《小学生新华同义词 近义词 反义词 组词造句 多音多义 易错易混词典（彩色版）》遵照最新《语文课程标准》，依据新课标语文教材，结合小学生学习特点和需要而编写。内容上紧扣各版本语文教材，功能上尽量满足小学生学习需求，以求达到在学生了解同义词、近义词、反义词的词义和用法的同时，提高学生的造句能力及其他语言运用能力。

本书根据作者多年教学经验，依据现行教材精心编撰而成。全书收入词语3000多条，每一词语都有注释和例句。除讲解本词语外，还罗列本词语的同义词、近义词、反义词，以便于学生全面掌握本词语，并举一反三，兼及相关词语。本手册可供学生自学自查之用，也可帮助学生复习和积累词语，是学生学习词语的必备工具书。

收字3800多个，涵盖了小学主流语文教材的全部生字；采用表格形式，多角度解析汉字；设置古诗词、常用典故板块，有助于小学生积累感悟文化

知识点列表归类表，有解析有举例，有方法有技巧，一目了然，易学易用。知识点列表归类，有串联有对比，有核心有拓展，线索清晰，易查易记。易于衔接课堂传授的知识体系，便于融会贯通，举一反三。文字简洁知识点突出，知识体系清晰，学生利用少量的闲暇时间阅读就能达到快速记忆和复习的目地。

高中课改以后，思想政治教科书呈现出与以往不同的特点。以经济生活为基础，以学科理论为支撑，体现生活性。把学科知识与生活现象有机结合起来，不强求完整的理论体系，使抽象的理论通俗化。新教材注重回归学生生活，不但符合建构主义理论要求，也是有效地实施了素质教育。同时，新教材注重学生探究，体现开放性，在学习内容上为学生的自主学习、主动发展提供了一个拓展、延伸的平台。这些都是建构主义理论的具体体现，是素质教育的进一步深化，也是旧教材所无法比拟的。为了方便大家学习，便于大家全面掌握新教材，我们编写了这本《高中思想政治用表》，它具有如下特点：第一，综合性。《高中思想政治用表》综合了高中思想政治教科书的主要内容，同时根据新教材的特点，构建起适应教学需要的学科知识体系，以表格的形式归纳了经济、政治、文化、哲学四个板块的特点，并适当补充了一些扩展的内容，具有较强的综合性。第二，读薄和减负。新教材的学习，表面上看似简单了一些，但实际上要求更高，难度更大。由于新教材注重生活化，因而难免在理论体系上显得不完整，这就给学生学习造成了一些不便。而这本《高中思想政治用表》将4本必修的知识很好地进行了提炼，帮助学生构建了比较清晰的逻辑体系，极大地减轻了学生的学习负担。古人学习，讲究读薄。将4本教材提炼成1本，且适当补充若干知识，正是读薄思想的体现，可以较好地促进大家的学习。我们作出这样的安排，目的是想使大家以较少的时间，较好地掌握教材知识体系，同时抽出更多的时间来学习与政治学科相关的知识，从而使众多高中学生的思想政治学习变得更加丰富多彩，更有趣，也更有活力。第三，一目了然。这本《高中思想政治用表》的最大特点就是一目了然。对于所讲到的经济、政治、文化、哲学等知识，均以表格的形式呈现，归纳出其内容和特点，看上去简单易懂，既方便大家掌握，又极大地方便了大家课后的查阅。

根据最新课程标准、小学课本和训练及考试的考点编写。知识点列表，有解析有举例，有方法有技巧，有串联有对比，有核心有拓展，配合课堂教材章节学习；将知识点与训练、作业及考试题型结合起来，复习备考，针对性强。

公式定律按教学进度系统编排，按知识块集中归纳，并链接实际运用。每个公式定律都从介绍、解析和运用指导讲解。此外还讲解了应用题和奥数的题型特征和解题规律，并附有小学常用数表。

《高中化学用表》就是为了适应这种变化而编写的。全书根据普通高中课程标准实验教科书《化学》必修1、必修2、选修3、选修4、选修5编写，基本依据教材的顺序编排，便于学生检索查询相关内容，主要包括：知识检索、方法规律总结及专题探究等。 该用表在编写时充分考虑了高中化学知识的系统性和全面性，突出了对高中化学知识、规律的总结，融入了编写者在长期的教学过程中积累的教学心得和心智结晶；既关注了学生在化学学习过程中对知识和方法的积累，也特别注重提高学生在新课改中如何应用化学知识解决社会、生活中的基本化学问题以及高考中的疑难化学问题的能力。因此该用表是学生必备的高考复习备考帮手，是一本集科学性、实用性、可操作性于一体的知识点速查手册。 为适应一线师生使用的需要，本版《高中化学用表》做了极大的修订，将全部内容进行表格化处理，方便广大师生学习和复习。

《高中数学用表》出版后，销售情况一直很好。编辑向我们约稿，希望我们在高中物理学习“读薄”方面做点探索，编写《高中物理用表》，我们欣然应允。 高中物理内容庞杂，进入课改以后，既有必修，又有选修，选修又分必选和非必选，这种变化是以往所没有的。我们觉得，三年的学科知识体系十分零乱且支离破碎。 一般来说，高中生的学习主要有三个方面的问题需要解决：第一，不会联系前面所学的知识解决后面的问题，即所学的知识在头脑中不能够形成体系。这是很多学生的通病。第二，重点、难点既不了解，也难以掌握，更无法做到触类旁通。第三，学习了后面的知识，忘记了前面的。刚学时，什么都知道，但过一段时间后，很多题都不会做。这些学习中的问题，主要原因在于学生对知识的掌握不成体系，且无法做到举一反三。本书主要想从根本上帮助学生解决知识不成体系的问题，希望达到以下三个方面的目的： 第一，构建学科知识体系——将高中物理知识体系构建得比较完整。主要应该做好三个方面的工作：一是将高中三年的物理知识梳理出来，进行浓缩；二是根据高考的需要，适当补充一些学生需要掌握的知识；三是构建高中物理学科的知识体系。 第二，“读薄”——将高中三年物理学习的主要内容浓缩到一本书中，便于学生的学习和复习。相对于教材和教辅而言，由于需要记的东西并不太多，因此这种“读薄”，对学生的学习十分有用。有经验的老师，会将课本内容的精华抽取出来，让学生记一记，背一背。这是一种比较有效的巩固基础的复习方法，时间越长，效果越好。 第三，减负——一书览全局，达到减负的目的。本书可以作为一本完备、清晰、具体的工具书，把学生从太多的教辅资料里解放出来。学生不必再闷头在课堂上奋笔疾书，因为本书已经把知识要点清清楚楚地展现出来，从而使学生把精力更多地放在学习思维的过程和方法上，学生学习效率更高，学习效果更好，真正达到减轻学生负担的目的。

《高中生物用表》按照新课程标准的模块设置为“分子与细胞”、“遗传与进化”、“稳态与环境”、“生物技术实践”、“生物科学与社会”、“现代生物科技专题”六大部分，每一部分以表格为统一形式，以流程图、示意图、模式图、归纳等不同方式呈现，以更好地阐明生物学概念、阐述生物学事实和流程、诠释教材相关知识点等。另外还附录了“生物学实验室的基本安全规则”、“生物学实验中常用的国际单位”、“常用的消毒灭菌操作方法”、“常用化学抑菌剂”、“常用培养基配方及配制”、“所用试剂配方”、“凝胶色谱柱的制作和装填’’等高中生物常用资料，让学生在学习过程中有据可查。一书览全局。本书可以作为一本完备、清晰、具体的工具书，把学生从众多教辅资料里释放出来。学生不必再闷头在课堂上奋笔疾书，因为本书已经把知识要点清清楚楚地展现出来了，从而使学生把精力更多地放在学习思维过程和方法上，学生学习效率更高，学习效果更好，真正达到减轻学生负担的目的。目录