微型小说是孩子认识大千世界的一个重要的窗口。阅读《2009年值得小学生珍藏的100篇微型小说（小学版）》可以让孩子了解学校和书本以外的世界，帮助孩子打开探索社会的想像力，给孩子的成长提供更为广阔的视野。《2009年值得小学生珍藏的100篇微型小说（小学版）》精心选编了100篇适合小学生阅读的微型小说。这些作品优美流畅、生动活泼，篇幅长短适中，故事情节或亲切感人、或幽默风趣、或引人深思，是专门为孩子们创设的微型小说百花园，也是小学生的最佳课外读物。

教育部在《基础教育课程改革纲要》中提出：“在义务教育阶段的语文、芙术课中要加强写字教学，”并于2002年发布了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，进一步强调：“当前，在重视学生掌握计算机字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应该加强，不应削弱。”2007年4月3日教育部、国家语委有关领导指出：“我国正在制订汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写，还要写得规范和美观。”中国语文报刊协会（教育部主管）规范汉字书写专业委员会为贫彻、落实教育部一系列关于加强写字教学指示的精神，应广大师生要求组织编写了这套《小学规范汉字书写》，主要供广大小学师生使用。本套丛书本着如下原则编写：1.严格执行国家汉字规范标准。书写范字，临摹字头均书写规范-汉字；并在指导学生练习书写时进行书写规范汉字的妆育。2.本套丛书明确写字教学是书法艺术的基础阶段，正确认识和处理写字教学和书法艺术教学的关系，力求科学体现“课标”的要求，以汉字书写教学为中心，以硬笔书写为主。它的教学目的是通过六年有限时间的教学和练习使学生把汉字写规范、端正、匀称，并有一定书写速度。3.根据以上精神，本套丛书在吸取历史传统书写教学的精华和现代写字教学的成功经验的基础上，力求探索、总结并形成一个汉字书写教学体系，使教师易教，学生易学。4.面对我国地域广大、教育发展和条件不平衡的状况，本套丛书编写力求面向全体学生，难易适度，精讲精练，并为发达地区留有一定提高空间，着眼于提高全体小学生的文化素质，本套丛书主要包括如下几个方面內容：1.汉字书写知识的讲解和手书的例字展示。2.“写一写”供教师当堂指导学生进行书写练习；“评一评”“讲一讲”“说一说”“比一比”等要求由师生当堂进行讲评，“练一练”为课后练习。3.六年级毛笔书写适当增加课后传统格式的书写和作品展示展览活动，条件较差地区可不搞。4.本套丛书基本上做到每课安排有学习书法的故事和有关文字和人文知识、传说等內容，以激发学生学习书写的兴趣和增长书法大文化的知识，提高学生的文化素养；一年级请教师或家长讲解。5.本套丛书由规范汉字书写专业委员会组织十三个省、自治区、直辖市语委、教委、教研中心、教科所共同编写。在编写过程中特别得到教育部、国家语委的有关领导和中国语文报刊协会领导、专家的关怀，在此表示衷心感谢！编写这套丛书，是我们的一个大胆尝试。敬请教师、专家多提？贵意见。

《2009年值得小学生珍藏的100篇哲理故事（小学版）》精心选编了104篇适合小学生阅读的哲理故事。这些作品优美流畅、生动活泼，篇幅长短适中，故事情节或亲切感人、或幽默风趣、或引人深思，是专门为孩子们创设的哲理故事百花园，也是小学生的最佳课外读物。故事是孩子认识大千世界的一个重要的窗口。阅读《2009年值得小学生珍藏的100篇哲理故事（小学版）》可以让孩子了解学校和书本以外的世界，帮助孩子打开探索社会的想像力，给孩子的成长提供更为广阔的视野。

《小学规范汉字书写：第10册》内容包括汉字书写知识的讲解和手书的例字展示。

《鲁滨逊漂流记（注音版）》是18世纪英国著名作家丹尼尔·笛福（约1660-1731年）文学作品中最有影响的一部，在世界范围内广泛流传。该书据说是受一个名叫塞尔柯克的苏格兰水手的海上经历的启发而写成的。书中不仅讲述了一个精彩的故事，而且还成功地塑造了鲁滨逊这一智慧、意志坚强和挚爱劳动等种种优良的品质，并使他具有一个“理想的”资本家所应有的一切特征：实干精神、清教徒的宗教信仰和严谨等。再加上准确、细致的特征描写和形象刻画，自然流畅而又通俗易懂的语言，更使得这部两个多世纪以前的作品，依然保持着巨大的魅力。

《小学规范汉字书写：第8册》内容包括汉字书写知识的讲解和手书的例字展示。

《小学规范汉字书写：第4册》内容包括汉字书写知识的讲解和手书的例字展示。

《小学规范汉字书写：第2册》内容包括汉字书写知识的讲解和手书的例字展示。

教育部在《基础教育课程改革纲要》中提出：“在义务教育阶段的语文、芙术课中要加强写字教学．”并于2002年发布了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，进一步强调：“当前．在重视学生掌握计算机iY，-字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应该加强，不应削弱。”2007年4月3日教育部、国家语委有关领导指出：“我国正在制订汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写，还要写得规范和美观。”中国语文报刊协会（教育部主管）规范汉字书写专业委员会为贫彻、落实教育部一系列关于加强写字教学指示的精神，应广大师生要求组织编写了这套《小学规范汉字书写》，主要供广大小学师生使用。本套丛书本着如下原则编写：1．严~L45-国家汉字规范标准。书写范字，临摹字头均书写规范-汉字；并在指导学生练习书写时进行书写规范汉字的妆育。2．本套丛书明确写字教学是书法艺术的基础阶段，正确认识和处理写字教学和书法艺术教学的关系．力求科学体现“课标”的要求，以汉字书写教学为中心，以硬笔书写为主。它的教学目的是通过六年有限时间的教学和练习使学生把汉字写规范、端正、匀称，并有一定书写速度。3．根据以上精神．本套丛书在吸取历史传统书写教学的精华和现代写字教学的成功经验的基础上．力求探索、总结并形成一个汉字书写教学体系，使教师易教，学生易学。4．面对我国地域广大、教育发展和条件不平衡的状况，本套丛书编写力求面向全体学生．难易适度，精讲精练，并为发达地区留有一定提高空间，着眼于提高全体小学生的文化素质，本套丛书主要包括如下几个方面內容：1．汉字书写知识的讲解和手书的例字展示。2．“写一写”供教师当堂指导学生进行书写练习；“评一评”“讲一讲”“说一说”“比一比”等要求由师生当堂进行讲评，“练一练”为课后练习。3．六年级毛笔书写适当增加课后传统格式的书写和作品展示展览活动，条件较差地区可不搞。4．本套丛书基本上做到每课安排有学习书法的故事和有关文字和人文知识、传说等內容．以激发学生学习书写的兴趣和增长书法大文化的知识，提高学生的文化素养；一年级请教师或家长讲解。5．本套丛书由规范汉字书写专业委员会组织十三个省、自治区、直辖市语委、教委、教研中心、教科所共同编写。在编写过程中特别得到教育部、国家语委的有关领导和中国语文报刊协会领导、专家的关怀，在此表示衷心感谢！编写这套丛书．是我们的一个大胆尝试。敬请教师、专家多提？贵意见。

古人写诗填词可谓字斟句酌，一首小诗拓展开来即是一篇优美的散文。该套书把教育部规定的小学、初中、高中必背的古诗文汇集成册，并分别配以解释和文章导读内容。让学生在练字的同时，再学习和巩固古诗文的内容，可谓一举两得，一书多用。