这书是《开明文言读本》的改编本。《开明文言读本》成书于上个世纪四十年代末，由朱自清、叶圣陶和吕叔湘三位先生合编。《开明文言读本》是当年开明书店汇集一些名家编印的系列国文教材中的一种，原计划出六册，实际只出了三册。1978年，叶圣陶、吕叔湘先生删去《开明文言读本》中若干篇课文，将原来的三册合并成一册，即为《文言读本》。《中学图书馆文库：文言读本》的编纂仍沿用《开明文言读本》的体例。开篇是长达三万字的《导言》，分别谈了“文言的性质”、“语音”、“词汇”、“语法”、“虚字”五个方面的问题，扼要地概述了文言的性质和古汉语的基础知识，对近二百个文言文中常见的虚词，包括代词、介词、连词、语助词、副词等，按它们的意义分别举例说明，可供学生翻检。

《高考文言文古诗词应试一本通》体现了实用性、丰富性和针对性。书中选编了近三年高考古诗文名篇名句默写题，便于考生复习使用。专题训练，化繁为简，化难为易，帮助中学生轻轻松松地在读与练中提升科学应试能力。不管原来基础如何，只要按照本书的指导踏踏实实地学习、训练，优者如虎添翼，后进者，快速提高。“工欲善其事，必先利其器。”利器今安在，此书吐玄机。这是引领你冲刺高考的智慧之书，站在高考的制高点上，让你一路领先，走进成功的殿堂。

《名人传》由《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成，它们均创作于20世纪初，无论在当时还是现在都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼-罗兰没有对名人们的生平做任何夸耀的叙述，也没有像大多数传记家们一样追溯名人们的创作历程，而是紧紧把握住这三位伟大艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。罗曼·罗兰称他们为“英雄”，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和承受苦难的伟大情怀，可以说是为我们谱写了一曲伟大的命运之歌。在《名人传》的开篇，罗曼·罗兰大声疾呼：“打开窗子吧！让自由的空气重新进来！让我们和英雄同呼吸。”他称之为英雄的，并非以思想或强力称雄的人，而是那些因心灵伟大而伟大的人。贝多芬的“在伤心隐忍中找栖身”，米开朗琪罗的“愈受苦愈使我喜欢”，托尔斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，无不表明伟大的人生就是一场无休无止的战斗。这些名人高贵的品质和执著的精神，将激励我们从容面对前进道路上的各种困难。

它尽管只是一只虫子，但它却像一个伟大的战士，一个身子小小却背负着伟大梦想的英雄。 所有的艰难跋涉、所有的忍耐和抵抗、所有的奔走与期盼，就是为了给狼提供一顿苍老的午餐？但是你看，就在那老牛死去的地方，有一只小牛犊出生了……

《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名《旧事重提》，一向得到极高的评价。《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。这十篇散文，是“回忆的记事”（《三闲集自序》），比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民国初期的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以及当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。其中不少作品被纳入初中课本如《从百草园到三味书屋》等，可见它对教育事业起着非常大的作用。鲁迅在创作《朝花夕拾》时，在文体样式的选择上，或许是不经意的，但却是必然的，他所选择的是表现自己独特人格精神气质的文体。《朝花夕拾》不是经验性的记事，也不是纯想象性的描写，重在写感触，有了感触其叙事描写才有内涵，有意味。而其感触取向上的差异及由此而出现的表达方式不同，就产生了文本的多样性。《呐喊》是鲁迅1918年至1922年所作的短篇小说的结集，作品真实地描绘了从辛亥到五四运动时期的社会生活，从革命民主主义出发，抱着启蒙主义目的和人道主义精神，揭示了种种深层次的社会矛盾，对中国旧有制度及陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定，表现出对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈愿望。这部小说集于1923年8月由北京新潮出版社出版，集中有《狂人日记》、《明天》、《阿Q正传》等小说，出版后得到很大回响。本篇对于了解作者的生平、思想、理解本集小说的内涵，及意蕴均有极大的参考价值。在写作上，本篇自序文笔清新老到，周密流畅，震人心魄又引人人胜，读之使人欲罢不能。其语言风格充溢着鲁迅独特的个性，具有极强的艺术魅力。

高考古诗文阅读就像一个高考“小巨人”，它题量虽然不大，分值虽然不多，但“含金量”却很高。这个“小巨人”在高考中占着举足轻重的几个“最”：第一，与总分相关系数最大；第二，最能表现文学素养；第三，最能表现个性特征。另外，古代诗词鉴赏阅读，更是语文学习中文学色彩最为浓郁的内容，也是历年高考试题申能力要求最为高难、选拔区分最为明显的一类命题。《高考古诗文阅读》就是一级阶梯，它将古诗文阅读理解分为古诗词阅读和文言文阅读两大板块，逐一攻克，一级一级送你登上高考古诗丈阅读这个“小巨人”的肩膀。它透彻的方法解析，精心的名题构思，权威的高考真题，专业的模拟演练让备战高考古诗文阆读变得无懈可击。你还犹豫什么？挑战高考的路上，让我为你扫除荆棘吧，站在“小巨人”的肩上，你才能看得更远。我们精心打造新颖的构思体例，只为让你一书在手犹如名师在侧，在备战高考的征途中，让我助你踏上“巨人”的肩膀吧。

快乐教育的重要内容包括：顺乎人性，调动兴趣。顺乎人性的教育才能让所有人感受到真正的快乐；调动兴趣的教育才有充分的积极性和创造性。教育者快乐，受教育者也快乐。快乐是可以快速复制、放大和传播的。在人生之中，快乐比什么都重要。快乐是一把开启心灵之门的钥匙，快乐应该体现在整个学习过程中，整个人生过程中。每个教育工作者都要领略快乐教育，让每一节课都少一点枯燥的灌输，多一点自由的探索；少一点无情的否定，多一点衷心的赞美；少一点机械的考试，多一点率性的游戏；让“世界变成学生的教科书”，让学生享受到学习的成功与快乐，让学生发现自我、完善自我、享受自我，激发创造力想象力。

《小学生必背古诗词70首（新增5首）（第2版）》以“课程标准”列出的篇目为序，设置了“作者简介”、“注释”、“诗歌大意”、“赏析”等栏目，并为原诗加注了拼音，以方便阅读和理解。所选75首古诗词均为传统名篇，大都耳熟能详，通俗易懂。

巴黎圣母院副主教弗罗洛·克洛德，道貌岸然，残忍虚伪，他对街头跳舞卖艺的吉卜赛姑娘爱斯梅拉达动了淫念。便指使自己的养子——外表畸形的敲钟人卡西莫多——趁夜劫持少女，不料被英俊风流的卫队长弗比斯所救。爱斯梅拉达爱上了弗比斯，满怀嫉妒的克洛德趁二人幽会之际刺伤弗比斯，并嫁祸于爱斯梅拉达，致使她屈打成招被判处绞刑。临刑之际，对她充满感恩和爱慕之情的卡西莫多将她从绞刑架上救下，安顿在圣母院内避难。巴黎下层社会的好汉前来营救女郎，敲钟人误以为是官兵，拼命抵抗。国王派兵攻打圣母院，各方展开了一场混战。克洛德在混乱中把少女劫持出圣母院。威逼她满足其兽欲。遭到拒绝后恼羞成怒，把她交给官兵，并在圣母院钟楼顶上亲眼看着她被绞死，卡西莫多看到这一幕，愤怒地将养父推下钟楼，自己则找到爱斯梅拉达的尸体，拥抱着她死去。

为了适应小学生学习的特点，本书对选收的诗词原文都全文加注拼音，每首诗词下面还附有作者简介、注释和解读三部分辅导学习的文字。注释部分是对某些难懂字词的解释，释义力求准确简明。解读部分是为了帮助小读者和老师、家长们更好地了解文章的思想内容和艺术特色。每篇解读都力求抓住文章的主要内容和特色加以分析，必要时也加入一些相关的背景介绍。另外，书中还插入了二十多幅与诗词内容相适应的中国古代绘画精品，我们常说“诗中有画，画中有诗”，通过学习和欣赏这些诗、画，可以更深刻地体会到中国古代艺术作品诗情画意自然相融的特色。