《新起点高职英语综合教程（第2版）》依照《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》编写，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，体现中华优秀传统文化和社会主义先进文化，引导课程思政教学活动的开展，培养学生英语综合应用能力，特别是在职场环境下运用英语的能力。适当降低起点难度，循序渐进，帮助学习者逐步提高英语水平。以典型的英语职场交际功能为线索，突出职业性、实用性、时代性。注重教学材料的趣味性，配以丰富的视频和图片o TOP课件助教师实现个性化教学；WE Learn移动应用打造课堂内外、线上线下相融合的学习模式。

《新起点高职英语综合教程（第2版）》依照《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》编写，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，体现中华优秀传统文化和社会主义先进文化，引导课程思政教学活动的开展，培养学生英语综合应用能力，特别是在职场环境下运用英语的能力。适当降低起点难度，循序渐进，帮助学习者逐步提高英语水平。以典型的英语职场交际功能为线索，突出职业性、实用性、时代性。注重教学材料的趣味性，配以丰富的视频和图片。TOP课件助教师实现个性化教学；WELearn移动应用打造课堂内外、线上线下相融合的学习模式。

暂缺简介...

“全新版大学进阶英语”贯彻高等教育改革发展新要求，依据教育部制定的《大学英语教学指南（2020版）》《高等学校课程思政建设指导纲要》编写和修订，落实立德树人根本任务，满足分层次、分类别教学需求，助力推进教育现代化，培养德才兼备的高素质人才。以中国学习者英语学习行之有效的教学理论为指导，秉承和发扬“全新版大学英语”在教学理念、教学设计、教材质量等方面的优良传统，遵循外语学习规律，全面提升学习者英语应用能力。选材凸显时代性、趣味性和文化多元性，引导学生领略同一题材下中外不同文化视角，深度思考国别文化差异，提升国际传播效能，深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界。在纸质媒介基础上，充分融合数字教学资源和手段，进一步丰富课堂教学+多媒体／网络的教学模式，突出信息时代多介质、多模态下的自主性、移动性、随时性、可延伸性等教学特点，打造服务新时代“数字教育发展理念”的智慧教育产品。

“全新版大学进阶英语”贯彻高等教育改革发展新要求，依据教育部制定的《大学英语教学指南（2020版）》《高等学校课程思政建设指导纲要》编写和修订，落实立德树人根本任务，满足分层次、分类别教学需求，助力推进教育现代化，培养德才兼备的高素质人才。以中国学习者英语学习行之有效的教学理论为指导，秉承和发扬“全新版大学英语”在教学理念、教学设计、教材质量等方面的优良传统，遵循外语学习规律，全面提升学习者英语应用能力。选材凸显时代性、趣味性和文化多元性，引导学生领略同一题材下中外不同文化视角，深度思考国别文化差异，提升国际传播效能，深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界。在纸质媒介基础上，充分融合数字教学资源和手段，进一步丰富课堂教学+多媒体/网络的教学模式，突出信息时代多介质、多模态下的自主性、移动性、随时性、可延伸性等教学特点，打造服务新时代“数字教育发展理念”的智慧教育产品。

《大学跨文化英语综合教程》依据教育部制定的《大学英语教学指南》中“跨文化交际英语课程”的教学目标编写，在通用英语课程体系内融入跨文化交际的内容，聚焦语言能力、文化意识和思维品质等核心素养的提升。《综合训练》配套《综合教程》使用每册含8套单元测试题与《综合教程》契合度高，内容选择和练习设计紧扣各单元的主题和知识点，拓展与主题相关的跨文化知识与《综合教程》难度一致，将教材学习、课内训练和学习检测等有机结合，提高学习效率参考全国大学英语四级考试题型，帮助学生为考试做好准备

《英语笔译词句翻译点津》共十二章：国际事务、社会热点、政治、经济、工业、农业、科技、商业贸易、教育、文化、环境保护、医疗卫生。本书每个章节提供了相应领域的常见词汇表，包括英汉双向词语翻译，主要根据词语在相关领域的重要性和使用频率来选择，目的是让读者积累一些语言知识和专业知识。词汇表后，通过具体的例子（英汉双向），说明如何修改机器翻译，体会语言转换的规律，以及机器翻译中常见的问题和修改方法，使译文达到较高水平。

当代外语研究》是由中华人民共和国 主管、上海交通大学主办的学术期刊。据2020年4月《当代外语研究》期刊官网显示，《当代外语研究》编委会共有编委会成员18人，顾问3人；编辑部共有编辑2人。据2020年4月4日中国知网显示，《当代外语研究》出版文献共5924篇，总被下载706770次、总被引9609次；（2019版）复合影响因子为0.759、（2019版）综合影响因子为0.472。据2020年4月4日万方数据知识服务平台显示，《当代外语研究》文献量为3450篇，基金论文量为607篇，被引量为5868次、下载量为41477次，根据2017年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《当代外语研究》影响因子为0.7。

《高阶英语译写教程（通用篇）》以通用英语能力培养为主要目标，聚焦技能发展。全书共9个单元，每单元包括5个部分，设计了针对性强的读、写、译等学习任务和活动。 部分（Part One：Start-up）通过视频引入主题，导入相关背景材料，激活学生的背景知识，训练学生获取主旨大意与细节信息的能力。第二部分（Part Two：Reading and Simulating）提供一篇有图表的精读课文。“Question to Ponder”激发学生读前有目的地思考主题。“Reading for Information”让学生在掌握篇章框架结构与细节信息的同时学会阐释图表。“Vocabulary Building”中的主题词汇库引导学生对主题相关词汇进行分类组合，从而有效地扩大词汇量。第三部分（Part Three：Writing to Express）中，“Micro-skill Writing”阐释了数字与统计、批判式评论、对比与对照、例证、列举、引用等写作微技能，并设计了有针对性的作文练习（Essay Writing），旨在培养学生运用写作技巧，创作有思想、有深度的作文。“Practical Writing”提供了应用文写作微技能与不同类型的信函范例，指导学生有效地写作实用信函。第四部分（Part Four：Translating to Communicate）提供了笔译所涉及的增减词、词性转换、长句拆分、顺序与逆序、各种从句翻译等微技能知识与范例，旨在培养学生获取由句子到段落的综合性翻译技能。第五部分（Part Five：China Scenario）为汉译英的实操练习，涉及中国文化、社会发展的方方面面，旨在培养学生讲好中国故事的能力。

老挝语阅读课程是老挝语本科专业的主干课程之一。本套教材采用全老挝语编写，以时效性、交际性和灵活运用等为编写宗旨，是可供全国老挝语专业本科学生或老挝语自学者使用的泛读教材。其编写目的在于培养学习者对老挝语的学习兴趣，使学习者养成良好的阅读习惯，提高阅读理解能力，加强老挝语语感， 终能 好、 有效地习得老挝语。本套教材各册所选课文形式多样、题材广泛、内容丰富；课文安排上由浅到深、从易到难逐步加强；课文篇幅随着难度的加深而逐渐增长；每课均包括课前问题、课文、词汇表、课后练习、补充阅读课文及配套练习。学习者在阅读课文之前可先回答与课文内容相关的问题，然后再学习并掌握词汇表中的单词， 在阅读完课文后可结合课后练习的要求回顾、总结归纳课文内容并完成练习。此外，在本套教材每一册的 都附有按字母顺序排列的词汇总表，以便学习者查阅识记。本书为第三册。