亲爱的小朋友们，当你们欣喜地迈入校园时，就开始了一次知识海洋的遨游旅程。在这次知识旅行过程中，你的收获怎样呢？在遨游中，你是不是也遇到过一些小烦恼呢？比如说，自己的成绩为什么总是不理想？为什么在学习中发现不了什么乐趣？为什么其他小朋友轻松愉快地就能取得好成绩，而自己却总是边学边忘不见收获呢？ 如果你曾遇到过这样的苦恼，不要急，打开《青少年超高效学习：每天一个开窍数学金点子》！《青少年超高效学习：每天一个开窍数学金点子》就是专门针对你学习上会遇到的一些问题，为你量身制作的。针对现在的小学生在学习方法上存在的种种误区，《青少年超高效学习：每天一个开窍数学金点子》配合生动有趣的故事，给小学生提出切实可行的学习方法上的指导。

在《每天一个开窍：考试高分金点子》中，要告诉大家如何进行高效率的复习，怎样因科制宜，根据不同的学科制定相应的考试策略，以及如何在有限的考试时间内驾轻就熟、一气呵成，考出好成绩。

好的学习习惯不仪可以让学习更有效率，更让人受益终生《优等生都在用的学习习惯》从多个方面阐述了好的习惯如何养成。《优等生都在用的学习习惯》从故事出发，来阐明每个道理，给读者以肩示。按照《优等生都在用的学习习惯》的方法来做，读者能感受到自己在学习习惯方面的一点一滴的改变。正所谓教给一个好的学习习惯比给任何一本参考书都重要。

思维导图不仅可以用文字、数字来解释，更重要的是运用关键词、分类、色彩、图像来表示。充分调动大脑的功能，左右脑同时打开并和谐运作，可以让人更有分析力，记忆力、判断力、想象力、创造力等，能综观整体，又能关注细节，让大脑愈来愈灵活，愈来愈聪明。金哲思编著的《优等生都懂得的高分思维导图》讲述了突破性的学习和思考系统，通过精选最具典型性和实用性的方法，紧密结合思维导图，融科学性、实用性、普适性、系统性、可读性于一身，融汇到广大学生的学习中去，让每一个学生成为优等生。《优等生都懂得的高分思维导图》会教你：认识思维导图的原理； 学习制作思维导图的技巧； 了解如何通过思维导图提高学习成绩； 这是每一个人都可以学会的思维方法。

《优等生都在用的思维方式》由金哲思编著，本书诠释了思维的特质和现实效应，从如何看待学习、如何提高学习效率、如何找到突破口，如何借用优等生的思维方式方面，重点剖析了影响我们学习的各种思维方式。《优等生都在用的思维方式》以通俗的语言和有趣的测试，让读者领悟到思维的神奇力量和巨大作用，启迪读者学习和训练多种科学的思维方式，从而使自己的思维更活跃、头脑更聪明，进而在解决学习上面临的困难和诸多问题时，有更好的办法和更多的选择。只要我们进行认真体会与品味，就能用正确的思维方式打开成功的大门。

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继《美国留学手册》2011年、2012年连续两年畅销、加印并制作成苹果店（App Store）电子版后，作者全新推出该手册2013年版。《美国留学手册（2013最新版）》根据最权威的《美国新闻与世界报道》2013 年美国最新大学排名榜展开书写。作者对美国公私立大学的体制、学分、择校、申考均做了详细的梳理。另新增加了针对高中和研究生择校申请的内容。全书言简意赅，不仅重点介绍了美国西部大学及美国顶级的50所名校，还点评了当前的留学趋势和因应之道，对各类留学生涯规划提供了建议和帮助。尤其难能可贵的是，作者首创推出多媒体光碟，将近4年来亲自考察上百所美国名校所拍摄的500余张照片制作成节目以馈读者，美国名校风采由此可见一斑。《美国留学手册（2013最新版）》适合即将留学美国的高中生、大学生、研究生以及他们的家长和教师，也适合相关留学机构阅读参考。

近几年来，高校自主招生考试已成为高考的一种重要的补充形式，日益受到考生、社会和家长的重视。如何能够在有限的时间里准确地把握考试动向及命题趋势，如何运用科学的复习方法取得理想的考试成绩，已经成为众多考生必须面对的现实问题。《2013全国重点高校自主招生备考指南》就是为了解决这些问题而编写的，包含自主招生问答、面试技巧以及语文、数学、英语、物理、化学五个学科的备考要点、解题技巧等问题的分析，通过规范化、准确化、简洁化的文字阐述，清晰展示了自主招生考试的主要框架，对自主招生考试的备考具有一定的指导意义。

《52周记忆魔法实战手册》是多米尼克·奥布莱恩（英）最富实战性的一部作品！在本书中，奥布莱恩对自己多年来的记忆技巧进行了一次大总结，并按照人脑的学习规律，以周为单位，每周一步，层层推进。在每一章节中，作者先用几百字简单说明本节所要学习的记忆技巧，随即用相应的练习帮你加以演练，帮助你运用和巩固刚刚学会的技巧。

《我们怎样学习》从学习的基本能力、学习过程的调控、学习的方法和理念这三个方面入手，由表及里层层深入地分析影响学习的相关因素，论述我们的学习是如何进行的，哪些因素影响我们的学习，如何学习才能获得应有的学习效果。首先，从学习的相关能力出发，循次分析智力的组成因素，让读者了解学习过程中各种智力因素的作用，并在了解这些具体的因子的基础上，有效地发展人的智力素质，让自己成为一个更加聪明的人。其次，从调控学习的心理因子分析，使读者了解这些调控因素的具体意义，并能在学习过程中逐步建立有助于学习的心理状态。再次，重点讨论记忆信号的衰退过程和记忆信号加强的方法，学习的切入层面和学习的三重目的。最后，讨论智力的自我分析和评判方法，以及有关智力因素提高的方法。