《初中文言文六步精解》几乎囊括了目前初中语文各种主要“新课标”教材中的文言篇目，全国通用，各地学生可将对应自己所学教材的文言篇目作为主学、必读篇目，而将其他篇目视为难得的助读篇目，以提高文言言语的阅读理解能力。《初中文言文六步精解》通过六步精解，即“分步解读”、“文白对照”、“整体理解”、“知识归类”、“课文延伸”、“精练精解”，集中了目前各种中学文言读物的大部分实用长处。《初中文言文六步精解》还有售后服务，学生碰到疑难可登录相应网站咨询，一问就知。

《爱的教育》意大利语“克奥勒”是心、爱情、诚意的意思。亚米契斯以“克奥勒”来表达，可能是基于：“意大利在政治、领土、民族方面虽然已完成统一，但真正的统一，应该在于心灵的统一。”小主人公安利柯升入了四年级，在这他认识了很多新朋友：高尚正直的卡隆、真诚热情的可莱谛、刻苦顽强的泼来可西、品学兼优的代洛西、不幸的耐利、虚荣的华悌尼、坏孩子勿兰谛……书中以小主人公充满爱心的视角讲述了发生在身边的一个个故事，同时也阐明了一个道理：教育不仅仅是知识的传授，更重要的是对孩子进行情感与心灵的熏陶，培养孩子的一颗爱心。打开这本书，一起来接受一次“爱的教育”。

这是海伦·凯勒一部伟大的自传作品它记录了一个聋哑人凭藉自己惊人的努力改变自己苦难命运的经历。她考上了哈佛大学，并在全芙国创办了数以百计的慈善院。她用自己的一己之力帮助成千上万的聋哑人找到了幸福与光明。在有生之年，她被美国最权威杂志《时代周刊》选入人类十大偶像之列，她一生创作了十四本书，欠都成了激励美国人的优秀读物，而她曾在《犬西洋月刊》上发表的散文《假如给我三天光明》，更因其孤绝的旷世之美征服了全世界的读者。

我该多么感激语文，这是一门人道主义的课程，她将我们美貌的老师带到了我们的村子里，将她的手赐予我的额头，那是一种我从未领略过的洁净的美、白皙的美、雍容的美、无所意欲的美、漫不经心的美。（葛红兵《掌温》）以我今天的阅历，翻回去看，我心里明白，我今天的很多成绩其实都是初中、高中老师给我的。父母给我们生物的遗传，老师给我们的，则是文化的NDA。（黄集伟《文化DNA》）回国好几年了，至今仍会在夜深人静时悄悄从书橱里抽出那本书，默默抚摩、凝视那条红绸带和许多已经发黄的字条。眼前很多幻化出那束异国的鲜花，幻化出异国女孩的眼睛。作为教师，此外我还能期望得到什么呢？（林少华《异国的花束》）铁凝、葛红兵、林少华、苏北、吉安、张抗抗、迟子建……近100位作者的美文佳作，加之专业的点评，启发新知，耐人寻味。本书分为《当代阅读》《经典阅读》《青春阅读》和《实用阅读》四个板块，每个板块各具特色，有名家细品红楼，解读水浒，有专家对如何作文、如何美文进行详尽的阐述，对于提升广大青少年学生的阅读和写作水平，都极有帮助。

本套“读名著学作文”是小学生新课标规定的必读名著丛书。其独特之处在于，引导读者从习作的视角来阅读名著，走近中外文学巨匠，从而积累古今文学大师用过的好词佳句，领悟他们观察生活、认识社会的技巧，学习他们遣词造句、选材立意、布局谋篇的方法。本套丛书由优秀教师对所选名著进行旁批讲解：一方面，从写作角度指出名著亮点，指导学生学习与借鉴；另一方面，设置针对名著的实践性题目，让学生动脑思考、动口表达、动手练习，进行语文思维与表达的操练。此外，本书还设有“作者简介”“故事简介”“读写提示”“写作借鉴”等板块，帮助读者理解名著，学习作文。本丛书均为双色印刷，名著中的好词、好句都进行了套色处理，方便学生积累与学习。

小说描写了水泊梁山一百单八将反抗官军、杀富济贫的故事。故事以宋江受招安前后分成两个部分，受招安前是梁山英雄发展壮大、对抗朝廷的过程，受招安后是起义军为国尽忠、损失殆尽的悲剧。小说故事情节曲折、语言生动、人物性格鲜明，是一部描写英雄传奇的典范。本书为中外文学名著之一。

《红楼梦》原名《石头记》。作品以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，着重描写了贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，广泛反映了当时的社会矛盾和阶级斗争，对封建礼教进行了批判。作品语言优美生动，善于刻画人物，塑造了许多富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构严谨，是我国古代长篇小说中的现实主义的高峰。

这是一部著名的神怪小说。小说以唐僧取经的故事为线索，以孙悟空为主人公，将社会矛盾和自然界的矛盾幻化为一个五光十色的神奇世界，曲折地表现了劳动人民蔑视封建统治、不畏强暴、战胜困难，同一切灾害和邪恶势力作坚决斗争的精神。本书为中外文学名著之一。

每一个人身上都有值得我们学习的东西——不管是正面，还是反面，只要有借鉴的勇气，那么，我们的心智与思想就会更好地成熟起来。纷繁繁杂的社会，鱼目混珠；变化多端的人情，难以揣测；冷暖炎凉的世态，反复无常。杂文，以雪亮的眼睛，过滤社会，给予生活新的呐咕，新的呼吸，并以睿智、凌厉和独到，在气象万千的社会中创造一个又一个前进奇迹。

这里，是一个故事的果园，那树上结满了芬芳诱人的各种果子，只有你自己摘下来亲自尝一尝，才会知道那果子的味道。有故事看的感觉真好！《“读品悟”感动系列》作为一种研究性课程，把“微型小说、诗歌、散文、杂文、故事等文学体裁”引入到中学的语文教学中，让学生学习怎样围绕课题去开展研究，并用文字把自己的研究成果反映出来，因此这已经是一种融阅读、赏析、研究、写作与一体的综合性活动，对提高学生的文学欣赏能力和研读能力，提高学生语文综合素养不无裨益。阅读要品要悟，但更离不开读者结合自身的体验。在体验中读，品得更深，悟得更透。一切概念都是空泛的，惟体验使之具体、形象。“体验”系列尊重学生的阅读体验，倡导个性化阅读。所选文章既可益智，又可怡情。打开本书去体验，体验书中的清香、书中的哲理、书中的故事！