星期五，对七宝中学的学生而言，是个值得期许的日子。知名作家、教授、艺术家与他们有个约定，这一天会来这里讲述自己的人生过往，分享自己的心路历程。在这里没有年龄的界限、没有地位的差异，只有擦出的智慧之光，点燃的希望之星。一个个求知探索的、充实难忘的星期五，既是人才代际跨越的对话，更是当下与未来的对话。本书是《问学星期五》，由仇忠海主编。《问学星期五》学子人文书院系列丛书之一。

《初中文言文逐字详解》所有篇目均来自全国各类初中语文教材，以供使用不同版本教材的读者课内学习和课外拓展阅读时参考（由于选文均出自教材，因此对于购买《初中文言文逐字详解》的读者来说，非课内篇目实是极好的课外读物）。《初中文言文逐字详解》在编排上，采用独特的原文、注释、翻译三行对应的形式，并在文中一一标明出现的语法现象，为读者学好文言文提供了有力而切实的帮助；在资料的使用上，《初中文言文逐字详解》立足于权威工具书、有较大影响的同类辅导书和语文专业杂志，力求做到更新、更正确和更实用；文后的“阅读提示”、“资料文档”、“字频统计”（课文用？情况的统计）、“语法频道”、“相关链接”及书后精心编制的“文言语法知识简表”丰富而科学，简明而又实用。《初中文言文逐字详解》适宜使用不同版本教材的初中生阅读，也可供教师和家长参考。

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在这套《经典诵读读本》中，每篇正文之后附有“注释”“导读”“作者（作品）简介”等。而“导读”肯定会对我们诵记经典大有裨益。“导读”部分，语言浅白畅晓、生动活泼，对诗文的思想内容、艺术特色、文化内涵甚至其文化历史地位等做了较细致的解说。此外，还从诵读的情感把握、技能技巧运用等方面给予了具体而有针对性的指导。毫无疑问， “导读”会引导我们更深更美地感悟到经典诗文的文采情意，会使我们读？上口入心，兴致盎然。拥抱经典，爱上这套《经典诵读读本》吧！中华五千年，经典浩如烟海、灿若星空。

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《水浒传》是我国人民最喜爱的古典长篇白话小说之一。它产生于明代，是在宋、元以来有关水浒的故事、话本、戏曲的基础上，由作者加工整理、创作而成的。全书以宋江领导的农民起义为主要题材，艺术地再现了中国古代人民反抗压迫。英勇斗争的悲壮画卷。作品充分暴露了统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“宫逼民反”的残酷现实。几百年来，《水浒传》的故事在中国可谓家喻户晓、脍炙人口。梁山英雄们个性鲜明的形象、曲折传奇的经历，已成为中国传统文化宝库中不可或缺的一部分。作者以其高度的艺术表现力、生动丰富的文学语言，叙述了许多引人入胜的故事，成功地塑造了众多可爱的个性鲜明的英雄形象，如鲁智深、李逵、武松、林冲、阮小七等。小说故事情节曲折，语言生动，人物性格鲜明。具有很高的艺术成就。《水浒传》继承与发展了中国古代小说与讲史话本的传统特色。故事极富传奇性，一波未平，一波又起，起伏跌宕，变幻莫测。每一故事的高潮都紧扣读者的心弦。如 “拳打镇关西”、“智取生辰纲”、“宋江杀惜”、“武松打虎”、“血溅鸳鸯楼”、“江州劫法场”、“三打祝家庄”等等，数百年来一直脍炙人口。

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《我的大学》是高尔基自传体小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》中的最后一部。三部曲以高尔基自己的童年、少年和青年时期的生活经历为素材，描写了俄国19世纪七八十年代广阔的社会生活，表现了这一时期俄罗斯劳动人民经历的艰辛痛苦，以及开始走向充满希望的新生活的过程，是一部既有深刻的教育意义，又有巨大的艺术魅力的优秀作品。《我的大学》讲述了阿廖沙在喀山时期的生活。16岁那年他背井离乡，想到喀山去上大学，但那时的大学对穷苦的孩子是关着大门的。梦想破灭后，他不得不为生存而劳碌奔波。住“大杂院”、卖苦力、同流浪汉接触。和形形色色的小市民、思想知识界人士交往，进了一所天地广阔的“社会大学”。在这所“社会大学”里，他经历了思想发展的复杂道路，经受住多方面的生活考验，对人生的意义、对世界的复杂性进行了最初的探索。

在中国古代小说中，吴承恩编著的《西游记（精编）》是一部思想性和艺术性都臻于一流的伟大作品。它向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，作者丰富而大胆的艺术想象让每一个接触到它的读者都惊叹不已。《西游记（精编）》是古代长篇小说浪漫主义的高峰，在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作。《美国大百科全书》认为它是“一部具有丰富内容和光辉思想的神话小说”。《法国大百科全书》说：“全书故事的描写充满幽默和风趣，给读者以浓厚的兴味。”从19世纪开始，它被翻译为日、英、法、德、俄等十多种文字流行于世，被世界人民所了解和喜爱。《西游记（精编）》的内容十分庞杂，融合了佛、道、儒三家的思想和内容，既让佛、道两教的仙人们同时登场表演。又在神佛的世界里注入了现实社会的人情世态。有时还掉书袋似的插进几句儒家的至理名言，使它显得亦庄亦谐。妙趣横生。这种特点，无疑使该书赢得了各种文化层次的读者的喜爱。