1.《小学生九用字典》供广大小学师生使用。2.《小学生九用字典》选录小学阶段所涉及的常用字3600个。选字主要依据全国及各省市现行的新课标小学语文及各科教材，适当有所扩充，以形成体系。3.《小学生九用字典》对所收录的字作读音、部首、结构、笔画笔顺、释义、组词、近义、反义、正音正形等九个方面的阐释。其中，“[组]”指组词，“[近]”指近义，“[反]”指反义，“[正]”指对字进行音或形方面的校正。个别字无法通过组词说明用法的，则通过例句说明。某些字需与其他字组合成固定词语才有意义的，则解释该词语。4.多音字在最常用读音处分别阐释，其他读音处只出现字头，不作具体阐释。

选收古籍中的通用字10000余个，突出“常用字”的特点，从满足学习文言文和阅读古籍的实际需要出发。释义中先对字的本义给予阐释，再按引申义、比喻义或假借义的顺序释义，提供了系统，完整的信息。各义项前均标注了词性，避免了兼类词在词性标注时可能出现的混淆问题。书证多为始见书证，并以先秦两汉经典和唐宋我篇为主，保证了释义的准确性和权威性。

《学生实用成语词典（珍藏版）》共收成语约6000条（不合近义、反义），其中包括常用成语，少量的俗语和惯用语。每条成语标有注音、解释、语出、例句、近义、反义、辩误等。在成语选择上，力求全面收录古今汉语词汇中富有生命力和代表性的常用成语，使之更具有实用性；成语的释义，吸收了现有权威词典的精华和专家近年来研究的新成果，使《学生实用成语词典（珍藏版）》的释义更具科学性和准确性；例句选用现实生活中符合现代汉语规范的例句，也摘有近代知名作家、学者的作品及中小学语文课本内的一些熟悉的句子，体现了成语的时代特点。

以小学语文教材为基础，收录常用的可组词单字、词语。以新课标语言教材为基础，收录常用汉字、词语，分别给出解释、同义词、近义词、反义词并组词造句。释义通俗易懂，近义词、反义词对应准确，组词普遍实用，造句典范科学。符合语言规范，提供最佳借鉴，有助于活学活用。

在说话或写作中恰当地使用成语，能使语言更生动，意思表达得更完美。当前，无论是小学生还是中学生，读错、写错、用错成语的现象并不少见。《学生分类成语多功能词典》供广大中小学师生学习和教学汉语之用，也可为其他读者学习和研究汉语提供参考。《学生分类成语多功能词典》有以下几个特点：一、收集了小学至中学语文教材中出现的全部成语及学生课外读物常见四字格成语，并酌收少量新成语。二、根据学生学习和使用成语的需要，将成语进行分类排列，分为写人、记事、摹景、状物四部分，然后对四部分又进行细分，共二十七类。便于学生学习和应用。三、成语的内容包括读音、释义、语用、例句、近义、反义、辨析、辨误、插图，部分成语还简述其出处。四、每条成语从语义、色彩、修辞、用法等角度进行辨析；对容易读错、用错的读音、用法及容易写错的变体字、字的部件等进行辨误；对经审音改读和整理规范的字、词加以说明，使学生能更好地掌握和使用成语。《学生分类成语多功能词典》编写过程中，承蒙出版社冀彩霞编辑精心指导和帮助。谨在此致以深切的谢意！编写《学生分类成语多功能词典》，这在目前国内成语辞书中尚属首创。由于编者水平有限，定有许多不足之处，恳切地希望广大读者和方家多多批评指正。

《学生实用汉语成语小词典》以初中生、小学生为读者对象，共收常用成语约5000条，包括“新课标”语文课本以及《语文课程标准》指定的语文课外读物所涉及的成语。《学生实用汉语成语小词典》词目按汉语拼音字母次序排列，如果首字相同则按第二个字、第三个字的读音排列。词条释文内容丰富实用，功能齐全，主要包括注音、释义、褒贬、例句、近义、反义、辨析等内容。所举例句一般引自现当代名家名篇和中小学语文课本。容易读错、用错的字、词分别用“注意”予以提示。超出小学生识字要求的字、词全部加注拼音。

《学生实用英汉双解小词典（2011）》是专为解决中国学生“汉语的思维去学习英语”的问题而编写的。主要突出了以下特色：一、英语解释，用词简易。二、释义精准，用法详明。三、收词量大，例证实用。

《学生实用英汉小词典（2011）》是一部可与中学英语教材配合使用的小型工具书。共收约10000词目，并兼收部分常用派生词、合成词、词组和习语，其中包括大学英语四组考试必备词汇，完全可以满足中学生课外阅读的需要。

字典是知识的海洋，字典是智慧的宝库，是一位随时可以请教的良师，也是一把学好语言的金钥匙，我们谁都离不开它。小学和初中是学习语言的基础阶段，拥有一本方便实用的字典对于每个人来讲都非常重要。鉴于此，我们组织了学术界、教育界和出版界的一些专家，经过反复调研、讨论，策划编写了这本富有特色的小字典。这本小字典的第一大特点是功能实用。首先是内容编排上，我们不做简单的功能累加，避免功能越多越好的思想误区，而是以实用为本，根据中小学生的实际需要择善而录，除了传统字典的注音、释义、举例外，增加了实用性较强的笔顺、笔画、部首、造字法、结构和五笔编码，目的是对所收字头的基本信息有个多面的展示，以满足读者们多方面的查阅需要。此外，在释义力求准确简明，并在区分词与非词基础上分别标注词类，以帮助读者更加准确地理解记忆，从而达到正确运用。第二大特点是所有的字头单字均列有规范的全笔顺。在汉字学中，笔顺包括两方面内容：一是笔画的走向即“笔势”，如横笔是从左到右的；二是书写笔画的先后次序即“笔序”。笔势与笔序合称为笔顺。讲究书写笔顺的主要目的有两个：一是书写时能够顺应手腕的生理机能和汉字的构形原理，书写起来顺手、速度快，写出的字匀称、美观。一手美观流利的汉字往往令人在学习、工作中多方面受益；二是有助于检索。使用字、词典时，人们常用的查字法有音序法、部首法和笔画法。由于汉字结构复杂，单一的查字法往往难以满足需要，此时，笔顺就是一种常用的辅助方法。如能准确、熟练地掌握笔顺，就能提高查字速度，提高学习与工作的效率。第三大特点是为所有的疑难字、词，尤其是中小学生有识字困难的字、词加注了拼音。在语文教学中，汉语拼音是“识字之桥，正音之舟”，为疑难字词加注拼音，不仅可以解决查阅时的障碍，而且能纠正一些习惯性误读，从而让读者们在不经意间扩大了识字量。

《中华成语大词典（第2版）》以中学师生以及其他一般社会读者为对象，共收常见常用成语12000多条。《中华成语大词典（第2版）》的词目按汉语拼音字母的顺序排列，如果首字相同则按第二个、第三个字的读音排列。词条释文内容丰富实用，除传统成语词典的注音、释义、举例外，增加了感情色彩、近义成语、反义成语、近义成语辨析、疑难字词注音，提示容易读错、写错的字词等诸多内容与功能，可以从多角度帮助读者加深理解，积累词汇，从而提高语言表达水平。例句丰富典型，古例句一般摘引容易理解者，今例句多引自现当代名家名篇及重要报刊，以体现《中华成语大词典（第2版）》的时代特色。《中华成语大词典（第2版）》附有笔画和拼音两种索引，可满足不同读者的需要。