本书有以下特点1.第一次用生动活泼的语言对各专业进行全景式扫描，其中有1/3专业是近十年来各高校新增加的本科专业；2.第一次客观、全面地披露每一个专业的就业真相和未来的就业趋势；3.第一次对考生报考每一个专业进行温馨提示，并给考生推荐不同批次的本科院校。另外，书末还给大家附录了两篇重要参考资料：一篇是《2008年教育部有关部门公布的本科专业就业状况一览表》；一篇是《2008年教育部推出的一批高校本科特色专业一览表》。

摆在我面前的是“梦想北大丛书”的第二本书；这里的征文都是当时已经作为北大的保送生，但那时候还没有进入燕园读书的“准北大人”写的。他们的这些文章或抒发感恩之情：感恩父母，感恩老师，感恩眼前蓬勃的生活，感恩脚下丰厚的热土；或记载了参加各种各样竞争的真切感受，青春人生的积极感悟，以及求学道路上的种种艰辛；或体现了莘莘学子对北大的热烈向往和不懈追求。稚嫩中饱含着真情，平实处又不乏精彩。主编刘明利主任希望我写几句勉励的话以代序，我自然十分乐意从命。为了中华民族的伟大复兴，我们北京大学正在为创建世界一流大学而努力奋斗。一流大学需要一流的学生，“得天下英才而教育之”（《孟子·尽心上》），乃我北大老师人生最大的快乐！一流的学生理所当然应投身一流大学，接受一流的教育，最终成长为一流的人才。而本书的作者们正是我们十分渴望的良苗，急切期待的英才！北大人的光荣传统就是关心祖国的命运，关心民族的命运，关心人类的命运。从新世纪初始，我们北大学者在“北京论坛”上又率先呼喊出“文明的和谐与共同繁荣”的时代强音。这种以天下为己任的精神，这种历史责任感和民族使命感，已经渗入到一代又一代继往开来的北大人的血脉中。我甚至觉得人的一生能在北大学习过、工作过，则此生不虚矣！你们将成为北大人中的一员，我为你们自豪，为你们骄傲，为你们祝福！请记住：北大人的目标应该像太阳一样的辉煌，北大人的胸襟应该像大海一样的宽广，北大人的境界应该像蓝天一样纯净，北大人的意志应该像松柏一样坚强！

本书即是针对中学生学习技能的获得而展开的，该书由美国康涅狄格州格林威治学院的资深教师威廉·佩尔特所著。他根据自身的教学实践，并结合大脑研究的最新成果，对中学生学习技能的方方面面进行了独到而深入的阐述，不仅揭示出已有学习技能发挥效能的原因，同时也介绍了一些新的学习技能和方法。作者很清楚学生们所面临的问题，并力图成为和他们一起解决问题的伙伴，他想让学生和家长明白这些学习技能起作用的原因在哪里。因此，作者将中学教师和学生的家庭教师作为最基本的读者群，目的就是帮助他们指导学生掌握必备的学习技能。

《选大学·选专业·选工作：物理相关专业》是《选大学·选专业·选工作》丛书的一个分册。《选大学·选专业·选工作：物理相关专业》从物理类专业的含义、物理学专业的设置等基本问题出发，详细介绍了国内高校物理学专业的基本情况，并将部分大学开设的物理学专业及专业的学习和管理要求、专业和课程的学习方法以及就业准备有机结合起来，介绍了物理学专业的内涵、课程设置、职业前景与素养要求。《选大学·选专业·选工作：物理相关专业》还提供了丰富的物理学相关资料。《选大学·选专业·选工作：物理相关专业》可以供高中毕业生以及学生家长高考填报志愿使用，也可供在校大学生、大学、中学教师以及企事业单位人事部门负责人阅读参考。

《选大学·选专业·选工作：管理相关专业》作为《选大学·选专业·选工作》丛书的一个分册。《选大学·选专业·选工作：管理相关专业》全景展示了高中学生从选大学、学专业到找工作的主要历程，全书内容分为四篇。第一篇：上大学篇，包括管理学专业概况；管理学专业选择；未来职业（职业前景）。第二篇：学专业篇，包括管理学专业课程安排；专业学习管理；专业学习方法；专业学习深造。第三篇：找工作篇，包括管理学专业就业准备；求职方法与技巧；管理学专业创业等。第四篇：实例篇，包括管理相关专业各类人才成功案例。《选大学·选专业·选工作：管理相关专业》的最大特点是构思新颖、立意现实、内容丰富，包括了上大学、学专业、找工作全部内容，具有较强的实用性和针对性，可读性强。《选大学·选专业·选工作：管理相关专业》读者对象广泛，既可以供高中生以及学生家长高考填报志愿使用，也可以为大学生甚至是大、中学教师以及企事业单位人事部门负责人提供参考。

作为《选大学·选专业·选工作》丛书的组成部分，《选大学·选专业·选工作：生物相关专业》全景展示了高中学生从选大学、学专业到找工作的主要历程。介绍了生物相关专业的学科特点、专业前景，列举了全国高校的专业排名，阐述了生物相关专业的学习课程和方法，指导生物相关专业的学生毕业后的就业途径和发展方向，使高中学生和家长能充分了解生物相关专业的入学要求，为广大热爱生物相关专业的高中学生提供了翔实的选择依据，是广大考生和家长填报高考志愿的有利参考。《选大学·选专业·选工作：生物相关专业》适合于广大高中学生和家长以及大学生、企事业单位人事部门负责人使用。

古人云：“授之以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则一生受用无穷。”初中生在学习物理的过程中，能准确找到解题的途径，灵活运用解题的方法至关重要。鉴于此，我们为广大同学精心编写了《初中物理学习技法大全》。为方便同学们在短时间内获得最大容量的解题技法和最好的学习效果，《初中物理学习技法大全》囊括了现行各种版本教材的所有知识板块，内容系统完整，各地学生均可使用。13个自成体系单元的编写顺序侧重于人教版、沪科版教材，同时兼顾其他版本教材，符合学生的认知规律。为帮助同学们尽快学会“怎样解题”，了解“解题渠道”，认识中考“新题型”。《初中物理学习技法大全》四大板块的功能为：一、目标导航了解课标要求，认识单元知识结构和特点，准确及时抓住学习要点。二、名师讲堂通过“解法剖析”、“解答”和“方法指点”，给同学们提供一个完整的解题过程。侧重“解法剖析”和“方法指点”，切实帮助同学们循序渐进地掌握和提高解题技巧。三、见多识广设置了“一题多变”“同题异解”“异题同解”和“思维拓展”四个子栏目。这些栏目拓展了思维分析的深度和广度，使同学们对解题技巧和方法的认识和掌握会有本质性的飞跃。四、中考探秘着重分析了近年来各地中考出现的各种题型，如基本概念题、识图作图题、实验探究题、知识应用题、情景阅读题、开放创新题、学科交叉题、信息处理题等。每道试题都有详细的“点拨”和详尽的“解答”，同时针对本题的解答特点，给出合理的“点悟”，力求让同学们掌握中考命题的特点和各种题型及其变化。

《30天开窍数学金点子》根据国家教育部小学生新课标的教学大纲和教育思路编写。从“激活数学潜能”、“提高学习效率”、”向高手学习方法”、”培养数学思维能力”、“从故事中学知识”、”考试做题大闯关”六个方面入手，每一部分都提供了实用有效的学习方法。为你在学习中遇到的难题提供系统的解决方案。

《30天开窍英语金点子》不仅是一本教你学习方法的书，更是一本培养你坚毅品格、让你养成良好习惯的指导用书。希望每一位小朋友都能从《30天开窍英语金点子》中得到启发与帮助。细读《30天开窍英语金点子》后，你会发现，学好英语一点儿也不难。你也能轻松地把单词牢牢记住；你也能把英语句子写得生动精彩；你也能写出漂亮的文章；你的英语成绩当然会很棒！你的学习兴趣当然会更浓！

这本书是特意为学生的家长和思想开放的教育工作者写的，因为我认为，我们特别要为那些按法律规定必须入学的孩子们提供尽可能多的帮助！对于一个小学或普通中学的学生来说，法律规定他必须每天去（往往令他憎恨的）学校！首先，有一些东西，我们在家里可以避免做或者换一种方式做。其次，对具有开创精神的教师，家长有时会产生抵触，因为他们不明白，那些教师的新尝试到底要达到什么目的；因此，这本书想对这两个人群的相互合作起一点促进作用。第三，这本书提供了一些学习游戏，利用这些游戏，人们可以在家和孩子们玩出确实有价值的能力和重要的知识，从心算、正确书写到学习“数据材料”！首先，他们或许甚至可以把这个或者那个游戏拿到课堂里去。其次，他们或许可以把这个或者那个学习游戏作为“家庭作业”布置下去，只要事先在课堂里给孩子们简单地“试玩”一下，说明玩法就行。再就是他们可以把这本书推荐给家长们，后者在家里往往想要“辅导”家庭作业，但并不知道该怎样辅导。因为，如果这一类的“辅导”只不过是“课堂的延续”的话（母亲监督下众多的听写或其他练习），那么孩子最终并不能得到帮助。相反，学习会完全成为令人生厌的、反面的义务，它制造紧张激素，令人苦闷！这些“督促者”说，他们这些从前的教师，现在（在辅导机构里）终于可以使用他们以前在学校（由于那里的客观条件）根本不允许使用的方式上课了！一方面，他们同样能够直接取用这本书里的一些学习游戏；另一方面，他们也能把这本资料推荐给家长，特别是推荐给那些至今仍然绝望地认为，他们的孩子大概是“太笨了”，不是学习材料的家长。特别是对于那些曾经担心他们的孩子“智力平平”的父母们。其实我们不妨想一想：1. 每一个人都有权利得到最大程度的发展。如同花朵需要阳光和雨露（含有一定的养料），年轻人的心智/精神成长也需要“营养丰富”的精神土壤！而我们的学校如此失职，并且一天天地继续失职下去，面对这种情况，家长和其他辅助人员就要有系统地反其道而行之了。这本书告诉你怎样去做！2. 一旦学生能够独立地“融进”用杰出的教学法加工包装了的知识，一旦他们的的确确踏上了精神的发现之旅，并体会到学习原来可以如此的令人沉迷，那么他们在学校这种机构面前就再不会全然无助了！于是，学生甚至比他们的老师知道的还要多。如果某些老师仍要对这些学生继续进行俯视“教育”的话，情况就会极为尴尬……话说白了就是：如果学校这种机构不能及时学着转换，走出一条新的教学路子（比如对这本书里的一些构想做点研究），要不了几年就将使自己陷入困境！学校要想得到解救，就必须成为学习的伙伴，其“教学方案”必须能够启发孩子们独立思考，把学和做融合起来，使学生们在离开学校时具备最重要的、他们未来必需的东西：即一种能力，一种终身快乐学习的能力！