美文如茶，越品越见香浓；美文如泉，越品越知清洌；美文如海，越品越感深邃；美文如歌，越品越有韵味。　本书将读与写和谐勾连，力求由阅读熏陶自然延伸到写作演练，在选文以及选取写作素材时，非常注重这些材料在人文精神方面的导向，力求使阅读者能够真正提高人文素养，增强人文底蕴。　希望本书为你带来更多阅读的快乐、成长的快乐！

中学生阅读与能力训练丛书。学习文言文要从阅读与训练两方面着手。阅读，指多接触文言文，除课本中的文言文外，还宜适当读一些课外的浅近而短小的文言文。阅读不仅可以积累词语、理解词类活用现象掌握特殊的句式，还有益于思想品德的提高。训练，即适当的做一点练习。这是阅读后的进一步理解，有利于巩固已获得的词、句知识，有利于举一反三。阅读——训练，再阅读——再训练，如此不断循序渐进，一定能把文言文学好。苟子说：驽马十驾，功在不舍。意为即使庸劣的马，若能不停地走十天，也能达到千里之远。学习文言文想一步登天，那是绝不可能的。《初中文言文阅读训练》按材料分为四篇：（一）人物篇，（二）动物篇，（三）事理篇，（四）志怪篇，意在增加阅读兴趣。按学习方法，每篇主要有阅读与训练两部分，旨在切实打好文言文阅读基础。其中穿插有文言知识、文化常识等，统归人“知识扩展”内。好学而善于向人求教，是学习文言文的正确态度。如果遇到不懂之处，应该多查词典、多向同学或老师请教。学问两字，就是学学问问，善于向别人求教的人，进步一定很快。

这套《新人文读本》在同类的读本中是一套很有特色的读本，其中特色之一就是以精美的时文为主，兼顾一些经典美文。堂内课本，自然要以选择从前的经典为主。这是由教科书的性质所决定了的。但这样的编选方针同时带来了一个很大的弊端，这就是课本的内容乃至表达方式，与现实脱节，严重缺乏当下感。其实，不管是思想还是形式，以文字形成的文本，都在发生变化，而这些变化是与时代的变化联系在一起的。理想的教育应使孩子的成长时刻处在一种浓重的时代氛围之中，与时间同行，与社会问行，与审美同行，与趣味同行，甚至是与语言同行。以相对稳定的体例来确定自己位置的课堂课本，和与时代一起前行的课外读本的同时存在，这也许才是一种完美的安排。其实经典也是一个相对的概念。已被认定的经典，并非一开始就被认定是经典的。经典来自于非经典。而现在还没有被认定为经典的非经典，在许多年后也许就是经典。

《感恩对手》介绍了世界充满了竞争，竞争无处不在，无时不有，有竞争就会有对手，有了对手才有战胜之而成为强者的念头。优胜劣汰，适者生存，这就是竞争，这就是要战胜对手的根本原因。

《写好铅笔字2：儿童铅笔练字本》介绍了偏旁部首的练习，是练习整体结构的必要阶段。练习时，不要孤立练写偏旁部首，而是要多看看字例，分析偏旁在整个字中各占几分之几，还要想想这个偏旁还有哪些字等，这样练习才有进步。

《菁菁校园学生实用钢笔字帖》是一套集校园文化于一体，散发着少男少女青春活力的钢笔书法丛书，书中有激励斗志的人生格言：有启发思维的哲思短语；有增长知识的隽永小品；有抒发情感的玫瑰往事；有增进友谊的祝词赠言，内容丰富，形式多样。在当今丰富多彩的校园生活中，一手好字、一段妙语．既是每个莘莘学子学习的动力，又是你才华的展示。校园中流传着无数先贤的哲理情思：读史使人明智、读诗使人聪慧、演算使人精密、哲理使人深刻、道德使人高尚、逻辑修辞使人善辩，总之“知识能塑造人的性格”，而知识的增长是靠一点一滴慢慢积累的。《菁菁校园学生实用钢笔字帖》全套十二分册，积累了数千条当今流行于校园的絮语赠言，并以其内容的丰富性和语言的趣味性成为你课堂教材的补充，可以说每一本书都是一个知识的增长点，所以初版发行就受到广大青少年学生和书法爱好者的青睐。

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