成语一直是中小学生语文学习的一个重要内容。它一方面能提高学生的语言运用能力，另一方面也能了解一些历史知识和传统文化。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。《新课标学生古诗文必读丛书：成语故事三百则》用精美的图画和生动的语言，为读者呈现一个个有趣和富有哲理的成语故事。

本丛书依据《全国高考新课标卷考试大纲》编写而成，每册书（除《作文训练》）由五个部分构成，即“考纲阐释”，“应对策略”，“素质提升”，“真题演练”，“知识储备”。 诗歌鉴赏对于高中学生来说一直是个难题。它不仅需要一定的鉴赏技巧，还需要深厚的文学积淀和一定的生活经验。但潜于题海的高中生们很难做到后者。 为了能快速有效的解决这一问题，本书认真分析了高考试题的类型，探究了高考命题的角度，探索了不同类型试题答题的步骤方法，整理了诗歌鉴赏必备的基础知识，条理清晰地呈现给同学们。 本书既可以作为高中生自学的教辅书，也可成为教者的参考书。相信广大师生朋友们读后一定会有所收获的。

本书特点：1．编写阵容强大。2．编写目标明确。3．编写理念实用。4．选文广泛新颖。5．题型紧随趋势。

本书是根据教育部新版《全日制义务教育语文课程标准》指定的背诵篇目编写的。彩图注音版，附有朗读光盘，由中央人民广播电台少儿节目主持人朗读。由我国当代著名作家，北京作家协会副主席，北京大学教授曹文轩主编，一线教师进行编写。 全书包括75首古诗，每首诗包括诗文原文，作者介绍，注释，赏析，背景链接，读读写写六个部分。

《高考文言文阅读答题技巧详讲精练》是一套突出解题技巧讲析的阅读辅导训练用书。市场上，阅读类教辅多以题集类为主，部分涉及技巧讲解的内容也多是简单粗糙，泛泛而谈。该丛书全面遵循讲练结合原则，以空前力度对阅读解题技巧进行细化分项讲解与集训，分年级编排训练目标，兼具同步性、专项性、系统性、指导性、实用性，是一套“征服阅读”的最强大工具。

本书是根据国家教育部颁发的初、高中《新课程标准》的要求，参考现行的各个版本的教材编写而成。书中收集了各版本教材的全部知识点，内容全面系统，便于学生速查、理解、记忆。

《小学生必背古诗词70+80首》收录教育部语文课程标准和教学大纲推荐篇目150首，其中有57首重复，总计93首古诗词。诗文注音便于小学生学习诵读，通俗简明的注释，线条明快古色古香的插图，领会诗境——读一读、感悟诗魂——想一想、吟诵诗歌——背一背、诗中故事、诗苑撷趣等科学版块的设计，帮助小学生在理解诗文情感的基础上记忆背诵。

程翔，郑晓龙，严寅贤，翟小宁编著的这本《特级教师高中文言文译解（增订版）》是对高中语文（高一至高三）文言文新课标规定的必修课的翻译和解读，每课后都设计了丰富的针对各类考试的练习题，以便学生自我检查学习的效果和掌握的程度。通过详细的译注和不同类型的考题让学生达到理解领会文言文的目的。

《小学生古诗文启蒙读本》是一本优秀的古诗文启蒙读本。编选了千古传诵、琅琅上口的有名小诗和关于学习、做人、做事富于启发性的有趣小故事。儿童自幼熟读熟记于心，一生受用不尽！

这套“初中生语文专题阅读训练”丛书的编写目的，就是试图通过专题阅读的实践，迅速提高初中生语文应试能力。我们根据各地中考试卷的结构及复习规律，分为“基础知识”“现代文”“文言文”“中考冲刺”四个专题，囊括了中考语文的所有题型。“丛书”设两大栏目：“金色钥匙”紧扣考点，分析趋势，总结解题方法，点拨解题思路；“专项训练”遴选各类经典例题，题量充足，难易适中，材料新鲜准确，让你在练习中融会贯通。 新课程实施已近10年了，对学生语文基本能力的培养不容忽视。“多元智能”理论的创始人、美国学者加德纳说过：“没有任何医治教育百病的灵丹妙药，也没有通向知识天堂的阳光大道。有的知识需要背诵，那就应该背诵，有的知识需要计算，那就应该计算。”我国著名的语文教育家钱梦龙也说过：“学习语文，字要规规矩矩地写，词语要一个一个地积累，句子要一句一句地理解，课文要正确流畅地读，话要清楚连贯地说，作文要通通顺顺地写，该背诵的诗文要老老实实地背诵……所有这些，都得按部就班地训练，把基础尽可能打得扎实一点。”基于这样的理念，我们把丛书的重点放在各类题型的训练上，就是想通过这些题型广泛、全面具体、充满智慧的实际训练，达到迅速提高初中生语文应用能力的目的，这也是同学们在各类考试中必需的应试能力。没有艰苦的训练，就不可能有良好的学业成绩，这是颠扑不破的真理。