对于大多数家长来说，与孩子相处的时间集中在每天晚上，而家长在晚上对孩子的教育主题，大多集中在孩子的家庭作业上。让孩子不需要家长关注就自觉、快速而且认真地完成家庭作业，是每个家长的心愿。现实中，孩子在写作业时表现出来的磨蹭、拖拉、不认真却让家长们伤透了脑筋：因为家庭作业的问题，许多家庭失却了应用的欢乐；因为家庭作业的问题，许多家长与孩子战争不断；因为家庭作业的问题，孩子对晚上的时间充满了无奈与厌烦。《写作业慢我该怎么办：解决小学生写作业问题的180个训练方案》引导父母用书中给出的调查方案和矫正游戏训练孩子，相信，效果一定会在坚持后。因为，能力是训练出来的，不是骂出来的，也不是打出来的。

本书是同窗共读的同龄人写给同龄人看的一本书。榜样的力量是无穷的。那些高考“状元”传授的经验，那些国际中学生学科奥林匹克竞赛金牌获得者的夺冠秘诀，那些优秀学生的学习高招，都会吸引同学们的。他们的学习方法最易仿效，也最受大家信赖和欢迎。本丛书力求做到三点：全面性。如学习过程的基本环节方面，从制订学习计划-预习-听课-记课堂笔记-复习-完成作业-阶段总结-课外学习，每一环节应遵循的学习规律和方法，都由名师作了点拨和指导。科学性。不少篇目写法上不仅介绍了具体的方法，而且揭示了在心理学和生理学的科学依据。如“能力培养”一个栏目中，有关记忆力、思维力、想像力的培养方法；又如考场上怎样保持最佳心理状态的方法等。实用性。丛书注意联系、贴近学生的学习生活，尽量针对学生在各科学习、读写、解题、复习、考试等方面的疑难或困域，指点正确的途径，尽量符合学生的口味，有实用价值。

《2005年高招动态与填报要点》是资深教育记者、高考志愿填报专家李志强等在高考志愿填报方面的最新研究成果。李志强认为，高考志愿填报的恰当与否主要决定于四个方面。其一，有无清晰的思路。而清晰的思路来自于，对自己清楚的认识（自己的绝对实力，在考生中的位置，自己的能力与兴趣），对高校基本情况准确的了解（各高校大致的档次，录取分数线及人数、专业设置、具体的招生政策等）。只要知己知彼，就能使适合自己的目标校自动跳出来。其二，是否掌握足够的资讯。每到高考、种类招生信息铺天盖地。本书从信息的类别、获取信息的渠道两方面给考生以有效指导。其三，最新的招生动态。随着技术的革命、教育改革的发展，每年的高招都会有新的变化，而国家统一的高招政策也会有一定的调整。把握了最新动态才会少犯经验主义的错误。这对于高中老师或主要靠老师的意见确定自愿的考生尤为重要。其四，掌握一定的填报技巧，技巧来源于经验与教训。本书通过案例分析，总结出“上线死档”的十四类因素、“低分高就”的八种可能等实战技巧，让考生奠基考来的每一分都发挥出它应有的作用。

令人吃惊的事，很少有人知道怎样正确地阅读……让我们从两个问题开始：你觉得你能经常每天读4本书并吸收其要点吗？你这个星期读过报纸吗？……　现在，我们已经进入21世纪！　掌握学习的方法，不断激励自己更新自己的知识和咨讯，这样才能成为真正有力量的人。 从某种意义上说，绝大部分的学习是通过阅读开始的，因此，正确的阅读方法和效率已经成为严重制约我们获取知识、攫取力量的“瓶颈”。如果我们的孩子能够掌握这么一套行之有效的阅读方法，提高阅读效率，那么他们就将有更多的时间在学校学习以外的其他方面得到锻炼和发展。

《我怎样读书：王云五对青年谈求学与生活》面向青年讲授怎样求学，怎样读书，怎样生活，怎样谋职，以及关于健康、婚姻的种种问题，共十九章，丰富多彩。撰著人王云五，一个几乎未受过正规教育而成了胡适的老师、孙中山秘书的人，成了主持商务印书馆达四十年之久的人，成了一位对中国现代文化有杰出贡献的学问家、发明家。他将自己“怎样读书”、“如何读书”的经验，在《我怎样读书：王云五对青年谈求学与生活》详尽实用，一一道来。每一章都让人感到可亲、可信。它对希望成为有用人才的青年，特别是对走出了学校围墙都还需要充电的年轻人，的确具有学习方面的指导作用。无论你是在校求学，还是已经走出校园又想继续充电的年轻人，《我怎样读书：王云五对青年谈求学与生活》都具有学习方面的指导作用。

美国素有“先有哈佛，后有美利坚”之说，这不仅因哈佛建校更早，更是因为哈佛特别强调的个人创造力，正是美国的核心精神。而学习力是创造力的根本。学习力是什么？它是学习能力、动力、态度和创新能力的总合。没有学习力就没有创造力，创造力的枯竭也就是意味生命力的枯竭。因此，哈佛才将帮助学生具备使自己终生受益的学习力当最终目标。这样看来，七位美国总统、世界企业500强的总裁中三分之一在哈佛学习过也就不奇怪了。在《学习力》中，柯比从学习动力、态度、能力、效率和创造力等六个方面，描述了提升学习的有效途径。以本书强调的学习力和以传统的学习方法所获得知识的本质区别是，前者是不断增值的过程，后者则是一个迅速减值的过程。因此，《学习力》一书特别适合树梏于传统学习方法，和渴望具有更强生存能力的读者。学习力就是竞争力。

人生导航丛书。与那些流行的学习方法与技巧指南之类的书相比，这本关于学习的小册子，也许不会教给您很多学习技巧方面的东西，真正触动您的也许是作者强调的一些理念：在这变动不居的时代，不变，注定要失败；而会学习，则是改变和适应改变的关键；会学习，才能使您人生的价值曲线不断上升。在当代，学习就是生活，也是终身的；学习既是积累经验，也是一种摈弃；学习是一种变化，既是适应，也是向前发展。无论是个人还是组织，可以说，不会学习是一种罪恶。因此，本书适用于所有爱学习的人，学习是快乐的。

大学与大学生，北大与北大人，实际上是处于一种互动的地位：北大因学予而“大”，学子也因北大而“大”。我相信，北大能激发每一个学子的潜力，将“大”发挥到极致，成为名副其实的“大”学生。由北大学生撰写的《凭什么上北大——我的中学》以及《凭什么上北大——我的小学》讲述了北大学生中、小学经历，讲述了他们中、小学阶段如何成长的愿人故事。这些经历和故事，反映了北大学生中、小学阶段的成长过程。比如，有的同学中、小学学习成绩一贯名列前茅，他们是如何学习、如何应试的，有诀窍吗？有的同学小学、初中甚至高一高二在班里并不突出，是普通学生，但到了高三却很快冒尖，直通北大，他们的进步偶然吗？还的同学第一年高考落榜，复读一年则考上北大，他们在“高四”是如何创造“奇迹”的？书中的许多故事充满了感染力。我相信，北大学生的这些经历、这些故事，对广大中、小学生和家长，将会起到启发和鼓舞作用。通过努力，你完全可以成为“大”学生，你完全可以成为北大学生。<

做个成绩好的优等生，是每个同学的愿望。现在，有了《我是学生高手》，以前的烦恼就都消失了。 好好读这本书吧，它会告诉你，其实学习也很有趣！你还能从这本书中找到学习的秘诀哦！从此以后，学习，当然不成问题！“到底怎么才能把学习成绩提高上去呢？”相信很多同学都有过这样的困惑。其实，只要掌握了正确的学习方法，提高成绩只是个时间问题。那么，正确的学习方法又是什么呢？嘻嘻，很容易，现在就快去《我是学习高手》里找答案吧！ 本书将告诉你世界上最有趣的学习方法，有了它，你就可以和学习成为好朋友了。

探究式学习是当前课程教学理论界和课程改革实践共同关注的核心问题，也是我国新一轮基础教育课程改革的一个重要而具体的目标。探究式学习作为一种重要的理念，甚至成为了课程改革的一个内容要求，对教学实践乃至教材编写都产生了重大影响。然而，探究式学习的研究在我国尚处于探索阶段，在对它的实践应用和理论探讨中存在一定的困惑和混乱。本书应运而生，通过广泛获取案例、深度访谈，调查统计以及文献研究等，追溯历史，反思现实，集中探讨了探究式学习为什么要强调学生知识的自主建构，以及探究式学习怎样促进学生知识的自主建构等问题，有利于课程教学理论的深入和课程改革实践取得成效。