本书是由大众文艺出版社出版发行的，《木兰传奇》内容包括：李靖授艺朱若虚、木兰巧对丧吾僧、木兰剑劈白狐精、太宗降诏征突厥等。文学经典，启迪孩子阅读智慧，标准注音，帮助孩子自主学习，互动课堂，激发孩子求知兴趣。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。小说描写了从汉灵帝到晋武帝之间共一百多年的历史，用宏阔有致的笔触勾画出魏、蜀、吴三国互相征战争雄、兴衰存亡的历史过程。是一部历史演义的典范。本书附有个别汉字的注音，让青少年可以毫无障碍地阅读古典名著。

青少年诵读经典古诗文，有利于身心的健康发展。中国是世界文明古国之一，也是礼仪之邦。优秀的传统文化源远流长，博大精深，哺育了一代又一代，英才辈出，可歌可泣之魂，感天动地，浩然正气，万古长存。优秀的文化精神和古人的高尚道德情操，无不渗透在优秀的古典诗文中，如能常诵不懈，必能从中受到熏陶，潜移默化，受到感染，这对陶冶青少年之情操，丰富思想，提高修养，无疑是有好处的。青少年诵读古诗文，有利于培养驾驭语言文字的能力。我国的汉字是表意的文字，也是智慧的文字，要熟练地驾驭它，并非是件容易的事，非要打好汉语言文字的功底不可：而要打好语言文字功底，非要下苦功练习不可。杜甫立志“语不惊人死不休”，他写诗“下笔如有神”是和他“读书破万卷”分不开的。韩愈之所以能够成为古文大家，是和他“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之篇”分不开的。可见古人也是通过大量诵读前贤诗文，从中悟出为文之道的。今天的青少年如能借鉴并效法这种精神，通过对古诗文的诵读，逐渐领悟古人用字、遣词、造句、立意、谋篇和技法之妙，日积月累，潜移默化，就能使自己的文学鉴赏水平和驾驭语言文字的能力得到提高。青少年经常背诵古诗文，有利于提高记忆力。背诵是我国传统的教学方法和学习方法，不能一概否定。死记硬背，囫囵吞枣，不宜提倡，但如在理解的基础上进行背诵，亦有何不可？实践证明，青少年时期，记忆力最强，这个时期背诵的东西，往往终生难忘。孔子也提倡“默而识之”，要求人们把所见所闻的知识默记在心里，此乃强调精心记诵。大脑愈用愈发达，不用则退化。经常记诵古诗文，犹如锋刃之于磨刀石，常磨常锐，有利于对人脑记忆潜能的开发。当然，青少年诵读经典古诗文的好处远不止这些，如对开发青少年的智力，增强生活能力，提高处世能力等方面，都有莫大之益处。有鉴于此，我们根据国家教育部颁布的《语文课程标准》中《关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议》及最新教材，组织专家学者及有丰富经验的一线优秀教师编写了这套“背诵经典丛书”。为了丰富本书的使用功能，并给同学们尽可能地提供学习方便和更多的学习材料，我们在编写时力求内容完备，知识准确，指导详细。当然，我们也真诚地欢迎广大一线师生在使用后多提宝贵的意见和建议，以便我们再版能进一步地修订提高，更好地为广大师生服务。

《木偶奇遇记》的主人公匹诺曹是个调皮的木偶，他天真无邪、头脑简单、好奇心强；他缺乏主见、没有恒心、经不住诱惑、屡次下定决心却总是半途而废。匹诺曹既没坏到无可救药，也没好到无可挑剔，而是和现实生活中的许多孩子一样，心地善良、聪明伶俐，但又有不少缺点。无论是大人，还是小孩，读起《木偶奇遇记》都特别有亲切感，仿佛匹诺曹就是我们身边的人，或者就是我们自己。作者把笔触深入到孩子的内心深处，用孩子的眼睛观察世界，用孩子的头脑思考问题，人物描写得栩栩如生，情节记叙得曲折动人，惊险迭起，引人人胜，让读者完全融人到故事情节中，与主人公同喜同悲。与名著同行，与经典为伴，这样我们可以从名著中汲取更多的智慧，可以在读书的过程中感悟人生，塑造更加丰富多彩的人生。

《歌德谈话录（名师伴读版）》极富思想意义和学术价值，更加显示出歌德关于文艺、美学、哲学、自然科学等方面的思想。其中阐述了许多有关宇宙人生、文学艺术的重大问题，深入浅出，紧密结合实际。例如谈文学，歌德常以自己以及莎上比亚、莫里哀、席勒、拜伦、雨果等大家为例：谈绘画和雕塑，他喜欢拿鲁本斯和大卫等的作品进行分析；谈戏剧，他结合自己和席勒的戏剧创作，深入总结。值得注意的是，《歌德谈话录》所体现出的关于美学和文艺理论方面的重要概念：浪漫与古典、艺术与自然、世界文学等等，是歌德在生命的最后阶段对自己创作经验的总结和对古典文艺作品更深入的思考，闪烁着智慧的光芒。在这里，我们见到的是一个在日常生活中平易近人，平凡又伟大，风趣又可爱的歌德。《歌德谈话录》共分三部分，第一和第二部分于1836年出版，第一部分于1848年出版。书中涉及到的内容非常丰富，比如他的宗教观点和政治观点、谈关于艺术鉴赏和自己创作经验等。这时值得注意的是谈话录所示的时间，差不多与《浮士德》第二部的创作重合，所以，研究《歌德谈话录》还有助于我们更好的理解《浮士德》。

有一种爱，给我们感动和力量。让我们如破土竹笋健隶成长；有一种幸福，无论春夏秋冬寒霜雨雪，都令我们备感温馨；有一种思想，启迪我们青春韶华虽美却也短暂，把握今天是为了收获明天；有一种情趣，带领我们奔向大自然，放松心情，放飞心灵，让梦想找到飞翔的方向……本书精选100篇感动中学生的散文。一篇优美感人的散文，犹如一位知心朋友，真诚地和我们交谈，让我们充满力量，心存感动，中学生朋友阅读这些精湛的美文，既可陶冶性情，健康心灵，又能提高文学欣赏水平，丰富写作素材，提升写作能力。

《心灵的颤音：感动中学生的100篇微型小说（精华版）》精心编选了近100篇适合中学生阅读的微型小说，或构思奇妙，或清新怡人，或曲折动人，或新颖独特，或意味深长，如同黄昏炊烟袅袅，让你在掩卷之际，忍不住回味咀嚼，感受其中绵绵无尽的弦外之音。而那些关于人间真情的爱的故事，则伴随着你的每一次感动，恒久流传。我们充满着激情，我们浪漫，我们活泼。我们青春的影子印吻母亲大地，我们感受生活；被社会、亲情、生活所感动，把未来赐予自己。在校园里，飞扬着青春的梦，那里有一双双热切希望成长却又往往迷惘的眼睛，在注视世界，询问多彩的生活。

《中学生必读的百部中外名著快速导读》一览中外文学概貌鉴赏性与知识性相结合分角度解读经典篇章引领阅读思想与文字的完美融合汇集近百部世界文学经典。《中学生必读的百部中外名著快速导读》由教学经验丰富的语文教师选编，充分考虑到中学生的阅读特点、阅读兴趣和阅读需求，在选材和介绍上对象明确、精益求精，可谓为中学生量身定做了一个名著阅读计划，更相当于为一个巨大的宝藏开了一扇门，指了一条路，进入这扇门，沿着这条路走下去，就此养成良好的阅读习惯，你将收获可资一生享用的财富，可以清爽一生的清香。

《书梦的灯：感动中学生的100个故事（精华版）》精选了100个感人肺腑的故事，故事里有父母温暖的手，有朋友一路上的风雨陪伴……康乃馨代表母亲的爱，热情、真诚；郁金香代表无尽的爱、纯情、纯洁；玫瑰代表永远的爱，奔放、热烈……生活里，总有一些东西令我们感动不已，如至爱的亲情；纯洁永恒的友情；浪漫、动人的爱情。让我们一同感受花开花落时散发出的幽香，聆听花丛里的爱情……《“读品悟”感动系列》作为一种研究性课程，把“微型小说、诗歌、散文、杂文、故事等文学体裁”引入到中学的语文教学中，让学生学习怎样围绕课题去开展研究，并用文字把自己的研究成果反映出来，因此这已经是一种融阅读、赏析、研究、写作与一体的综合性活动，对提高学生的文学欣赏能力和研读能力，提高学生语文综合素养不无裨益。阅读要品要悟，但更离不开读者结合自身的体验。在体验中读，品得更深，悟得更透。一切概念都是空泛的，惟体验使之具体、形象。“体验”系列尊重学生的阅读体验，倡导个性化阅读。所选文章既可益智，又可怡情。打开《书梦的灯：感动中学生的100个故事（精华版）》去体验，体验书中的清香、书中的哲理、书中的故事！

在成长的道路上，改变我们的可能往往是一个人，一句话，一件事。这个人可能是我们的父母、我们的朋友，也可能是我们从未谋面的熟悉的陌生人……本书精选的近100个感动中学生的人物，有社会精英，也有平凡如我们的普通人，甚至有一些身残志坚的残障人士。他们有一个共同点，都满怀理想与热忱，充满激情与斗志，怀有一颗感恩的心和一份令我们感动的情。他们向我们传递了积极的生活态度，展示了生命的韧劲与执著。阅读他们的故事，走进他们的心灵，汲取丰富的成长“养料”，受益一生。