《小学英语基础知识：易学易用易查易记（归类表）》根据最新课程标准、小学课本和训练及考试的考点编写，目的是为小学生迅速、有效地掌握基础知识，提供一种可学可用可查可记的工具性读物。第一，知识点列表归类，有解析有举例，有方法有技巧，清晰易懂，一目了然，易学易用。第二，知识点列表归类，有串联有对比，有核心有拓展，线索清晰，查找一点即能看到多点，记住一个就能背下多个，易查易记。第三，知识点列表归类，配合课堂教材章节学习，益于相关知识点的衔接，便于融会贯通，举一反三。第四，将知识点与训练、作业及考试的题型结合起来列表归类，复习备考，针对性强。第五，知识点列表归类，文字简洁清晰，重点突出，学生随身携带，利用闲暇时间阅读即能达到记忆，和复习的目的。

《高中英语语法用表》用表格形式归纳中学阶段英语语法基本规则，把复杂的知识简单化、条理化，既方便学生自主学习，又方便老师教学，特别是系统性强，实用性强，从而取得了很好的教学效果。

《小学生英汉词典》收录常用英语单词2100余个，涵盖牛津版和人数新版教材词汇，能够满足小学生英语的需要。

成语是汉语词汇百花园里的奇葩，它能以最简洁的形式和最和谐的韵律，扼要、生动地表达出丰富多彩的语言信息。成语所蕴含的历史文化以及运用成语时所渲染出来的文化感染力充分展示了汉语言的特色。 为了帮助广大读者更好地理解和运用成语这一语言精华，我们组织有关专家精心编写了这部实用型多功能工具书。全书共收录词目近4000条，包括部分近年来人们广泛运用并曰趋定型的新成语。 本词典对所收录成语进行了多方面的解析和说明，包括注音、褒贬义、释义、出处、近义、反义、例句、辨析八种功能，为读者学习和运用提供了极大的方便。

《小学生规范词典（修订本）》是国家教育部推荐的配套工具书，由国家著名语言文字专家编纂、审定。全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，严格执行国家有关语言文字规范标准。《小学生规范词典（修订本）》专为21世纪小学生使用，紧密结合小学语文教学实际。释义准确、例证丰富，提示常见易混、易错用例，引导规范使用。

同义词、近义词、反义词分别列出其习惯用法或觉搭配，使学生能够举一反三；从正序、逆序、成语三方面对词语进行盘点，利于学生积累词汇；造句贴近生活，清新活泼，便于学生理解和运用；版式新颖，查阅方便。

集注音、释义、组词、造句、同义词近义词、反义词、成语

《新编学生现代汉语词典（第2版）》以服务学生学习为宗旨，以促进语言文字规范为目的，共收入汉字7000个，词条20000余条。囊括了《新编学生现代汉语词典（第2版）》的全部汉字，所收词语以现代汉语常用词语为主，兼收书面常用文言词语、常用专业术语，并适当补充了部分新词语和常用词语的新义项，体现了语言的时代性和发展性，更加突出了现代汉语的特色。以汉语言文字为基础的语文素质，是学生的基本素质之一。具备良好的语文素质，不但有助于熟练地掌握字、词，提高写作能力，更有助于提高对事物的理解能力，从而全面提升个人的整体素质。毫不夸张地说，学生学习阶段所有能力的培养，都离不开语文基础。没有良好的语文素养，其他能力的培养就是空中楼阁，这是一线教师和广大家长的共识。为了把掌握字、词与语文学习切实结合起来，最大限度地提高学生语文学习的效率，真正提高学生的语文素养，我们邀请多位专家和一线优秀教师，经过长期努力，多方征求意见和建议，精心编纂了这部《新编学生现代汉语词典（第2版）》。

高中课改以后，历史教科书与以往有了根本性的改变。传统的以时间为经线以事件为纬线的学科知识体系已经被彻底打乱，新型的教材结构知识体系和教学模式开始建立。历史学科，必修教材三本，分别讲的是：必修1，政治文明发展历程；必修2，经济史；必修3，文化史。湖北选定的选修教材共3本，分别是：选修1，改革史；选修3，20世纪的战争与和平；选修4，中外历史人物评说。教材的这种变化，给学校的教学，特别是给学生的学习带来了重大的影响。为了方便大家的学习，便于大家全面掌握新教材，我们编写了这本《高中历史用表》。这本《高中历史用表》具有如下特点，它也是我们编写此书希望达到的目的。一、综合性。本书综合了历史教科书的主要内容，抽取了主要的历史事件、历史人物等，对时间、地点、人物、事件、历史意义这些传统的历史知识体系亦有较好的反映，同时根据新教材的特点，构建起适应教学需要的学科知识体系，特别是适应新教材极为突出政治文明、经济文明、文化史这种综合性强的特点，以表格的形式，归纳了人类不同发展时期的政治、经济和文化特点，归纳了人类不同历史阶段改革的特点，不同历史人物的特点和20世纪战争与和平的特点，并适当补充了一些需要补充的内容，具有极强的综合性。二、读薄和减负。新教材的学习，表面上看似简单了一些，但实际上要求更高，难度更大。学生不仅要掌握传统的历史学科知识体系，同时要通过对新教材的学习，初步形成认识世界，特别是正确认识人类社会政治、经济、文化、改革史的历史观、世界观，这个要求是比较高的。而要达到这个目的，新教材在传统的历史学科知识体系上有较多的欠缺，仅仅靠初中所学的那点历史知识，是远远不够的。而这本《高中历史用表》，将6本教材的精华内容浓缩到一本书中来，极大地减轻了学生的学习负担。古人学习，讲究读薄。将6本教材概括为一本，且适当补充若干知识内容，正是读薄思想的体现，可以较好地促进大家的学习。我们做出这样的安排，目的是想使大家以较少的时间，较好地掌握教材知识体系，同时抽出更多的时间来学习传统的历史知识体系，从而使众多高中学生的历史学习变得更丰富多彩，更有趣，也更有活力。三、一目了然。这本《高中历史用表》的最大特点就是一目了然。对于所讲到的历史事件，历史人物，或政治制度，或经济制度，或文化成就等，均以表格的形式，归纳出其内容和特点，看上去一目了然，既方便大家掌握，同时又极大地方便了大家课后的查阅。在使用这本《高中历史用表》时，我们建议大家在平常学习时随课本一起使用，平常考试前可以翻阅一遍，便于复习，高考前应该使用，特别是对于那些没有掌握好的内容。更要注意作考前重点查阅。

《高中语文用表（文理兼用）》有两大特色：一、容纳了传统语文教学中要讲到，但现在却不讲，高考又要涉及到的诸多内容，并比较系统地以表格的形式呈现在大家面前。它从字词句讲起，讲到语法、修辞、文化常识和名句名篇、古诗文阅读、现代文阅读、写作常识等。系统地将这么多的内容融进一《高中语文用表（文理兼用）》中，是《高中语文用表（文理兼用）》最大的特色。二、与其他同类书籍不同，《高中语文用表（文理兼用）》并不侧重于讲解，而是把相应知识点的知识归纳总结出来，用表格的形式呈现给大家，从而既系统，又简洁，便于老师在平时的教学中系统地补充相应的知识，也便于学生在考试前系统地复习。表格化的呈现方式，大大简化了学习和查阅的时间，是这《高中语文用表（文理兼用）》的第二大特色。这两大特色以及其独特的编写手法，为我们所独创，我．们拥有。这类独创性作品的著作权。编者在此特别声明，无论是抄袭《高中语文用表（文理兼用）》的形式，还是抄袭《高中语文用表（文理兼用）》的内容，我们都将保留依法追究相关人员责任的权利。