2010年是北京市实施普通高中新课程高考改革方案的第一年。本书就是根据北京教育考试院颁布的《2010年普通高等学校招生全国统一考试北京卷语文考试说明》（简称（2010年考试说明》）中关于背诵默写的要求而编写出版的。（2010年考试说明》要求考生背诵默写诗文45篇（有的为片断），本书严格按照规定的篇目进行遴选，与中学语文课本的原文一一核对，并对每一篇诗文进行注解、注音与解读，帮助考生记忆，掌握考试内容。

古人写诗填词可谓字斟句酌，一首小诗拓展开来即是一篇优美的散文。该套书把教育部规定的小学、初中、高中必背的古诗文汇集成册，并分别配以解释和文章导读内容。让学生在练字的同时，再学习和巩固古诗文的内容，可谓一举两得，一书多用。

古人写诗填词可谓字斟句酌，一首小诗拓展开来即是一篇优美的散文。该套书把教育部规定的小学、初中、高中必背的古诗文汇集成册，并分别配以解释和文章导读内容。让学生在练字的同时，再学习和巩固古诗文的内容，可谓一举两得，一书多用。

古人写诗填词可谓字斟句酌，一首小诗拓展开来即是一篇优美的散文。该套书把教育部规定的小学、初中、高中必背的古诗文汇集成册，并分别配以解释和文章导读内容。让学生在练字的同时，再学习和巩固古诗文的内容，可谓一举两得，一书多用。

《曹文轩经典美文分级悦读》丛书自曹文轩先生的儿童小说中精选了近五十篇经典的中、短篇作品。这些作品呈现出曹文轩一贯的美学风格，具有深厚的审美内涵和情理交融的美好意境，能为少年读者的心智成长提供丰富的养分。本丛书的创新之处主要体现在吸收了当下先进的分级阅读理念和方法：依据不同年龄段孩子的智力和心理发育程度，将近五十篇经典作品按照三个“度”进行分级。这三个“度”分别是语言阅读难度、艺术审美向度以及作品观照人性与生命的深度。我们以这三个“度”为标准，将这些作品由低到高分别归入六个等级，做成了六册精美的书。本册为6A级，是为六年级的小学生读者量身定做的，希望可以带给他们美好的阅读感受。

君子讲诚信，也决不客人欺负，春秋霸主晋文公智退三舍，英名长存，国家处在危急关头，大夫烛之武巧言退秦，留下一段佳话；“飞将军”李广智勇双全，安全逃离敌军：“发明大王”爱迪生从小好动脑筋，用平常可见的镜子和蜡烛、油灯做成一盏救命的“聚光灯”……智慧是无价之宝，阅读这些中外古今人物的智慧故事，能给我们带来许多有益的启迪，让我们变得聪明又理性。翻开这本《中外智慧故事》，一起领略名人的智慧和风采吧！

说真的，他可是真心喜欢你的啊！如果我是你，肯定会带他远远地离开这里，这样不是很好吗？他可是一个非常出色的未婚夫……你为什么不想嫁给他呢？那样你就会住在英吉利沿海大道上，每个周六都会开晚会，每天早上乘车来我家叫上我，那将是多么有趣的事呀！回来吧！亲爱的，嫁给弗拉基米尔吧！

暂缺简介...

腹有诗书气自华。如果说中国文学是一串珍珠，那么诗词就是珍珠的光芒。诗词中的名旬佳境正是古人智慧之光的闪烁，朗诵古诗词，就是用古人的灵感之火点燃自己的思想，让自己的灵性与古人的灵性牵手，在智慧的对接、丰沛的文化内涵、厚实的文化底蕴，从而彰显出绚丽的文采。古诗词的学习是中小学阶段很重要的一个组成部分，无论是对于学生来说实惠的考试分值，还是对情感的陶冶都有着不可忽视的地位，并且是重要的一个主角。要学好古诗词，真正的走进她的世界，能很好的欣赏她，我认为，对古诗词意境的欣赏是不可或缺的。我们首先要明白什么是意境？所谓意境是指诗人的主观感情和客观物象相互交融，相互渗透而形成的艺术境界，简而言之，就是情与景的和谐统一。

高考古诗文阅读就像一个高考“小巨人”，它题量虽然不大，分值虽然不多，但“含金量”却很高。这个“小巨人”在高考中占着举足轻重的几个“最”：第一，与总分相关系数最大；第二，最能表现文学素养；第三，最能表现个性特征。另外，古代诗词鉴赏阅读，更是语文学习中文学色彩最为浓郁的内容，也是历年高考试题申能力要求最为高难、选拔区分最为明显的一类命题。《高考古诗文阅读》就是一级阶梯，它将古诗文阅读理解分为古诗词阅读和文言文阅读两大板块，逐一攻克，一级一级送你登上高考古诗丈阅读这个“小巨人”的肩膀。它透彻的方法解析，精心的名题构思，权威的高考真题，专业的模拟演练让备战高考古诗文阆读变得无懈可击。你还犹豫什么？挑战高考的路上，让我为你扫除荆棘吧，站在“小巨人”的肩上，你才能看得更远。我们精心打造新颖的构思体例，只为让你一书在手犹如名师在侧，在备战高考的征途中，让我助你踏上“巨人”的肩膀吧。