语文阅读
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萤火虫快乐语文·动脑筋学语文赖庆雄 编著这是一本神奇的书, 有隽永的故事,开拓思维;有巧妙的设计,提升创意;还为你提供了多元、开放的语文学习方式。它将带你进入一个辽阔的语文世界,帮助你一一快乐听说读写,拥有高人一等的语文功力。 -
假如给我三天光明(美)海伦·凯勒 著如果蒙上眼睛三天三夜,你会因为生活在黑暗中而恐慌吗:如果捂住耳朵三天三夜,你会因为世界太沉寂而孤独吗?有这样一个人,她终日生活在黑暗无声的世界里,但她却勇敢地迎接了生命的挑战,创造了一个个生命奇迹,以惊人的毅力震撼了有声有色的世界!她就是海伦·凯勒。 -
PASS掌中宝·小学生必背古诗词75首+80首珍藏版牛胜玉 主编暂缺简介... -
鲁滨逊漂流记(英)笛福 著《鲁滨逊漂流记》讲述了17世纪,一名英国水手鲁滨逊·克鲁索不安于中产阶级的那种平庸舒适的生活,多次出海经营。在一次去非洲贩运黑奴的途中海上遇难,飘落荒岛。他以不屈不挠的顽强意志,依靠个人的智慧和辛勤的劳动,谋食建屋,制器养畜,开荒耕种,克服种种困难,最后终于回到文明社会的故事。你有一颗不安分的心?你总是想独闯天下?如果你要独自生活在荒岛上,你会怎么办?想知道自己究竟是不是一位智勇双全的人?让我们走进鲁滨逊的世界,和他一起开始冒险而刺激的传奇人生,共同面对28年的孤岛生活吧! -
中学文学读本陈思和,黄玉峰 主编中学文学教育里必然包含着语文知识的教育,两者并不矛盾。而且优秀文学作品是学习民族语文的最好教材。前不久,瑞典著名汉学家、诺贝尔文学奖的评委马悦然先生来复旦大学演讲和开座谈会时,一位从事对外汉语教学的老师向他提问:在教外国人汉语的教材里,是否应该放人优秀的汉语文学作品?马悦然先生迫不及待地高声回答:越早越好!越早越好!马悦然先生长期从事汉语教学,他这么回答实在是出于经验之谈。因此,对于中学的语文教学来说,文学审美能力的培养以至于整个人文教育,都应该?如马先生所说的:越早越好!越早越好! -
爱的教育(意)亚米契斯 著《爱的教育》原名为《一名意大利小学生的日记》,是一本日记体的小说,通过艾得蒙多·德·亚米契斯儿子的日记改编而成。《爱的教育》共100篇文章,讲述了从10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感,以一个男孩恩利科的眼光,审视着身边的美与丑、善与恶,完全在用爱去感受生活中的点点滴滴,使爱的美德永驻读者心中。1886年出版后畅销不衰,现已有一百多种译本,是一部孩子和大人都值得一读的爱的经典。 什么是爱?她看不见、摸不着、闻不到,只有你用心体会,才能发现她的身影,感受到她的气息。有一个少年,他通过日记,描绘了一个和谐、美好而又充满了爱的世界。让我们翻开他的日记,一起走进爱的世界…… -
专项大过关·初中语文现代文阅读张忠明 主编丛书特色主要体现在以下几方面:1.指向明确,紧跟学习需要既可作为平时同步练习、复习使用,更能在中、高考冲刺阶段作为查漏补缺使用。2.作者权威,指导针对有效作者均为长期耕耘在教学第一线的全国著名中学特、高级教师,他们有先进的教育理念和丰富的教学经验,对于中、高考有很深的研究。他们结合中、高考实际,精选近几年的中、高考真题进行讲解、分析、练习,有助于学生把握考试精神及发展趋势,为未来的复习应考指明方向。3.编排科学,不受教材版本限制以教育部颁布的课程标准为编写依据,不受教材版本限制,按各学科知识内容编排,独立成册。不仅与教学要求相对应,更体现了知识的完整性、系统性和科学性,具有很强的通用性。愿《专项大过关》成为你学习的好帮手,给你一个智慧的人生。 -
中学文学读本陈思和,黄玉峰 主编暂缺简介... -
海底两万里(法)凡尔纳 著,杨利伟 译科学家阿龙纳斯先生受邀上了一艘军舰,去追捕一只神秘的海中怪物。在一次和怪物交手中,阿龙纳斯先生和他的仆人,还有一位鱼叉手成了怪物的俘虏,这时他们才发现这并不是什么怪物,而是一艘“潜水艇”。三个人被迫在“潜水艇”里,开始了两万里的海底航行。他们去了四大洋,还去了南极洲,此外还发生了很多事,有高兴的,有震撼的,有难过的,他们也渐渐认识了船长,不过他们还是想着离开,终于在一个暴风雨的晚上逃走了。 -
高中文言文精讲精析徐昭武 主编《高中文言文精讲精析(全国)》与现行高中语文课本配套使用,通过对课本中所有文言课文的较为系统的讲解,帮助学生在学习文言课文的同时,牢固掌握文言知识,并将所学知识融会贯通,学以致用。科学性 《高中文言文精讲精析(全国)》以现行高中语文教材为依据,精析全解文言课文。“作家作品”“题目解说”介绍作家作品及相关写作背景,“文章译注”精析课文,提高文言阅读能力,“基础知识”“文史知识”详解文言知识要点,巩固文言知识。实用性 《高中文言文精讲精析(全国)》每篇均有帮助理解的注释与文段评点,瞄准疑点难点,整合考查焦点,梳理知识要点,字字剖析,词词精讲,句句对译,不仅服务于平常的学习,更有备考的功用。创新性 全书以教材为依据,以“新课标高中课程标准”为指导,以培养学生探究性学习为主体,以高效学习贯穿始终,编写理念新颖。
