教育部在《基础教育课程改革纲要》中提出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学。”并于2002年发布了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，进一步强调：“当前，在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应该加强，不应削弱。”2007年4月3日教育部、国家语委有关领导指出：“我国正在制订汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写，还要写得规范和美观。”中国语文报刊协会（教育部主管）规范汉字书写专业委员会为贯彻、落实教育部一系列关于加强写字教学指示的精神，应广大师生要求组织编写了这套《小学规范汉字书写》，主要供广大小学师生使用。本套丛书本着如下原则编写：1.严格执行国家汉字规范标准。书写范字，临摹字头均书写规范汉字；并在指导学生练习书写时进行书写规范汉字的教育。2.本套丛书明确写字教学是书法艺术的基础阶段，正确认识和处理写字教学和书法艺术教学的关系。力求科学体现“课标”的要求，以汉字书写教学为中心，以硬笔书写为主，它的教学目的是通过六年有限时间的教学和练习使学生把汉字写规范、端正、匀称，并有一定书写速度。3.根据以上精神，本套丛书在吸取历史传统书写教学的精华和现代写字教学的成功经验的基础上，力求探索、总结并形成一个汉字书写教学体系，使教师易教，学生易学。4.面对我国地域广大、教育发展和条件不平衡的状况，本套丛书编写力求面向全体学生，难易适度，精讲精练，并为发达地区留有一定提高空间，着眼于提高全体小学生的文化素质。

本套丛书本着如下原则编写：1.严格执行国家汉字规范标准。书写范字，临摹字头均书写规范汉字：并在指导学生练习书写时进行书写规范汉字的教育。2.本套丛书明确写字教学是书法艺术的基础阶段，正确认识和处理写字教学和书法艺术教学的关系。力求科学体现“课标”的要求，以汉字书写教学为中心，以硬笔书写为主。它的教学目的是通过六年有限时间的教学和练习使学生把汉字写规范、端正、匀称，并有一定书写速度。3.根据以上精神，本套丛书在吸取历史传统书写教学的精华和现代写字教学的成功经验的基础上，力求探索、总结并形成一个汉字书写教学体系，使教师易教，学生易学。4.面对我国地域广大、教育发展和条件不平衡的状况，本套丛书编写力求面向全体学生，难易适度，精讲精练，并为发达地区留有一定提高空间，着眼于提高全体小学生的文化素质。本套丛书主要包括如下几个方面内容：1.汉字书写知识的讲解和手书的例字展示。2.“写一写”供教师当堂指导学生进行书写练习：“评一评”“讲一讲”“说一说”“比一比”等要求由师生当堂进行讲评，“练一练”为课后练习。3.六年级毛笔书写适当增加课后传统格式的书写和作品展示展览活动，条件较差地区可不搞。4.本套丛书基本上做到每课安排有学习书法的故事和有关文字和人文知识、传说等内容，以激发学生学习书写的兴趣和增长书法大文化的知识，提高学生的文化素养；一年级请教师或家长讲解。5.本套丛书由规范汉字书写专业委员会组织十三个省、自治区、直辖市语委、教委、教研中心、教科所共同编写。

赵孟頫是中国楷书四大家之一，他取法于中国楷书最为完备的唐代，融追魏晋，锐意创新，实现了对唐楷的全面超越；其风格道媚秀逸，结体严整，笔法圆熟，无人可与比肩。《小学生必背古诗词赵体描红字帖》精选赵体碑帖墨迹，集腋成裘，集字成句，成诗，成帖，奉献给广大小读者；小朋友可以一边吟诗诵词，一边习书练字，一举而两得。描红自古就是学习书法的有效方法，为避免红色对青少年眼睛的刺激，《小学生必背古诗词赵体描红字帖》突破对“描红”二字的机械理解，全书采用绿色印刷，希望广大读者能够喜欢。

《小学生必背古诗词颜体描红字帖》是颜真卿的楷书，颜真卿是中国楷书四大家之一，他的楷体字师古不泥，承前启后，气势开张，铁画银钩，端庄雄伟，被誉为楷书鼎盛时代的最高境界。《小学生必背古诗词颜体描红字帖》精选颜体碑贴墨迹，集腋成裘，集字成句，成诗，成贴，奉献给广大小读者。小朋友可以一边吟诗育词，一边习书练字，一举而两得。描红自古就是学习书法的有效方法，为避免红色对青少年眼睛的刺激，《小学生必背古诗词颜体描红字帖》突破对“描红”二字的机械理解，全书采用绿色印刷，希望广大读者能够喜欢。

暂缺简介...

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当今图书市场，语文类辅导教材种类繁多、形式多样，但大多教材的内容分散单一、知识面较窄。即便有少部分教材知识面较广，但也是蜻蜓点水，很难适应目前语文教学中。大语文发展方向的要求。为此，编者结合多年语文教学经验和切身体会，通过精心收集、筛选、修改和整理，编成了《语文知识集锦》一书。这是一本具有较高实用价值的综合类语文学习的参考用书，它具有以下几方面特点：一、针对性非常强。书中紧扣一个“锦”字，除涵盖了大部分语文知识的学习重点、难点外，还注重对解题方法、规律的高度总结与提炼，并按不同类型进行归纳和整理。在归纳和整理中，特别兼顾到小标题内容的全面，力求精炼、详略得当。它与平时的各种语文知识训练配合使用，可以解决学生在语文学习过程中无从下手、找不到方法、抓不住重点等诸多难题。二、内容丰富多彩。书中所涉及的知识面极广，既有学生必须掌握的知识，也有为进入高一级学校所需掌握的一部分基础知识，还有为开阔学生视野精选的学生应该掌握的百科知识，以进一步拓宽学生的知识面。所编三十四大类的内容自成体系，又互为补充，保证了内容的完整性，真正达到了“一书多能”之目的。三、编排新颖别致。本书突破了传统的编排方式，大大减少了许多不必要的语言文字，增加了书的容量。书中每一个小标题的内容排在同一个页面上，而且注意上下对齐或左右对称，确保其言简意赅、清晰美观、查阅方便。四、适用范围较广。它既是语文老师从事语文教学的参阅资料，也是学生家长辅导孩子的最佳范本，更适合不同层次学生的学习需求，是学生把握学习语文的主动权、开发潜能、启迪心智、提升极限，在较短时间内，快速提高语文成绩的最得力助手。同时，它又是一本广大语文爱好者茶余饭后的滋补佯吊。

洋葱头是穷人的儿子，但是他却梦想着创造一个人人平等、人人自由的国家，这在残暴的柠檬王统治下的国度怎么可能实现呢？柠檬王派人抓走了洋葱头的爸爸，为了救出爸爸和所有的穷人，洋葱头决定展开一场营救大行动！洋葱头的营救是否获得了成功？他得了谁的帮助？这个一波三折的故事向你娓娓道来……

一个漂流瓶中的字条给了格雷那凡爵士夫妇这样的暗示：格兰特船长驾驭的“不列颠尼亚号”在南纬37度11分附近遇难。于是，一封模糊不清的救援信、几颗善良正义的心灵指引着他们携带格兰特船的儿女，开始了命运未卜的援救之旅。从南美洲到澳大利亚，他们经历了一连串的打击，甚至几次死里逃生，都未能找到格兰特船长。正当大家已经绝望并决意返航时，却听到远处传来若有若无的呼救声……

高山大海、沼泽洼地、沙漠河流，还有猴面包树、无花果树、金合欢树、罗望子树，还有大象、河马、鳄鱼、胡兀鹫、豹子与鬣狗……美丽而神秘的非洲就在面前，不想冒险旅行一番吗？来吧，乘上凡尔纳的热气球，我们的旅程开始了……