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本书全面介绍C 基础知识、面向过程和面向对象编程思想和理论。全书共12章，主要内容包括C 入门，基本数据类型、运算符与表达式，程序控制结构，数组，函数，指针与引用，结构体与共同体，类与对象，静态与友元，继承与多态，模板与标准模板库，输入输出流与文件。 本书是作者总结近20年的教学与实践经验，结合工程教育认证、课程思政、STEM教学理念和一流课程建设经验编写的。课程内容以问题为导向，结合案例实战，通过简洁、通俗的语言，深入浅出、循序渐进地进行讲解。书中实例丰富，案例经典，代表性强，注重基础知识与典型应用相结合，具有较强的系统性、实用型和可操作性。书中所有代码均在Visual Studio 2022环境下运行通过。 本书适合高等院校、高职院校各专业学生使用，可以作为C语言程序设计、C 程序设计和面向对象程序设计课程的教材，也可以供编程爱好者学习程序设计使用。

本书以机器博弈为例，系统地介绍了C语言程序设计。本书共13章，主要包括C语言概述、算法基础、数据类型与表达式，选择结构、循环结构、数组、函数、预处理与位运算、指针、结构体和链表、文件、面向对象编程基础等内容，并在每章后附加人工智能（机器博弈）相关知识的扩展阅读。 本书可作为高等院校程序设计课程的教材或教辅资料，也可作为机器博弈竞赛的入门教材及机器博弈爱好者的参考书。

本教材共15课，每课包含热身活动、生词和课文、语法和文化讲解、汉字学习以及课后练习五个部分。热身活动主要以图片的形式引出本课话题，在教学中可采用直观且轻松的方式激发学生对新知识的学习动机，自然过渡到生词和课文会话的学习。语法和文化的讲解采用注释的方式，语言简洁，搭配不同语境中的典型例句，弱化语法，着重引导学生关注语言形式并在真实语境中重复实践语言点，加深理解。汉字部分先学习14个汉字基本笔画和8个书写笔顺，让非汉字圈学生了解汉字书写特征后再在每课介绍两个本课课文中出现较多且易学易写的偏旁并给出其他例字，加强对汉字的认知和积累。课后练习针对每课的重难点分类进行强化训练，包括语音练习、语法和句型练习以及汉字书写练习，参考HSK考试题型，在巩固本课知识点的同时熟悉HSK考试题型。

本教材共15课，每课包含热身活动、生词和课文、语法和文化讲解、课堂活动以及课后练习五个部分。遵循结构、功能、文化相结合的教学基本原则，每课围绕1~2个交际主题，选取反映中国当代社会特点的内容展开。热身活动设计了4个与主题密切相关的问题，在教学中可引导学生运用已知知识完成师生问答或生生问答，并与新的交际话题产生连接，自然过渡到新的课文和生词的学习。注释中的语言点和文化点在课文会话的基础上拓展了其他语境下的实践运用，循序渐进，从懂到会，掌握语言点在交际中的正确使用。在每一课的语言点知识后均设置输出型课堂活动任务，帮助学生在真实语境中充分运用当课的知识点及实际语用搭配，提升汉语交际能力和对中国文化的正确理解。课后练习针对每课的重难点分类进行强化训练，包括词汇和汉字与语法和句型练习，参考HSK考试题型，在巩固本课知识点的同时熟悉HSK考试题型。

作者李太生，南宁职业技术学院教授。

本书是《高级英语2》（第四版）的同步学习辅导用书，在《高级英语2（第三版）同步测试》的基础上，依据《高级英语2》（第四版）和最新的全国高校英语专业八级考试的最新题型变化，进行了同步修订和调整。 《高级英语2（第四版）同步测试》教辅图书由12套测试题组成。每套测试题由六个板块组成，包括Text？Comprehension（课文理解）、Words？&？Expressions（？词汇与表达）、Proofreading？&？Error？Correction（？改错）、Translation（？翻译）、Reading？Comprehension（阅读理解）、？Writing（写作）等内容。 本书适合高校英语专业高年级学生使用，内容丰富，与教材同步配套使用，可以提升学生的学习效果。

《循序渐进西班牙语会话1》适用于国内高校西班牙语专业本科一年级会话课程的教学，？同时也可用作非西班牙语专业的教材和语言爱好者的自学材料。全书共8个单元，每单元包括4个教学课和1个复习课。为了能够更好地与西班牙语专业基础阶段精读课程配合，本书每课的内容均与《现代西班牙语学生用书》第一册和第二册中的知识密切相关。本书会话素材丰富，选材多样，突出知识性、文化性和趣味性，重视语言学习是以交际为目的的教学原则，设计的难度循序渐进，教师可根据学生情况选择适当的语料运用于课堂实践。

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本书基于自我决定理论、双加工理论、精细加工可能性模型等理论，试图解构旅游虚拟社区知识再分享激励机制的内部要素，考察不同的激励要素组合对知识再分享影响的路径及作用机理，为旅游虚拟社区制定知识再分享激励机制，从而提升用户再分享意愿、促使用户更积极地参与旅游虚拟社区的价值共创提供理论基础和决策依据。