读者和大学一、二年级文科学生。　本字典力求突出以下几个特点： 1．简明实用。内容包括：注音、释形（包括分析间架结构、造字结构和造字方法）、释义、书证等。注音只注常见的读音。释形直接分析简化字字形或通用字字形，形体变化较大的字头，则从繁体字的分析或古文字的描述过渡到简化字或通用字上来。释义一般只释常用义和主要义，义项尽可能按字（词）义引申的远近次序排列。每个义项后附1-2个书证（或例词）。行文简洁，力求实用。　2．分析字形，普及汉字知识。根据“六书”理论分析字头的造字结构和造字方法，说明字形发展演变的情况以及字头简化的方式。对会意字偏旁和偏旁之间的联系均作出解释，对形声字形符也大都指出其类属意义，以便推求字的本义，揭示汉字所蕴涵的丰富的历史文化知识。字头是合体字的，还分析其问间架结构和造字结构。间架结构和造字结构不一致的，或古今形体变化较大的字头均作出说明。通过分析字形，向读者介绍必要的汉字知识。

歇后语源远流长。事实上，作为一种语言，早在我国先秦时期就已经出现了。如“亡羊而补牢——未为迟也”就出自于《战国策·楚策四》一书。由于歇后语是社会群体智慧的结晶，而且有着鲜明的民族特色、浓郁的生活气息，并且幽默风趣、寓意深刻，体现着人们的聪明和睿智，凝聚着人们对自然与社会的真知灼见，同时又带有轻松、调侃的气息，因此，自古至今一直广为流传。

《小学生多功能字典》依照国家教育部颁发的最新教学大纲，在小学课本生字基础上，适当收录部分常用汉字，由多位汉语言文字专家和北京市小学优秀教师精心编写而成。《小学生多功能字典（最新版）》强调多功能性与实用性相结合。真正体现了学习与乐趣的统一，内容浅显易懂，活泼新颖，是小学语文学习的首选工具书。《小学生多功能字典（最新版）》具有以下特点：集汉字音节、音序、笔画、笔顺、结构、造宇法．释义、易混宇、同义词、反义词、成语，组词、造句、英文等多种功能于—体。内容丰富明晰，编排合理实用，配合教材，举一反三，帮助提高学生语言文字的理解和记忆。设计美观，易于携带。随时查阅。

收单字6000余个，提供常见，常用词语15000余条。涵盖了广大读者，特别是学生日常生活和学习中使用频率较高的各类词语。释文力求简明、精当、通俗易懂。提供了“普通话正音”等知识。结合字词释义，绘制了大量具有说明、注释作用的插图。

谚语是汉语的重要组成部分，是人民大众在生活实践中创造的一种特殊的语言形式。古人说：“谚，俗语也。”又说：“谚，俗所传言也。”由此可见，谚语是流行在民间的通俗语句，是一种口耳相授的传世常言。我们在日常生活中常听常见的“不依规矩，不能成方圆”、“麻雀虽小，五脏俱全”以及“乌云遮不住太阳”等等，都是谚语中的经典。谚语具有鲜明的经验性、思想性和通俗生动的艺术完美性。许多谚语（比如“只要功夫深，铁杵磨成针”、“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等）虽寥寥数字，但却寓意深远，蕴含着深奥的事理，给人以启迪、激励。因此，谚语不仅是汉语言宝库中的精粹，也是为大众喜闻乐道的教育、劝诫乃至传授经验的独特载体之一。学习并正确地运用谚语，不但能在人们写作和交流时增强表现力，达到生动形象地表达思想的效果，而且也有助于提高人们的思想与精神修养。

学生规范字典（修订版）收录国家语委和国家教委联合发布的《现代汉语常用字表》中全部常用字3500个，并补充中小学教材和课外读物中出现的通用字2800余个，共收字6300个左右，可以充分满足中小学生课内学习和课外阅读的需要。 权威性：许嘉璐、胡明扬、柳斌、曹先擢、傅永和、李行健等30余位专家主持编纂。 规范性：执行国家有关汉字字音、字形、笔顺和部首规范，提示易混、易错的形、音、义。 针对性：完整收录中小学教材、课外读物中常出现的3500个常用字和2800个通用字。 实用性：1.字头后标注了汉事拼音、笔画数、所属部首、结构类型，部分字头展示笔顺。 2.提示并说明了容易读错、写鏎和用错的字。 3.根据字的义项标注了词性。 4.繁体字加括号附列在正体之后。

本书内容包括小说、散文、新诗三部分，入选作品多为现代文学名篇，其中不少作品曾入选各类语文教材。每篇作品后都有一篇赏析文章，由有关方面的专家、学者撰写，便于学生进一步理解作品内涵和写作特色。本书共收入中国现代文学作品286篇，其中小说36篇，散文148篇，新诗102首。“文革”结束之后，特别是经济体制转轨以来，我国的文学发生了很大的变化。市场经济必然要打破文学上的螺丝钉论，催生一些富有自由思想和个性色彩的作品；但是，市场经济毕竟不是从审美的角度，而是从市场需要来要求作家，也必然要催生一些纯商品的作品。从文学鉴赏的角度出发，还需读者自己加以选择。本书既非从政治的角度，也非从商品角度，而是从文学的角度来选录一批中国现代诗文，尽量照顾到各种流派，各种风格，各种有代表性的作家，供读者赏读。因为是面对学生的，所以又请许多研究者写了鉴赏文字，帮助读者理解原文。

古代诗文是中华民族的优秀文化遗产之一，其中的许多篇章都具有千古不朽的审美价值和历久弥新的艺术魅力。近年来，中学语文课本中古代诗文的篇目逐年递增，中、高考语文谈卷中古代诗文试题所占比例也逐年升高，难度逐年加大。因此，阅读、学习和鉴赏古诗文水平的高低，已经成为决定应试结果的重要砝码之一。为适应广大中学生集中学习古诗文及中、高考复习的需要，我们根据中学语文教学大纲，在研究、分析全国各地历年语文课本和高考语文试卷选目和出题特点的基础上，编纂了这部初中版《中学生必备古诗文全解辞典》。本辞典汇集了古代诗文340篇，覆盖了各版本中学语文课本中的古代诗文篇目。全书按古代文学史的发展顺序编写，其书主要特点如下：一、收录完备，适用广泛。目前的同类图书所收篇目或是依据人教版，或是依据苏教版，或是依据其它省市的版本，都不够完备。我们则收集了目前已出的各种版本的中学语文教材，包括人教版、苏教版、京版、沪版、粤版、鲁版等，将其中的古诗文全部收入。这样就保证了全国各地的中学生皆可使用本辞典。二、内容全面，图文并茂。本辞．典的每篇诗文都有作品（或作者）简介、原文、注释、译文、内容解析和写作特点等六大内容：诗歌以外的每篇古文之后还有文言知识小结，且每篇诗文都配有切合诗文内容的精美插图。本辞典不仅内容十分全面，堪称中学古诗文全解，而且图文并茂，令人赏心悦目。 三、行家讲解，权威可信。为保证本辞典的高质量，我们组织了一批身在教学第一线的中学特级教师和部分大学教授共同撰成此书。那一篇篇出自行家之手的讲解文字，对古诗文的作者和作品、内容与形式、价值和意义、色彩与意境、构思与手法、语言与修辞等均作了极为深入、透彻的剖析，多角度、多层次地揭示了古诗文的丰厚内涵。在推敲各古诗文的遣词造句的生命力、表现力上，专家们的精到、深湛之笔俯拾皆是。这不仅能帮助学生搞清诗文的来龙去脉，品味意象、语言的精美，使学生受到熏陶与感染，而且还会大大开拓学生的视野，培养学生的探究能力，增强学生的文化底蕴。四、按年编排，查阅方便。全书按文学史顺序分为先秦、两汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋代和金元明清六编，每编开头首先介绍本时期文学发展的概况，给学生学习古诗文提供入门向导。每编的作者、作品亦按年代先后排列，如此查阅十分方便。五、版式清晰，富有层次。简介、注释、赏析、小结等各部分字体有别，大小相间，极具层次感。随段注释，文白各半，互不相杂，清楚醒目。与同类图书相比，既避免了因文白相杂而造成的杂乱之病，亦免去了因文、注、译分离而造成的阅读不便之弊。

本辞典汇集了古代诗文340篇，覆盖了各版本中学语文课本中的古代诗文篇目。全书按古代文学史的发展顺序编写，其书主要特点如下：一、收录完备，适用广泛。目前的同类图书所收篇目或是依据人教版，或是依据苏教版，或是依据其它省市的版本，都不够完备。我们则收集了目前已出的各种版本的中学语文教材，包括人教版、苏教版、京版、沪版、粤版、鲁版等，将其中的古诗文全部收入。这样就保证了全国各地的中学生皆可使用本辞典。二、内容全面，图文并茂。本辞典的每篇诗文都有作品（或作者）简介、原文、注释、译文、内容解析和写作特点等六大内容；诗歌以外的每篇古文之后还有文言知识小结，且每篇诗文都配有切合诗文内容的精美插图。本辞典不仅内容十分全面，堪称中学古诗文全解，而且图文并茂，令人赏心悦目。三、行家讲解，权威可信。为保证本辞典的高质量，我们组织了一批身在教学第一线的中学特级教师和部分大学教授共同撰成此书。那一篇篇出自行家之手的讲解文字，对古诗文的作者和作品、内容与形式、价值和意义、色彩与意境、构思与手法、语言与修辞等均作了极为深入、透彻的剖析，多角度、多层次地揭示了古诗文的丰厚内涵。在推敲各古诗文的遣词造句的生命力、表现力上，专家们的精到、深湛之笔俯拾皆是。这不仅能帮助学生搞清诗文的来龙去脉，品味意象、语言的精美，使学生受到熏陶与感染，而且还会大大开拓学生的视野，培养学生的探究能力，增强学生的文化底蕴。四、按年编排，查阅方便。全书按文学史顺序分为先秦、两汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋代和金元明清六编，每编开头首先介绍本时期文学发展的概况，给学生学习古诗文提供入门向导。每编的作者、作品亦按年代先后排列，如此查阅十分方便。五、版式清晰，富有层次。简介、注释、赏析、小结等各部分字体有别，大小相间，极具层次感。随段注释，文白各半。互不相杂，清楚醒目。与同类图书相比，既避免了因文白相杂而造成的杂乱之痛，亦免去了因文、注、译分离而造成的阅读不便之弊。