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本书为《MBA MPA MPAcc MEM管理类综合能力高分突破数学分册》，适用于参加全国硕士研究生招生考试MBA、MPA、MPAcc管理类综合能力的考生复习备考使用。 本书严格按照MBA、MPA、MPAcc管理类综合能力大纲数学模块的结构编写，汇总了管理类综合能力数学所涉及的187个考点及对应的考试题型。本书作为第一轮复习用书非常合适，分为四大模块（算数、代数、几何、数据分析）和十一个章节（实数、应用题、整式与分式、方程与不等式、数列、平面几何、解析几何、立体几何、排列组合、概率、数据的描述）。考试大纲中要求的数学题型有两种：问题求解与条件充分性判断，本书几乎每个考点都有这两种类型的题目，因此本书适合基础阶段使用，帮助考生逐点击破考点。

本书是电工电子专业基础类教材的一种，教材编写紧贴《国家职业技能标准》和企业工作岗位技能要求，遵循“企校双制、工学一体”的培养模式，主要内容包括电工基础知识、常用电工仪表、电工常用工具及电工基本操作、电气识图基本知识、常用低压电器、电动机与电气基本控制电路、PLC应用知识、电气安全。本书适用于各类职业院校、职业培训机构、企业培训中心等教育培训机构开展中国特色企业新型学徒制培训，也适用于企业岗位技能培训和就业技能培训。

1.主要内容：该教材主要内容包括概论、质量管理组织、产品设计质量控制、生产过程质量控制、质量检验控制以及质量改进控制六部分内容。2.主要特点：教材的读者对象是企业新型学徒。教材结合企业生产实际，运用质量管理过程中的典型案例阐释如何进行质量管理，帮助学徒树立质量意识，以使学徒养成良好的工作习惯。3.选题价值：《质量意识》要培养学徒围绕产品质量形成的过程逐步树立产品质量意识，熟悉必要的产品质量管理概念和方法。

本书是电工电子类专业基础课教材的一种，教材编写紧贴《国家职业技能标准》和企业工作岗位技能要求，遵循“企校双制、工学一体”的培养模式。主要内容包括：机械识图基础知识（制图基本知识、三视图、轴测图、点及直线和平面的投影、基本几何体的三视图、圆柱的截割与相贯、组合体的三视图）、机械图样的表达与识读（机件的表达方法、标准件与常用件的画法、零件图与装配图）、电气制图基础知识（图形符号、字母代码、参照代号、端子代号、电气制图的—般规则、电气元器件的表示方法、连接线的表示方法）、基本电气图的识读（识读概略图、识读电路图、识读接线图）。 本书适用于各类职业院校、职业培训机构、企业培训中心等教育培训机构开展企业新型学徒制培训，也适用于企业岗位技能培训和就业技能培训。

2020年，人力资源社会保障部、市场监管总局和统计局联合下发了《关于发布智能制造工程技术人员等职业信息的通知》（人社厅发〔2020〕17号），正式将云计算工程技术人员列为新职业。落实《专业技术人员继续教育规定》（人力资源社会保障部令第25号）的要求，为进一步加强云计算工程技术人员队伍建设，开展全国范围内的人员培训，人力资源社会保障部委托工业和信息化部教育与考试中心组织有关专家，制定了《云计算工程技术人员国家职业标准》，并组织开展“云计算工程技术人员培训教程”（以下简称“教程”）的编写工作。《云计算工程技术人员（初级）-云计算开发》是云计算工程技术开发方向从业人员的初级教材。其中包含了云计算平台开发、云应用开发、云计算平台应用、云安全管理等四个部分。书中结合了云计算基础开发技巧及应用案例实操。帮助读者掌握云计算开发并积累行业通用经验，从而具备应用技术和工具解决问题的能力。

2020年，人力资源社会保障部、市场监管总局和统计局联合下发了《关于发布智能制造工程技术人员等职业信息的通知》（人社厅发〔2020〕17号），正式将云计算工程技术人员列为新职业。落实《专业技术人员继续教育规定》（人力资源社会保障部令第25号）的要求，为进一步加强云计算工程技术人员队伍建设，开展全国范围内的人员培训，人力资源社会保障部委托工业和信息化部教育与考试中心组织有关专家，制定了《云计算工程技术人员国家职业标准》，并组织开展“云计算工程技术人员培训教程”（以下简称“教程”）的编写工作。本书要求初级、中级、高级工程技术人员均需要掌握对应章节的内容。本书基于云计算技术理论研究和行业应用经验，将云计算工程技术理论知识分为职业道德与法律法规、计算机基础知识、云计算系统搭建、云计算平台开发、云计算系统运维、云应用开发、云计算平台应用、云安全管理、云技术服务等内容。

1.主要内容：教材主要内容包含安全基础、法律法规、防范危险、现场作业安全、消防与用电安全、劳动防护、职业健康与安全以及应急援等。2.主要特点：教材面对主要对象是企业新型学徒。教材根据近两年新修订的安全生产法律法规、国家标准和企业发展的新特点等实际情况对第一版的内容进行改版。3.选题价值：《安全生产》要培养学徒安全意识和必要的安全技能与应急救援技能，从而实现安全生产与生活，并促进社会稳定和生产力的发展。

老挝语阅读课程是老挝语本科专业的主干课程之一。本套教材采用全老挝语编写，以时效性、交际性和灵活运用等为编写宗旨，是可供全国老挝语专业本科学生或老挝语自学者使用的泛读教材。其编写目的在于培养学习者对老挝语的学习兴趣，使学习者养成良好的阅读习惯，提高阅读理解能力，加强老挝语语感， 终能 好、 有效地习得老挝语。本套教材各册所选课文形式多样、题材广泛、内容丰富；课文安排上由浅到深、从易到难逐步加强；课文篇幅随着难度的加深而逐渐增长；每课均包括课前问题、课文、词汇表、课后练习、补充阅读课文及配套练习。学习者在阅读课文之前可先回答与课文内容相关的问题，然后再学习并掌握词汇表中的单词， 在阅读完课文后可结合课后练习的要求回顾、总结归纳课文内容并完成练习。此外，在本套教材每一册的 都附有按字母顺序排列的词汇总表，以便学习者查阅识记。本书为第三册。

\"本书围绕听力多项匹配题，进行了三个阶段环环相扣的研究： 阶段研究考察非测试环境下听力语篇中人物观点理解的信息加工过程。第二阶段研究考察考生在听力匹配任务作答中实际运用的信息加工过程，并将其与非测试环境中的信息加工过程比较。除了总体性的比较，还包括在不同匹配方式和体裁的匹配任务中考生作答过程的异同，以及高低水平考生在作答过程、结果及其两者之间对应关系等方面的异同。基于此，本研究总结影响听力多项匹配题认知效度的任务特征和考生特征。 终阶段考察听力多项匹配题认知效度的影响因素与考生测试表现的联系。具体包括两个方面：其一为相关任务特征及其之间的交互作用对不同水平考生测试任务成绩的影响，其二为相关考生特征对听力测试成绩的解释和预测作用。本著作从心理语言学视角考察了听力语篇中人物观点理解的信息加工过程，确立了该任务的测试构念，其研究结果可为社会认知效度验证框架中听力测试认知效度框架的改进提供参考，对听力多项匹配题的任务设计以及青少年英语听力教学亦有重要启示。\"