小学阶段是为今后学习打基础的阶段，也是一个人对汉字认识的最初阶段，很多读音、书写方面的习惯都是在这个阶段养成的。因此，小学生使用的字典，在汉字规范方面必须有更加严格的要求。此外，由于小学生对知识的接受水平不高，小学生字典还必须力求简单准确、容易理解。鉴于上述原因，我们在组织专家、教师对这本《小学生标准字典》进行编写时，参考了大量同类小学生汉语字典。在吸收这些同类字典优点的基础上，广泛征求教学一线的优秀教师和汉字研究方面的权威学者的意见，严格遵照现有的语言文字法规，以尽量达到字典的规范标准。

《同义词小词典》是由多名语言学专家合力编撰而成的，标准、规范、实用，贴近中小学生语文学习的实际需要。同时，大小厚薄适当，携带方便，适于翻检；双色印刷活泼新颖，符合中小学生的审美要求。相信这套词典可以成为广大师生教和学过程中的必备工具书，以及广大家长辅导孩子时的重要参考用书。

《学生古汉语词典（第3版）》初版于1988年，出版二十年来，深受广大读者的欢迎，因而一再重版重印，至今已陆续印刷33次，发行近百万册。随着新世纪的到来，国家教委适时推出了《中学语文新课程标准》（简称“新课标”），调整了中学语文课程的内容和结构，各地的中学语文教材也随之有了大幅度的修订与调整。为适应“新课标”和新教材，本词典再次进行了修订。

高中课改以后，历史教科书与以往有了根本性的改变。传统的以时间为经线以事件为纬线的学科知识体系已经被彻底打乱，新型的教材结构知识体系和教学模式开始建立。历史学科，必修教材三本，分别讲的是：必修1，政治文明发展历程；必修2，经济史；必修3，文化史。湖北选定的选修教材共3本，分别是：选修1，改革史；选修3，20世纪的战争与和平；选修4，中外历史人物评说。教材的这种变化，给学校的教学，特别是给学生的学习带来了重大的影响。为了方便大家的学习，便于大家全面掌握新教材，我们编写了这本《高中历史用表》。这本《高中历史用表》具有如下特点，它也是我们编写此书希望达到的目的。一、综合性。本书综合了历史教科书的主要内容，抽取了主要的历史事件、历史人物等，对时间、地点、人物、事件、历史意义这些传统的历史知识体系亦有较好的反映，同时根据新教材的特点，构建起适应教学需要的学科知识体系，特别是适应新教材极为突出政治文明、经济文明、文化史这种综合性强的特点，以表格的形式，归纳了人类不同发展时期的政治、经济和文化特点，归纳了人类不同历史阶段改革的特点，不同历史人物的特点和20世纪战争与和平的特点，并适当补充了一些需要补充的内容，具有极强的综合性。二、读薄和减负。新教材的学习，表面上看似简单了一些，但实际上要求更高，难度更大。学生不仅要掌握传统的历史学科知识体系，同时要通过对新教材的学习，初步形成认识世界，特别是正确认识人类社会政治、经济、文化、改革史的历史观、世界观，这个要求是比较高的。而要达到这个目的，新教材在传统的历史学科知识体系上有较多的欠缺，仅仅靠初中所学的那点历史知识，是远远不够的。而这本《高中历史用表》，将6本教材的精华内容浓缩到一本书中来，极大地减轻了学生的学习负担。古人学习，讲究读薄。将6本教材概括为一本，且适当补充若干知识内容，正是读薄思想的体现，可以较好地促进大家的学习。我们做出这样的安排，目的是想使大家以较少的时间，较好地掌握教材知识体系，同时抽出更多的时间来学习传统的历史知识体系，从而使众多高中学生的历史学习变得更丰富多彩，更有趣，也更有活力。三、一目了然。这本《高中历史用表》的最大特点就是一目了然。对于所讲到的历史事件，历史人物，或政治制度，或经济制度，或文化成就等，均以表格的形式，归纳出其内容和特点，看上去一目了然，既方便大家掌握，同时又极大地方便了大家课后的查阅。在使用这本《高中历史用表》时，我们建议大家在平常学习时随课本一起使用，平常考试前可以翻阅一遍，便于复习，高考前应该使用，特别是对于那些没有掌握好的内容。更要注意作考前重点查阅。

《高中语文用表（文理兼用）》有两大特色：一、容纳了传统语文教学中要讲到，但现在却不讲，高考又要涉及到的诸多内容，并比较系统地以表格的形式呈现在大家面前。它从字词句讲起，讲到语法、修辞、文化常识和名句名篇、古诗文阅读、现代文阅读、写作常识等。系统地将这么多的内容融进一《高中语文用表（文理兼用）》中，是《高中语文用表（文理兼用）》最大的特色。二、与其他同类书籍不同，《高中语文用表（文理兼用）》并不侧重于讲解，而是把相应知识点的知识归纳总结出来，用表格的形式呈现给大家，从而既系统，又简洁，便于老师在平时的教学中系统地补充相应的知识，也便于学生在考试前系统地复习。表格化的呈现方式，大大简化了学习和查阅的时间，是这《高中语文用表（文理兼用）》的第二大特色。这两大特色以及其独特的编写手法，为我们所独创，我．们拥有。这类独创性作品的著作权。编者在此特别声明，无论是抄袭《高中语文用表（文理兼用）》的形式，还是抄袭《高中语文用表（文理兼用）》的内容，我们都将保留依法追究相关人员责任的权利。

高中课改以后，地理教科书与以往有了较大的改变。传统的大纲版教科书4本，现在3本必修、7本选修，共10本。高中地理课本不仅比以前多了六本，而且体系结构也有较大的不同。其中，必修1是自然地理，必修2为人文地理，必修3为区域地理。三个模块既相对独立，又相互联系，构成一个整体，涵盖了现代地理学的基本内容。湖北选定的选修课程是选修3“旅游地理”、选修5“自然灾害与防治”。这是以中学地理教学实践为依据，以高中学生的兴趣爱好为出发点，目的是开阔学生的视野，进一步提高学生的科学精神和人文素养。教材的综合特色明显，体现了现代地理学的基础性、素养性和时代性。地理教材的这种变化，表明了课改的新方向：高中地理的学习越来越贴近社会现实，贴近经济生活的变化。这种变化，给学生的学习带来了较大的影响。一方面，传统的自然地理知识体系被打乱，或者被割裂，另一方面，学生在学习地理知识时，还要具备相应的经济学知识，并且了解社会生活的方方面面。新教材的综合性特点，对老师的教和学生的学，都提出了极高的要求。学生要学好地理，必须先掌握好地理学科知识体系。因此，为了便于大家全面掌握新教材，帮助高中生掌握地理学习知识体系，继而能够融会贯通、触类旁通，我们编写了这本《高中地理用表》，进行了以下三个方面的探索：一、综合性。本书一是以表格的形式，归纳了必修和选修教材的骨干内容，并加以丰富，将高中地理知识体系构建得比较完整。二是根据新教材的特点，构建起适应教学需要的学科知识体系。三是适应新教材极为突出经济地理、区域发展的综合性强的特点，补充部分相应的地理或经济学知识，具有极强的综合性。二、读薄和减负。新教材的学习，表面上看似简单了一些，但实际上要求更高，难度更大。学生不仅要掌握传统的地理学科知识体系，同时要通过对新教材的学习，初步形成认识世界，特别是正确认识自然地理、经济地理、区域经济发展、人文地理的大地理观，而且在很多方面要学习得比原来深。这个要求是比较高的。而新教材在传统的地理学科知识体系和经济学科知识体系上有较多的欠缺。这本《高中地理用表》，将5本教材的精华内容浓缩到一本书中，极大地减轻了学生的学习负担，可以使学生以较少的时间掌握教材知识体系。三、一目了然。这本《高中地理用表》的最大特点就是一目了然。表格的形式突出了知识点的内容和特点，十分方便大家学>：j和课后查阅。需要说明的是，本书是我们用表格形式反映地理学科知识体系的结果，在国内是首创。无论是抄袭这种形式，还是抄袭本书内容者，我们都将保留用法律武器追究其责任的权利。

涵盖全国7套小学语文教材，基于1300万字小学教材教辅语料编写，总词条约26000条，主词条8000余条，同义词近义词约12000条，反义词6000多条；搭配约41000条，例句4500余条；成语4000余条；7种功能：注音、释义、同义词近义词、反义词、组词、搭配、造句。；100％基于语料库编写。

一部中型成语词典，收录常用成语近万条（含附条）。以实用为原则，每条成语的内容一般包括词目、注音、结构、释义、出处、功能、例句、附条、同义、反义、辨误、成语游戏、成语接龙等项。词目包括主条和附条。力求收词全面、注音准确释义简明、准确，出处力求追本溯源、援引原文例句注重思想性、知识性和趣味性，主要选取典范的现代文学作品中的句子。成语游戏和成语接龙。激发想象，生动有趣，有助于学生开启心智，轻松识记成语　适合广大中小学学生、教师和中等文化程度的读者使用

本书收录了常用成语5116条，以实用、准确为宗旨，突出多功能的特点。每条成语可提供注音、释义、出处、变式、例句、近义、反义、连用、提示、辨析等多达十一项的功能项。使读者对每一条成语都有全方位的了解，并在应用上达到举一反三的作用。总的来说，本词典的特点如下：1.选词注重普及性与实用性：依据教育部语文课程标准及各地教学需要选目。在常用成语的范围外，还酌收了很多平时应用较少，但在阅读书籍、报刊之时有可能碰到的成语，所以能够满足读者的学习和检查要求；2.释义准确全面：成语的释义既包含偏难字词的解释，兼顾成语的原义，又着重突出其现代的喻义，使读者了解成语的不同语义及其发展的脉络；3.例句权威：成语中所配的例句均以现代名家名著中的句子为主，使读者能跟着文学大师们一起学习成语的应用，加深成语的体会；4.功能全面：除了传统成语词典中所包含的注音、释义和例句外，本词典还增加了近义、反义、连用、俗语等延伸项，增加了成语学习的乐趣和学习的效率，并且对易混淆、易读写错误的成语进行专门的应用提示和近义成语辨析等项，更加符合广大学生学习的要求与考试需求；5.插图新颖：本词典随文选配的1113余幅具有中国传统风格的精美插图，大多根据成语的典出故事绘制，使读者对成语的典故及其渊源有更深的理解，而不是简单的望文生图。

本书收录了常用成语5116条，以实用、准确为宗旨，突出多功能的特点。每条成语可提供注音、释义、出处、变式、例句、近义、反义、连用、提示、辨析等多达十一项的功能项。使读者对每一条成语都有全方位的了解，并在应用上达到举一反三的作用。总的来说，本词典的特点如下：1.选词注重普及性与实用性：依据教育部语文课程标准及各地教学需要选目。在常用成语的范围外，还酌收了很多平时应用较少，但在阅读书籍、报刊之时有可能碰到的成语，所以能够满足读者的学习和检查要求；2.释义准确全面：成语的释义既包含偏难字词的解释，兼顾成语的原义，又着重突出其现代的喻义，使读者了解成语的不同语义及其发展的脉络；3.例句权威：成语中所配的例句均以现代名家名著中的句子为主，使读者能跟着文学大师们一起学习成语的应用，加深成语的体会；4.功能全面：除了传统成语词典中所包含的注音、释义和例句外，本词典还增加了近义、反义、连用、俗语等延伸项，增加了成语学习的乐趣和学习的效率，并且对易混淆、易读写错误的成语进行专门的应用提示和近义成语辨析等项。更加符合广大学生学习的要求与考试需求；5.插图新颖：本词典随文选配的1113余幅具有中国传统风格的精美插图，大多根据成语的典出故事绘制，使读者对成语的典故及其渊源有更深的理解，而不是简单的望文生图。