《初中文言150实词例释》所收文言实词为《2011年上海市初中毕业统一学业考试手册？语文科》所列的“150个文言实词”。各例句绝大部分出自上海市九年义务教育语文课本。出自课本的例句，注明课文的篇名，课文以外的例句注明原书的篇名。如：然后知生于忧患，死于安乐。（孟子《生于忧患，死于安乐》）吾何爱一牛。（《孟子·梁惠王上》）为丰富读者的汉字知识，加深对词义的理解，每个词都做了“字形分析”。四、对词义的解释，力求从词的本义讲起。一个词有两种意义以上者，一般先讲本义，再讲引申义，以便于理解和掌握。五、释义尽量与课本中的注释保持一致。义项的设立在课本的基础上做了些拓展。

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葛朗台是一个资产阶级暴发户的典型。在不同时期，他通过行贿投机、造谣欺骗、囤积居奇等多种手段获得快速增长财富的机会，暴露出了资产阶级的本质特征：吝啬、贪婪、狡诈和冷酷。 一、吝啬。葛朗台腰缠万贯却吝啬至极。来了亲戚，他不让加菜，竟叫佃户打些乌鸦来熬汤；妻子卧病在床，他首先想到的是请医生破费钱财；女儿过生日，他要“大放光明”，也不过是点了两支蜡烛。二、贪婪。葛朗台是个极端贪婪的人。在他眼里，金钱高于一切。“看到金子，占有金子”，成了他的嗜癖。无论是像老虎一样扑向黄金妆匣，还是他临死前长时间地盯着金币，这些细节都让读者看清了他的贪婪之心。三、狡诈。葛朗台聪明透顶，深藏不露。在与人做生意时，他装聋作哑，诱使对方上当；同时，他擅长运用囤积居奇、商业投机等狡诈手段来为自己敛财，这正是资本主义社会初期活跃于经济领域的狡猾的大资产者的写照。四、冷酷。葛朗台除了金钱以外，对任何人都冷酷无情。无论是他对弟弟破产自杀的无动于衷，对侄子走投无路的漠不关心，还是对妻子的满不在乎，对女儿的冷酷无情，都在告诉我们：拜金主义已使葛朗台心理扭曲，除了发财的快乐以外，他体验不到任何幸福。

蒙太古家的儿子罗密欧与凯普莱特家的小女朱丽叶在一次宴会中一见钟情。他们很为这段产生于仇恨压制下的感情担心。罗密欧请求劳伦斯神父为他们举行秘密婚礼，好心的神父很乐意成全他们这段美好的恋情，并希望他们的结合可以使两家尽释前嫌。可就在这时，一件非常不幸的事情发生了，罗密欧的好朋友茂丘西奥因为帮罗密欧出头被朱丽叶的表哥提伯尔特一剑杀死。迫于正义的呼唤，也为了替朋友报仇，罗密欧不得不拔剑杀死了提伯尔特。朱丽叶得知消息后悲喜交加。神父让罗密欧先出去避避风头，等事情平息以后再当众宣布他们的婚礼。这对可怜的恋人不得不痛苦地暂时分别。与此同时，凯普莱特允诺帕里斯于周四与朱丽叶成婚，满以为女儿会欣然同意这门亲事的他，看到朱丽叶不同意时，一下子恼羞成怒，并采取逼婚的可耻行径。在强大的封建家庭力量的压制下，这段纯真美好的爱情最终以两人双双殉情而告终。他们的爱情虽然毁灭了，却因此赢得了两家家长的悔悟，换来了两家人从此以后的永远和平。

本书讲述了：中国古今寓言既有哲理性的语言、童话般的美好，也有冷峻深刻的思想内涵。这些先哲留下的宝贵财富，是中国古典文化的瑰宝，传承着中国民族文化的精髓。书中所选这些寓言故事简洁通畅、深入浅出、通俗易懂，力求将故事性和启发性结合起来。中国古今寓言既有哲理性的语言、童话般的美好，也有冷峻深刻的思想内涵。这些先哲留下的宝贵财富，是中国古典文化的瑰宝，传承着中国民族文化的精髓。

《鲁滨逊漂流记》以苏格兰水手亚历山大·赛尔柯尔在荒岛上的真实经历为原型创作而成。小说分三部分：第一部分写鲁滨逊初出茅庐，最初三次航海的经过及其在巴西经营种植园的情况；第二部分详细描述了主人公流落荒岛，独居28年的种种情景；第三部分简要交代了鲁滨逊回国后的命运及这个海岛未来的发展趋向。第二部分是主体。

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作者莫泊桑出生在诺曼底地区滨海塞纳省的一个没落贵族家庭，父亲游手好闲，把家产挥霍一空之后去了巴黎的一家银行工作。父母分居后，母亲带着莫泊桑回到了家乡。十三岁的莫泊桑送到一所教会学校读书，但由于从小受到富有浪漫气质的母亲的影响，他无法忍受学校的沉郁气氛。一八六八年，他因为写了一首爱情诗而被学校开除，于是来到勒阿弗尔的公立学校学习。在那里，他得到了帕尔纳斯派诗人路易·布耶的指导。如果不是布耶过早去世，我们今天了解的或许是诗人莫泊桑。一八六九年中学毕业后，莫泊桑去巴黎攻读法律。第二年普法战争爆发，他应征入伍，担任文书和通讯工作。法军战败，莫泊桑在大溃退中险些被俘。次年退伍，开始了他默默无闻的小职员生涯。但就在他平淡而似乎毫无出路的生活中出现了一个重要的人物：母亲童年时的好友福楼拜。福楼拜悉心指导莫泊桑写作的经历一直是为人称道的一段文坛佳话。正所谓“严师出高徒”，如果没有福楼拜，也就不可能有莫泊桑。作为莫泊桑写作老师，福楼拜不仅指导莫泊桑如何遣辞造句，还锻炼了他观察生活的能力。莫泊桑的作品中那些鲜明而真实的形象无不来自细心的观察和精确的表达。

与一线教师共同领略阅读的乐趣，与古今中外优秀的思想家、文学家、科学家、艺术家对话，在扩大阅读面、感悟语文魅力、体会真善美的同时——把握“读”。的魅力，感受“写”的乐趣。

阅读，带给我们的不仅是对心、中理想世界的坚持，更是对我们思想和心灵的升华与净化，进而改变我们的生活轨迹。因此，我们要从小培养学生的阅读能力。该书选择适合学生阅读的文章，使学生在积累知识的同时，领悟文章的内涵，体会作者的思想感情。该书所选的文章包含了记叙文，议论文，说明文等，一书在手，可以让你领略多种文体，并在阅读的过程中，掌握各种文体的特点，以及写作技巧，从而让你在阅读中学会写作，达到事半功倍的效果。该书注重基础知识和基本技能的训练，紧紧围绕重点和难点，注重培养学生的分析能力和思维能力，力求全面提高学生的阅读能力。