《西游记》是中国古典四大名著之一，《西游记》描写的幻想世界和神话人物，大都有现实生活作参考基础，同时在神奇的形态下体现了作家与人民的某些美好愿望。八十一难、七十二变、各种神魔的本领都充满幻想色彩；五花八门、奇光异彩的宝贝，显然是人们为了征服自然或战胜敌人才假想出来的。《西游记》构成了浪漫主义的基本艺术特征。《西游记》把善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严峻的批判艺术地结合起来，使不少章回妙趣横生，完满地表达了深刻的思想内容和作者的鲜明爱憎。九九八十一难所包含的四十一个小故事也都通过僧徒、神佛、妖魔问的错综关系表现出来，一波未平一波又起。在这无数充满斗争的幻想情节中，意味深长地寄寓了广大人民反抗恶势力，要求战胜自然、和困难的乐观精神，曲折地反映了封建时代的社会现实。

《最美文》是—套中学生课外阅读的文库。作者队伍庞大，包括周国平、汪国真、沈从文、林清玄、雪小掸、叶倾城、蒙田、泰戈尔等共约四百位作家，作家队伍还在不断扩大中。本书为其中的第3辑学生本。所收作品均短小精炼，构思新巧，富有哲理，意蕴隽永，令人回味。很多文章被选为日常学习及各种考试中的阅读材料。如：《两只鞋的故事》、《你不知道这辈子能够走多远》、《命运》、《惊起千只鹤》、《买走你的冤仇》等。每篇作品均加评点鉴赏，点化主题，能使读者更好地理解作品，获得感悟。长期阅读，不仅可以提升读者对作品的理解能力，而且可以积累写作素材，增加思想深度，净化心灵，陶冶情操，在潜移默化中提高写作能力。每篇作品后均附一则小的扩展阅读材料，或为—句名言，或为一则幽默，或为一个典故，以增加阅读趣味，启迪心智。

《最美文》是—套中学生课外阅读的文库。作者队伍庞大，包括周国平、汪国真、沈从文、林清玄、雪小掸、叶倾城、蒙田、泰戈尔等共约四百位作家，作家队伍还在不断扩大中。本书为其中的第5辑学生本。所收作品均短小精炼，构思新巧，富有哲理，意蕴隽永，令人回味。很多文章被选为日常学习及各种考试中的阅读材料。如：《方式和方法》、《1992年夏天的油画》、《年是一种召唤》、《等待一双脚为我停留》、《向前走，莫转弯》等。每篇作品均加评点鉴赏，点化主题，能使读者更好地理解作品，获得感悟。长期阅读，不仅可以提升读者对作品的理解能力，而且可以积累写作素材，增加思想深度，净化心灵，陶冶情操，在潜移默化中提高写作能力。每篇作品后均附一则小的扩展阅读材料，或为—句名言，或为一则幽默，或为一个典故，以增加阅读趣味，启迪心智。

祖国传统文化光辉灿烂，有文字记载的历史就有5000多年。为了激发少年儿童对古典文学的兴趣，《小学文言文起步》参考了从先秦到清末的近50种古代文献，精选出近百篇短小的文言文，让读者享受到丰盛的文化大餐。

《名人传》是法国作家罗曼·罗兰所著《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》的合称。本书的三位传主都是人类历史上极富天才的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。罗曼·罗兰紧紧把握住这三位有着各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画他们在人生征途上历尽苦难与颠踬而不改初衷的心路历程，凸现他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟，从而为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。

本书讲的是一个顽皮男孩惊险百出的成长历险记，是一部懵懂少年的成长佳作。正义的伸张、情感的力量，深深打动着孩子们的心。男孩们飞扬的勇气与雄心，以及他们曲折惊险的寻宝历险，共同构成了这部幽默、紧张、扣人心弦的小说。

爱因斯坦不仅是伟大的科学家，也是一位具有很高天赋和独特风格的德语写作家、音乐爱好者、哲人和社会活动家。他是人类历史上绝无仅有的一位传奇人物，集多种角色于一身：丈夫、父亲、儿子、情人、良师、益友、犹太人、世界公民、社会良心、和平主义者、业余小提琴手、统一场理论的独行侠……总而言之，是“生活在他自己世界里的个古怪天才”。本书将通过爱因斯坦的自述和其书信，真实地反映他的生活经历、事业理想、喜怒哀乐、特立独行及其辉煌的一生。

《新课标小学语文阅读丛书：英雄人物故事（彩绘注音版）》向你展示了许多中外英雄人物的英勇事迹，从而让我们知道，这些伟人是如何经受苦难，创造人间奇迹，造福于人类的。让我们一起进入英雄人物的精神世界，在他们的故事中启迪心灵，开发心智。

《克雷洛夫寓言全集》分为九卷和未收人九卷的寓言十个部分，收录了《乌鸦和狐狸》《青蛙请求派国王》《富商和鞋匠》《四重奏》《杰米扬的鱼汤》《狼和牧人》《耗子开会》《衰老的狮子》《牧羊人》《死要面子的赌徒》等两百余篇经典的克雷洛夫寓言，内容非常精彩。克雷洛夫生活的年代经历了l8世纪最后三十余年和19世纪前半叶。这一时期俄国社会经历了反对农奴制的普加乔夫起义，叶卡捷琳娜二世统治走向反动和衰落，亚历山大一世反动统治，1812年卫国战争、十二月党人起义等重大事件。克雷洛夫接受社会先进思想的影响，紧密关注祖国的现实生活。他的寓言大体上可以分为以下几类：1．揭露沙皇专制统治，讽刺嘲笑统治阶级的专横、寄生、芜知等。许多寓言描写了强权者的专横无理，揭露了在强者面前弱者永远是有罪的强盗逻辑，像《狼和小羊》《狮子分猎物》《狼和鹤》《野兽国闹瘟疫》。而《大象得宠》《看守蜂房的熊》《野兽大会》等则揭露了统治者欺压百姓的狡诈伎俩。沙皇专制制度下法律维护统治者的虚伪本质在《梭鱼》《农民和绵羊》《农夫们和大河》《乌鸦》等篇中得到了揭示。而《狐狸和土拨鼠》《蜜蜂和苍蝇》《猴子和眼镜》《鹅》《耗子开会》等则抨击了统治者的种种丑行，如贪污受贿、寄生、无知、无能、任人唯亲等。．2·反映被压迫者的无权和受剥削，表达了对人民的同情，对人民优秀品质的赞美，对人民力量的信心。’普希金说，克雷洛夫是“最有人民性的诗人”。克雷洛夫选择寓言作为自己的创作体裁也正是因为这种通俗的体裁能到达广大人民群众那里。他的寓言的人民性最鲜明的体现便是表达了人民的爱憎。如果说上面这一类寓言中克雷洛夫表达的正是人民对统治者的憎恶，那么他在第二类寓言中表达的则是对人民的同情、爱和信心。人民虽然无权并受欺压，但是他们勤劳朴实，他们才是生活真正的主人。《蜜蜂和苍蝇》嘲笑了无益于人类的苍蝇，而勤劳的蜜蜂“在自己的国度里生活得非常惬意”。《山鹰和蜜蜂》通过蜜蜂赞美了默默无闻从事低贱劳动的人们，颂扬他们“为共同利益而工作”，不想突出个人劳动的崇高精神。劳动者虽然默默无闻，生活在底层，可是他们有着无穷的生命力、创造力，是他们供养着整个社会和统治者。《树叶和树根》深刻揭示的就是这样的辩证关系。不仅如此，弱者甚至也能对强者进行报复（伊索的《狮子和蚊子》）。而反映l812年卫国战争的著名寓言《狼落狗舍》不仅揭露了侵略者的面目，更表现了俄罗斯人民奋起打击侵略者的坚定决心和伟大力量。3．反映日常生活现象，得出人生哲理，富含道德训诫意义。这一类寓言有两种情况：一种是具有双重意义的。一方面是批判揭露统治者或表达对人民的爱，另一方面，这些寓言已超越了当时的历史时代而具有普遍的意义，如《四重奏》是针对当年政府改组而写的，但是其注重事物的本质而不是形式的思想却有普遍意义。

文言文的阅读是语文学习的一个重要內容。学习优秀的文言文作品，体会其蕴涵的中华民族精神，并由此形成一定的传统文化底蕴，这对于我们弘扬和培育民族精神，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度，都具有积极的意义。阅读文言文，应循序渐进。鉴于此，本书以高一学生现有文言文的知识结构为基点。选取了77篇文言文和40首诗歌，按內容深浅编排，分为六个单元，分别与现行高中语文必修、选修教科书中的文言文相对应，在内容或文体上具有相关性，其内容的难易程度与教科书相当。每个单元分别对应教科书的一个模块，第六单元对应选修教科书《中国古代诗歌散文欣赏》。每个单元的最后一篇均为古代诗歌选读，以增强阅读的兴趣，消除疲劳感。选文內容丰富，文体多样，风格明显，具有较好的思想性、艺术性、教育性。为降低阅读和训练的难度，本书根据学生阅读古代诗文的实际，对部分选文作了一定的删改，添加了必要的注释，进行了精要的点评，并配有参考译文。编写的练习题有一定的梯度，适合不同的学生在不同的时段学习。每一个文本的练习题，可在学习教科书中的古代诗文的基础上完成。这些练习题的设计，注重对文言文基础知识的掌握和对文本理解、赏析能力的培养，重视对文言实词、虛词、文言句式、文本內容的理解，以及对文学作品形象、语言和表达技巧的赏析和评价，具有巩固基础、拓宽视野、迁移发展的作用。题型基本与高考相一致。练习题附有参考答案。本书具有实战性的特点。除选文注意陌生化外，问题的设计着眼于实战，符合教学和测试的实际。使学生通过练习，逐步提高文言文的阅读鉴赏能力。本书还具有前瞻性的特点，突出创新精神和实践能力的培养，强化语文素养的形成，创设了适度、适量的探究性习题和反映高考动态的潜能试题，以培养和提高学生的发散思维能力。