《朝花夕拾》为鲁迅1926年所作的十篇散文的结集。这十篇散文记录了鲁迅幼年到青年时期的主要经历，追忆了多位家人、伙伴和亲友，展现了一幅清末民初的生活画卷。这些篇章主要继承了中国传统散文的特点，文笔亲切耐读、深沉隽永，《朝花夕拾》是现代散文中的经典之作。

《萤火虫快乐语文》的一个共通特点是期待进行语文学习的操作性训练，为的是训练语文思维，提升语文能力；其中一些语文学习方式本身就很有创意，对启发学生的智慧很有好处。书中的问题设计往往具有一定的难度，是让学生跳一跳才能摘取香甜果实的语文学习训练。

《特级教师推荐的创新阅读（第1卷蓝本）》在精选了大量适合中学生阅读的古今中外的经典文章的同时，还注重文章的趣味性，符合中学生的阅读口味。 全书每一专辑，均以“XX阅读”冠名，如“挑战阅读”、“魅力阅读”、“超级阅读”、“时空阅读”、“麻辣阅读”、“智慧阅读”等，既别出心裁，也一目了然，增加了阅读的趣味性。 《特级教师推荐的创新阅读（第1卷蓝本）》由众多《读者》签约作家主编，著名作家组成强大顾问团，故选文权威而专业。

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《假如给我三天光明》主要讲述了海伦·凯勒坎坷的一生以及她的心路历程。海伦-凯勒一生只拥有十九个月的光明和声音，面对残酷的现实，勇敢地接受了挑战，在莎莉文老师的帮助和关爱下，她克服了常人无法想象的困难。既完成了哈佛大学的学业，同时也用自己的爱心为残疾人创造了受教育的机会。她用实际行动证明了人类战胜命运的勇气。《假如给我三天光明》是语文新课标必读丛书之一，以提问式引导阅读，激发阅读兴趣；以重点提炼，精心批注，扫清阅读障碍；以品读赏析，链接拓展，提高读写能力，丰富课外知识；以提炼考点，精选历年真题，提高考试成绩。

本书选取不同版本的中学语文教材的重点课文进行诗性解读，用诗的形式简练地概括、描绘课文和课文中的人物，既可为教师教学提供别样的视角，也可为学生精读课文提供线索。

其实最精致最恣纵的聊天应该是读书了，或清茶一盏邀来庄子，或花间置酒单挑李白，如果嫌古人邈远，则不妨与辛稼轩、曹雪芹同歌哭，如果你向往更相近的跫音，便不妨拉住梁启超或胡适之来聒絮一番。（张晓风《精致的聊天》）有人赏识的时候，多几下把玩多增一点皮壳上的质感；被人嫌弃的时候，要被蒙面遮羞。年老的木头受尽人的成长，成长中的善变，变化中的感情真伪．而这些人情冷暖，这死物与人，都是身不由己。（林夕《一个樟木箱的前世今生》）假如我们把这瓶水清澈的部分，比喻成幸福和快乐，而将那沉淀的泥沙比喻成痛苦，你摇晃一下以后，你的生命中充满的就是混浊，是弥散不尽的痛苦和烦恼。但是你把心静下来以后，尽管泥沙总的分量一点儿都没有减少，但是它沉淀下来了，就只占了很小一部分。（孙道荣《俞敏洪的四瓶水》）全国知名期刊《中学生阅读》高中版佳作年度精选，《岁月珍藏》《时文英华》《名作心解》《语段金典》《课文名家》《（史记）经纬》等延续了以往的经典品质，《散文拔萃》《微型小说》《校际同题》等则呈现本年度各路名家创作新成果。既有丁玲等前辈学人的含蓄厚重，又有梁晓声、苏童、迟子建、龙应台、张晓风、孔庆东等当代名家的睿智犀利，更有蔡康永、汪涵、粱文道、林夕等媒体达人的炫目光芒。思想性与文学性兼具，开阔视野、提升品位，值得高中生朋友珍藏、品读。

《卓娅和舒拉的故事》是卓娅和舒拉的母亲柳·科斯莫杰米扬斯卡娅编撰的一部纪传体小说，是一本介绍苏联卫国战争时期青年英雄的图书。卓娅和舒拉可歌可泣的英雄事迹后来被写成了多种文学作品，为后人世代传诵。在上世纪的一九五二年，《卓娅和舒拉的故事》一书在中国出版，当时正好处于新中国成立不久，卓娅和舒拉的英雄事迹，整整影响了新中国好几代人。 卓娅和舒拉二十世纪二十年代出生于苏联的一个普通的劳动人民家庭。在父母的倾心教育下，姐弟俩从孩提时代起就逐步养成许多优良品质：尊重长辈、乐于助人、学习勤奋、积极劳动、热爱生活、兴趣广泛等等。一九四一年，德国法西斯背信弃义入侵苏联，还在读中学九年级的卓娅辞别母亲，自愿加入游击队，走上保卫祖国的道路。在经过短期培训后，她和同志们一起深入敌占区埋地雷、烧敌营，表现机智勇敢。一九四一年九月的一天，她在烧毁敌人的马厩时不幸被捕。凶残的敌人对卓娅进行了种种摧残和侮辱：长时间严刑拷打她，并逼迫她身着单衣，赤裸双脚在雪地上跑动……坚强的卓娅承受住了所有非人的折磨，拒绝回答敌人的问题，没有泄漏游击队的任何秘密。一无所获的敌人恼羞成怒，绞死了卓娅。卓娅的弟弟舒拉从小就与姐姐感情深厚，他在卓娅牺牲后，怀着为姐姐报仇的决心进入了乌里扬诺夫斯克坦克学校参加培训。不久，舒拉驾着坦克奔赴前线，以指挥员的身份率领士兵奋勇杀敌。。在战场上，他镇定勇敢，表现出色，屡建功勋，先后获得卫国战争一级金质勋章和红旗勋章，最后在一九四五年四月——二战胜利前夕不幸牺牲在战场上。

20世纪，海伦，凯勒以其勇敢的方式震撼了世界，她生活在黑暗中却给人类带来了光明，她度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声的孤独岁月。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院，并用生命的全部力量到处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福。《假如给我三天光明》是海伦，凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命、珍惜造物主赐予的一切。此外，《假如给我三天光明》是海伦，凯勒的自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”《假如给我三天光明》是一个人的奇迹，也是所有人走出困境的方向和信心，它使所有看得见光明的人能够重新领悟到生存之于生命的价值，生活之于人生的意义。《假如给我三天光明》展现了海伦·凯勒这位伟大女性坚韧不拔、乐观博爱的高尚品质。我们希望《假如给我三天光明》能给读者以心灵的净化与启发，希望人们由此能在顺境中更加珍惜生命，一如海伦，凯勒所说的：“在光明的世界里，将视力的天赋只看做为了方便，而不看做是充实生活的手段，这是非常可惜的。”

《龙门专题》是为中等程度及中等程度以上的学生研究开发的，尤其是对尖子生来讲，《龙门专题》是必备的图书！这套书在设计上全面贯彻循序渐进的学习方法，中等程度的学生要特别注意：“知识点精析与应用”部分侧重夯实学生的基础，重点在把基础知识讲细、讲透，为学生奠定扎实的基础：“能力拓展”部分重点在于拓展学生思维，直接与中高考的难度、题型接轨，适合中等学生提高成绩。同步学习使用：《龙门专题》每一节内容都是按照教材的顺序编排的，因此可以随着教学进度同步使用，老师讲到哪里，就紧跟着做透哪一本专题。中高考复习：“基础篇”适用于第一轮全面复习，全面梳理知识点，从这一角度，专题比任何高考复习资料都要详细、全面：“综合应用篇”适用于第二轮专项复习，尤其是跟其他专题、其他学科进行交叉综合时，事半功倍。“万变不离其宗！”考试题目都是由基础知识演化而来的，因此基础知识是极其重要的，只有准确地理解、牢同地掌握基础知识，才能灵活、轻松地应用和解题！使用《龙门专题》打基础，重点注意每节的“知识点精析与应用”，它分为二三个小部分：知识点精析：可帮助学生更全面的理解重点，突破难点：解题方法指导：通过经典和新颖的例题帮助学生掌握解题规律和技巧：基础达标演练：可以即学即练，便于巩同。“能力拓展”栏目是在牢固掌握基础的前提下，提高学生的综合素质和应试能力，它同样包括三个小部分：释疑解难：以综合性关联所学知识，并作深度地拓展和延伸：典型例题导析：最具代表性的例题、全面的思路分析、有的放矢的总结和反思，培养学生的解题技巧和方法：思维拓展训练：完美的拓展训练设计，提升学生的学科思维能力。“知识点精析与应用”用于梳理知识脉络，掌握基本知识点：复习时侧重使用“能力拓展”栏目，这部分立足于教材，对中高考必考内容进行拓展提升，也包括了一些难点和失分率较高的内容。此外，“本书知识结构”、“本讲知识网络图”能帮助学生迅速快捷地掌握全部知识体系，提高复习效率。在中高考的复习备考中，还要注意：近年本专题知识在中高考中所占分数比例，紧跟第二轮专项复习节奏使用。从全国调查看，尖子生最喜爱的教辅图书中，《龙门专题》被提及率很高；来自高考状元的信息也表明，尖子生是特别适合使用本书的。尖子生在使用本书时，要注意以下几点：首先，立足基础，通过自学或者预习的方式将基础知识理解并掌握：其次，学习的重点放在“能力拓展”上，提高综合能力和应对中高考的能力：再次，在复习中，一个板块一个板块地逐一解决，力争做到没有任何知识点的遗漏；最后，中高考的复习，侧重于专题与专题之间、不同学科之间的复合型试题的研究和训练，确保在考试中此类题目不丢分。