在现实生活中，我们经常可以看到这样的情景：年轻的父母为了使孩子增长智慧，耐心地教年幼的子女朗读、背诵简短、精美的古代诗词，天真的孩子饶有兴趣地一句一句地跟着父母似懂非懂地念着、背着。我多次亲眼看到几位年轻的父母让几个小孩子在一起比赛背诵唐诗。一个男孩摇头晃脑地背“两个黄鹂呜翠柳，一行白露上青天”，一个女孩则一本正经地背“欲穷千里目，更上一层楼”；这边一个男孩又背道“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，那边一个女孩毫不示弱，“海内存知己，天涯若比邻”……引得家长们开怀大笑，气氛很是热烈。这样的情景，也许是我们中国独具特色的早期教育，独具特色的文化熏陶。其实，让孩子阅读诗歌，是我国的一种优良传统。《论语》就有记载。有一次，孔子的儿子孔鲤从院子里快步走过，这位古代的大教育家便叫住自己的儿子，问道：“你最近学习诗歌了吗？”孔鲤回答没有。孔子对他说：“不学诗，无以言。”孔子说的“诗”，是指后来被称为《诗经》的“诗三百”。他说的“无以言”当然不是说，不学诗歌，就没有办法讲话，而是说，不学诗，没有诗歌积累，没有一定的文化修养，就不知如何应对，讲话也会粗俗，不登大雅之堂。所以孔鲤回去后就按照父亲的要求学诗、读诗。在今天看来，不知如何应对，就是缺乏语言交际能力，缺乏交际应有的文化底蕴；讲话粗俗，就是言语不文明。所以孔子说“不学诗，无以言”，是很有道理的。义务教育语文课程标准提出“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”的要求，与它是一脉相传的。30年前，我教初中一年级的语文课。当时媒体绝没有现在这么多，可供同学们选择的课外读物几乎没有。我便每周在黑板上抄两首古代诗歌，最初是绝句或律诗，后来是其他形式的古诗词，让同学们抄在笔记本上并背诵下来，隔一段时间默写一次。这一届学生在3年中背诵了近300首古代诗词。由于有了这样的诗歌积累，后来这些同学读高中、上大学，走上工作岗位，在文学修养、文化底蕴方面，总是胜人一筹。直到最近他们中有人来看我，还津津乐道当年背诵古诗的细节，甚至还模仿当年的腔调背给我听。作为语文老师，看到当年的一个小举措在学生身上产生这样深远的影响，感到十分欣慰。今天，我国的出版事业高度发达，可供选择的课外读物非常多。即便是古代诗歌的读物也不是很难找到，不必有抄录之劳。但是，适合小学生阅读、品位较高的古代诗词读本还是不容易买到的。现在呈现在我们面前的这两本《小学生必读古诗词》（普及版和提高版），是适合小学生的很好的读本。它的主编是著名的古代文学研究专家阎琦教授。因为是专家，眼光、水平以及写作态度便与众不同。阎教授从新课标的要求出发，结合小学生的实际选诗精当而有新意。为了帮助小学生朋友读懂这些古代诗词，对每句诗都注明读音；对阅读中可能出现的障碍，作了准确而简明的注解，对每首诗都做了精确而浅近的翻译；为了帮助大家理解和欣赏，每首诗都写了富有启发性的“阅读提示”；为了让同学们“闻一而知十”，还安排“拓展阅读”栏目，提供了有趣而富有文化含量的阅读材料，可见为大家设想得很周到。阅读这样高质量的书，就会有不小的收获。不信，你可以试试。

图书目录第 一 回 灵根育孕源流出 心性修持大道生第 二 回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神第 三 回 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名第 四 回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁第 五 回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪第 六 回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣第 七 回 八封炉中逃大圣 五行山下定心猿第 八 回 我佛造经传极乐 观音奉旨上长安第 九 回 袁守诚妙算无私曲 老龙王拙计犯天条第 十 回 二将军宫门镇鬼 唐太宗地府还魂第十一回 还受生唐王遵善果 度孤魂瑀萧正空门第十二回 玄奘秉诚建大会 观音显相化金蝉第十三回 陷虎穴金星解厄 双叉岭伯钦留僧第十四回 心猿归正 六贼无踪第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰第十六回 观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄大圣除魔第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经第二 十回 黄风岭唐僧有难 半山中八戒争先第二十一回 护法设庄留大圣 须弥灵吉定风魔第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净第二十三回 三藏不忘本 四圣试禅心第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参第二十五回 镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观第二十六回 孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王第二十八回 花果山群妖聚义 黑松林三藏逢魔第二十九回 脱难江流来国土 承恩八戒转山林第三 十回 邪魔侵正法 意马忆心猿第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪第三十二回 平顶山功曹传信 莲花洞木母逢灾第三十三回 外道迷真性 元神助本心第三十四回 魔王巧算困心猿 大圣腾挪骗宝贝第三十五回 外道施威欺正性 心猿获宝伏邪魔第三十六回 心猿正处诸缘伏 劈破旁门见月明第三十七回 鬼王夜谒唐三藏 悟空神化引婴儿第三十八回 婴儿问母知邪正 金木参玄见假真第三十九回 一粒金丹天上得 三年故主世间生第四 十回 婴儿戏化禅心乱 猿马刀圭木母空第四十一回 心猿遭火败 木母被魔擒第四十二回 大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩第四十三回 黑河妖孽擒僧去 西洋龙子捉鼍回第四十四回 法身元运逢车力 心正妖邪度脊关第四十五回 三清观大圣留名 车迟国猴王显法第四十六回 外道弄强欺正法 心猿显圣灭诸邪第四十七回 圣僧夜阻通天水 金木垂慈救小童第四十八回 魔弄寒风飘大雪 僧思拜佛履层冰第四十九回 三藏有灾沉水宅 观音救难现鱼篮第五 十回 情乱性从因爱欲 神昏心动遇魔头第五十一回 心猿空用千般计 水火无功难炼魔第五十二回 悟空大闹金（山兜）洞 如来暗示主人公第五十三回 禅主吞餐怀鬼孕 黄婆运水解邪胎第五十四回 法性西来逢女国 心猿定计脱烟花第五十五回 色邪淫戏唐三藏 性正修持不坏身第五十六回 神狂诛草寇 道昧放心猿第五十七回 真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文第五十八回 二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇第六 十回 牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇第六十二回 涤垢洗心惟扫塔 缚魔归正乃修身第六十三回 二僧荡怪闹龙宫 群圣除邪获宝贝第六十四回 荆棘岭悟能努力 木仙庵三藏谈诗第六十五回 妖邪假设小雷音 四众皆遭大厄难第六十六回 诸神遭毒手 弥勒缚妖魔第六十七回 拯救驼罗禅性稳 脱离秽污道心清第六十八回 朱紫国唐僧论前世 孙行者施为三折肱第六十九回 心主夜间修药物 君王筵上论妖邪第七 十回 妖魔宝放烟沙火 悟空计盗紫金铃第七十一回 行者假名降怪犼 观音现相伏妖王第七十二回 盘丝洞七情迷本 濯垢泉八戒忘形第七十三回 情因旧恨生灾毒 心主遭魔幸破光第七十四回 长庚传报魔头狠 行者施为变化能第七十五回 心猿钻透阴阳窍 魔王还归大道真第七十六回 心神居舍魔归性 木母同降怪体真第七十七回 群魔欺本性 一体拜真如第七十八回 比丘怜子遣阴神 金殿识魔谈道德第七十九回 寻洞擒妖逢老寿 当朝正主救婴儿第八 十回 姹女育阳求配偶 心猿护主识妖邪第八十一回 镇海寺心猿知怪 黑松林三众寻师第八十二回 姹女求阳 元神护道第八十三回 心猿识得丹头 姹女还归本性第八十四回 难灭伽持圆大觉 法王成正体天然第八十五回 心猿妒木母 魔主计吞禅第八十六回 木母助威征怪物 金公施法灭妖邪第八十七回 凤仙郡冒天致旱 孙大圣劝善施霖第八十八回 禅到玉华施法会 心猿木母授门人第八十九回 黄狮精虚设钉钯宴 金木土计闹豹头山第九 十回 师狮授受同归一 盗道缠禅静九灵第九十一回 金平府元夜观灯 玄英洞唐僧供状第九十二回 三僧大战青龙山 四星挟捉犀牛怪第九十三回 给孤园问古谈因 天竺国朝王遇偶第九十四回 四僧宴乐御花园 一怪空怀情欲喜第九十五回 假合形骸擒玉兔 真阴归正会灵元第九十六回 寇员外喜待高僧 唐长老不贪富贵第九十七回 金酬外护遭魔毒 圣显幽魂救本原第九十八回 猿熟马驯方脱壳 功成行满见真如第九十九回 九九数完魔灭尽 三三行满道归根第一 百回 径回东土 五圣成真

在一部交响曲中引入合唱有很大的技术上的困难，这从贝多芬的稿本上就可看出来，为了在作品的其他段落引进合唱，他作了不少的尝试，想以别的方法来代替。在柔板的第二旋律的稿本上，他写道：“也许合唱在这里加入很合适。”但他下不了狠心同他忠实的乐队分手。他说：“当我突生一个念头时，我就听见一种乐器在弹奏它，而从未听见人的歌声。”因此，他总是尽量延后使用声部；他甚至不仅把终曲的吟诵，而且把欢乐的主题全都交给器乐演奏。必须更深一步地去了解这些延后和犹豫：其中的原委更加地深刻。这个总是受到忧愁折磨的不幸者，始终都渴望着讴歌欢乐之美；而他却年复一年地延后这个任务，因为他不断地被卷入激情的旋涡，为忧愁所苦，只是直到生命的最后时刻，他才如愿以偿。那是怀着多么伟大的精神啊！当欢乐的主题第一次出现的时候，乐队突然中止；突然问，寂静一片；这使得一种神秘和神圣的气氛进入到歌唱之中。本该如此：这主题确实是个神明。欢乐白天而降，包裹在超自然的平静之中：它用轻柔的气息抚慰着痛苦；当它悄悄渗入康复的心灵之中时，开始的一接触是十分地温柔，致使像贝多芬的那个朋友一样，“因看到他那温柔的双眼而很想流泪”。当主题随后进入声部时，首先表现的是低音部，带着一种严肃而有点压抑的情调。渐渐地，欢乐抓住了人。这是一种征服，是对痛苦的一场战争。然后是进行曲的节奏，浩浩荡荡的大军，男高音那热烈而急促的歌唱，以及所有那些令人震颤的乐章，我们在其中可以听到贝多芬的气息、他呼吸的节奏和受启迪而发出的他的呼喊，使人看到他正穿过田野，一边还在作曲，如痴如醉，激动狂放，犹如老国王李尔置身于雷雨之中。紧接着战斗的欢乐的是宗教的陶醉；随即又是神圣的狂欢，一种爱的疯狂。整个人类全都向苍穹伸开双臂，发出强烈的欢呼，冲向前去迎接欢乐，把它紧紧地搂在怀中。巨人的作品征服了平庸的听众。维也纳的轻浮因此而受到了一时的震撼；该城一直完全深受罗西尼和意大利歌剧的影响。忧伤受辱的贝多芬将去伦敦定居，并想在那儿演出《第九交响曲》。如同1809年那样，几位高贵的朋友又一次恳求他千万别离开祖国。他们说：“我们知道您写了一部新的圣乐曲，您在其中表达了您深沉的信念所启迪您的那些情感。深入您那伟大心灵的超自然之光照耀着它。另外，我们也知道您的那些伟大的交响曲的桂冠上又增添了一朵不朽的鲜花……您最近几年的隐遁使所有曾把目光转向您的人感到怅然。大家都痛苦地在想，当一种外国音乐在设法移植到我们的舞台，想把德国艺术作品弄到无人问津的时候，那位在人们心中地位崇高的天才人物却沉默着……我们民族期待着一种新的生命，新的荣光，并不顾当今时尚而重创一个真与美的时代，这一重任只有您能承担……但愿您能让我们很快遂了心愿……但愿仰仗您的天才，未来的春天为了我们，为了世界而更加地鲜花盛开！”这些言辞恳切的信，说明贝多芬在德国的精英们中间，不仅在艺术上，而且在道德上，享有多大的威望。他的崇拜者们为颂扬他的才华而想到的第一个词儿，既非科学词，也不是艺术词，而是信念这两个字。P25-26

审美之果，非养不丰，综观这些古代经典，就像一个情感与自然交织的世界、时空和灵魂翻飞的舞台，有一种表在的魅力和内在的韵味，不管是婉约还是豪放，无论是蕴籍含蓄、典雅丽则，还是发露恣肆、酣畅淋漓，都会使你产生一种无法说清的着迷，令你感动，进而情不自禁地遐想，进入一种不断感受自然、跨越时空、体验感情、贴近生命的世界，从而体会天人合一的审美意境。背诵这些诗文，我们还可以体味古人“咬文嚼字”之功，感受他们浓缩了的章法、语言、意蕴、情感、哲理，体味“不着一字，尽得风流”的境界。“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”坚持背诵这些经典。吧，这是明智的选择！当我们学习中遇到困难的时候，当我们理想与现实出现矛盾令我们困惑的时候，当我们写作出现才思枯竭的时候，这些古代经典，将不时浮现，如清泉流淌心底，驱除尘污，滋润心田，给你激励，给你安慰。让你下笔有神！

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为了全面提高中小学生的语文素质，增强语文课程的现代意识，大：7丁推进新型的学习方式，国家教育部分别于2001年和2003年颁布了作为基础教育课程改革核心内容的《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》(以下简称"新课标")。"新课标"对原有《语文教学大纲》中关于语文课外读物的具体篇目作了较大的改动，并规定了不同阶段学生的阅读总量，要求广大中小学生阅读。为此，我们于2003年5月编辑出版了一套"语文新课标必读丛书"(50种)，丛书的书目均为"新课标"所推荐。 03年版"语文新课标必读丛书"出版三年来，深受全国广大中小学师生的欢迎与喜爱，同时，他们也对这套丛书的改进提出了许多宝贵的建设性意见。我们在深表谢意之时也对这些意见和建议进行了认真的研究与分析，并根据中小学语文教学的最新发展动态，在03年版"语文新课标必读丛书"的基础上进行了必要的补充与修订，并冠名为"语文新课标必读丛书"(修订版)，总计60种，一次性同时推出，以飨读者。

为了全面提高中小学生的语文素质，增强语文课程的现代意识，大：7丁推进新型的学习方式，国家教育部分别于2001年和2003年颁布了作为基础教育课程改革核心内容的《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》(以下简称"新课标")。"新课标"对原有《语文教学大纲》中关于语文课外读物的具体篇目作了较大的改动，并规定了不同阶段学生的阅读总量，要求广大中小学生阅读。为此，我们于2003年5月编辑出版了一套"语文新课标必读丛书"(50种)，丛书的书目均为"新课标"所推荐。 03年版"语文新课标必读丛书"出版三年来，深受全国广大中小学师生的欢迎与喜爱，同时，他们也对这套丛书的改进提出了许多宝贵的建设性意见。我们在深表谢意之时也对这些意见和建议进行了认真的研究与分析，并根据中小学语文教学的最新发展动态，在03年版"语文新课标必读丛书"的基础上进行了必要的补充与修订，并冠名为"语文新课标必读丛书"(修订版)，总计60种，一次性同时推出，以飨读者。

根据教育部《全日制义务教育语文课程标准》的要求并结合成语类图书的出版现状，我们通过精心策划，认真推出了这本《成语故事》。中国成语源远流长，是现代汉语的重要组成部分。成语故事集丰富的历史知识和强烈的文学色彩为一体。堪称中华民族的文化瑰宝。针对小学生、初中生的思想文化特点及教学现状。我们在浩如烟海的中国成语故事中精选了知识性、思想性和趣味性较强，适合学生阅读的三百六十五条成语故事，对每条成语以及疑难字加注拼音并释义，还插配了有趣的卡通画，从而使本书成为一本高效实用而又生动活泼的语文新课标必读书。

著名儿童文学家金波老爷爷说：“目光游走于字里行间，便是走进一个七彩的世界。这里，每一个字，都承受着日月精华，濡染着花香。”让我们走进“贝贝妮奇奇卡的语文·数学之旅”，去玩味、体验一幅幅图画，一首首诗歌，一篇篇故事，一个个幻想，一次次实验——这里，将让你感受七彩的生活、七彩的自然、七彩的风景；这里，将给你激情、智慧、文化；这里，将扩充你的科学知识，增进你的阅读技能，提升你的习作才能，将你打造成一个“棒棒的”孩子。

著名儿童文学家金波老爷爷说：“目光游走于字里行间，便是走进一个七彩的世界。这里，每一个字，都承受着日月精华，濡染着花香。”让我们走进“贝贝妮奇奇卡的语文·数学之旅”，去玩味、体验一幅幅图画，一首首诗歌，一篇篇故事，一个个幻想，一次次实验——这里，将让你感受七彩的生活、七彩的自然、七彩的风景；这里，将给你激情、智慧、文化；这里，将扩充你的科学知识，增进你的阅读技能，提升你的习作才能，将你打造成一个“棒棒的”孩子。