行书是楷书的减笔和连笔便捷快写。笔画简练，笔势流动，体态活跃，容易辨认。 行书的特点：笔法简练、欹斜、连带，多以点和回转的线条代替其他笔画。 结体与楷书接近，但不像楷书那么严谨。常以增加钩笔、挑笔和牵丝来互相连带呼应，字形变化多端，富有表现力。 行笔迅速，笔势流动，有草书特点，但却不像草书放纵，灵活多变，提按虚实分明，活泼流畅，笔势连贯。

情动你我，爱让天地广阔如许；美在瞬间，乐得人生感动多多。善读经典情感美文，拾取久违的感动；体悟百味人生，感受成长的快乐。本书关注中学生的情感、心灵励志和人文、艺术欣赏方面的选文，选文的范围很广泛，主要是我国近现代及当代作家的名篇，同时关注了世界范围内的优秀美文，对于启发中学生的心智、培养中学生的艺术欣赏能力、磨炼他们的完整人格有切实的积极意义。这里，有优美而浪漫，让人馨香练怀久久不忘的心灵独白；这里，有启迪青春、点缀人生、畅想世纪的人生感悟；这里，有最具有代表性的或伤感或甜蜜或浪漫或纯情的情感故事；这里，有诗一样的文字，格言一样的论说……感动中学生的经典情感美文，如此精彩，你怎能错过！

正楷流动是行书，行书流畅人见爱。笔画钩、挑为首条，省略简化实重要，折成圆弧捺书缩，覆笔方法运用妙；横写贯气有收有放，快慢节奏把握好；循序渐进不急躁，步步为营日日高。本书为“名家硬笔行书范本”系列之一，阐述硬笔行书书写入门方法，并精选朱涛之行书名作，以飨书法爱好者。行书，形体与笔势界于楷书和草书之间，造型美观，结体灵动，富于变化，书写流畅，是人们最为广泛使用的书体。行书的书写要求多与正楷相似，但运笔速度的急缓，提、按、顿、挫最具节奏感，笔画间的呼应也更加明显。

文言文（包括古诗词）一直是中语文教学中的重点，在高考语文试卷中也占据着越来越重要的位置，而学生在学习备考过程中则常常遇到种种疑难。有鉴于此，我们特别邀请资深教研专家和第一线高中教师，依据最新权威资料编写了这本《新编高中文言文一本通》（双色版）。本书依据人民教育出版社中语文新课标实验教材2007年最新修订版，收录必修教材中全部文言文篇目，每一篇均包括“课文全解全译”、“相关文学常识”、“课文阅读指津”、“考点归纳总结”、“课后练习解答”、“巩固提高试题”等内容。涵盖了高中阶段文言文教学的主要知识点，立足课内，辐射课外，面向高考，兼具权威性与实验性。另外附有高考解题攻略、考点专项总结，系根据高考最新真题和命题趋势总结而成，方便学生高考备战。在编排上，编者总结现在有教辅材料的优长与不足，博采众长，采用双色排版的形式，课文全解全译部分按原文、翻译、注释三行对应编排，重点突出，便于阅读。本书可供使用人教社新课标教材的高中各年级学生使用，也可用于高考备战，一册在手，全面掌握，是你突破文言文学习考试难点的良师益友！

经典的世界，就是一个个包含着感动与温情的情感世界，就是一个个充溢着睿智与灵动的智慧世界，就是一个个蕴藏着文明和历史的人文世界，就是一个个饱含着知识与真理的客观世界。有它们的陪伴，我们的成长将不再孤独。不再迷茫。年少时的一次经典品读，成就无限亮丽的人生。本书共分七个板块，收录了启迪中学生的经典智慧美文：“对一朵花微笑”、“另一种珍爱” 、“丑小猪原则”、“随便翻翻”、“为伊憔悴”、“地球在转动”、“ 生命的滋味”。本书收录了对一朵花微笑，另一种珍爱，丑小猪原则，为伊憔悴，地球在转动，生命的滋味等有关智慧的经典美文，书中是引人深思的智慧故事典范。其中每一篇故事都会贴近生活的写照，每一篇故事都会拓宽你的文化视野，每一篇故事都会激发你的心灵，每一篇故事都会是一对翅膀，使你勇敢飞翔！从这些故事中你会找到——成长和成才的启发，也会给你最深刻的认识，使你终身受益！

年少时的一次经典品读，成就无限亮丽的一生。 本书精选了数十篇名家经典美文。它们形式多样、风格各异，思想性、艺术性俱性，具有较强 的可读性。希望中学生能够从这些优美的文字中体验思想的魅力，获得人生的启迪和成长的智慧！ 时空的距离，割断不了经典的承传。从过去到现在，再到未来，从方圆数十里到千里之外，再外洪荒宇宙，它们就这样穿越时空的距离，轻轻松松地到了我们的身边。尽管一路穿行，风尘仆仆，却仍然鲜活纯美，一如最初的面容尽管经历种种历练与检验，却仍然淡定从容 ，一如最初的沉静。

修订的内容主要有，对有些字词的义项作了补正，力求更为恰当；对有的字词义项的排序进行调整，使之更趋合理；所用例句注意增补新语文课程标准实验教科书中新选的文言语料。

《宋词三百首（学生版）》所遴选的300首优美作品，全面展示了宋朝的时代特色和生活风貌。宋词是继唐诗之后，我国诗歌创作的又一高峰。《宋词三百首（学生版）》除了对原作作必要的注释外，又将它翻译成现代汉语，并加以评论。注释只力求用通俗的语言解释难懂的字、句，其他从简。译文以直译为主；考虑到尽可能保存原作的诗意、韵味，有些句子采用意译。我们知道，翻译古代诗、词，是一件很难的事，直译出来的文字往往损害原作的韵味与语言、音乐美。读者可通过原文、注释、译文和评论四相对照来阅读，这样大致可以达到欣赏的目的。由于篇幅的局限，《宋词三百首（学生版）》的“简评”只能就原作的主要特点和艺术成就加以评述，很难面面俱到。《宋词三百首》中有不少篇什写得很含蓄，有一些写得朦胧隐晦，再加上以往一些注释、评论对一部分作品加以曲解，这就为我们的评论工作带来不少困难。我们吸取了前人的研究成果，同时更多地提出了自己的见解，编写了这部书。《宋词三百首（学生版）》的前半部分（从赵佶的《燕山亭》到蔡伸的《柳梢青》）是由冯能保教授撰写的；后半部分（从周紫芝的《鹧鸪天》到李清照的《永遇乐》）是由朱良志教授撰写的。

我们意识到问题的严重性，选编了《高中文言文名家名篇精读精练》，让学生自己读、自己练，拓展学生视野，逼迫学生自己去啃文言文这块硬骨头，很快在全国各地都取得了效果。此后，我们又跟江苏省教研室取得了联系，带着资料来到江苏，小心翼翼地做小学生，恭恭敬敬地请教专家同仁。我们的资料用了两年，得到大家的理解和支持。教师们又为我们提出宝贵的使用意见，坚定了我们进一步修改的信心和决心。于是我们认真筹划，重新构架，选择材料，组织材料，编写了现在这本书稿。本书有以下特点：一、夯实基础，培养能力，指导方法。我们对文言诗文的素质要求作了归类，定出细则纲目，在此基础上编选资料，使读本更具科学性。在知识与能力问题上，我们取“鱼”、“渔”并授的方法。文言知识疏导，给学生一个比较完整的框架，阅读则分成若干逐级递升的层次。知识作了带有规律性疏导归类，阅读作了不同层次要求的阐述和方法指导。训练部分，各层次既有侧重，又有渗透、综合，而文言文基础的夯实与丰富一以贯之。二、序列性加强了。全书从文言文知识疏导到古散文阅读鉴赏，再到古诗词阅读指导，基础知识比较全面，阅读能力层次清晰。三、操作性强，实用价值提高。本书将素质教育与课堂教学相结合，与高考要求相结合，更加实用了。全书通过“读”渗透素质教育，又通过练，达到高考考纲的要求。全书就是通过“读”“练”结合，以训练促进阅读，夯实基础知识，掌握方法途径，循序渐进提高阅读文言诗文的水平，形成综合阅读能力。本书以学生自学为主，教师督促指导为辅，使用时望能摆正其中的关系。因为如果嚼得太细，喂得太饱，往往不利于学生的进步和发展；但如果放任自流，不加检查，学习往往会半途而废，事倍功半。本书是为了贯彻国家教委加强文言文教学的指示精神而特意编写的。我们的目标是通过扩大阅读量，培养阅读习惯，指导学习方法，达到提高中学生文言文阅读素质的目的。本书《文言文知识疏导》部分由王能言编写，《古散文阅读鉴赏》、《古诗词解读鉴赏》由茹王宝编写，高考文言诗文试题选析，由彭为成编写。学如积薪，后学赖前。编写中，参阅众多书文，获益良多，谨致谢意。古诗文博大精深，阅读指导书又层出不穷。要能独树一帜，编出一本一致公认的好书，实非易事。我们敬请专家里手指教匡正，期能渐臻完美。

每个人都希望自己能写得一手漂亮的字，你也一样吧！司马彦先生是当代著名书法家、书法教育家。在国际国内书画大赛中获奖三十余次，作品参加过国内外重大书画展览，入选中国书画百家和多种书画集，其名已编入《国际硬笔书法家大辞典》，他的硬笔书法已选入人民教育出版社语文课本，国家作为写字规范全国推广。司马彦字帖采用高清晰透明描摹纸，描摹时笔锋清晰，无需翻看原帖，书写轻松顺畅，防近视效果最佳！肯定适合你！