《思维导图超好用日语语法书》是一本实用性极强的语法书，内容系统全面，讲解形式多样，排版别具特色。全书涵盖日语初级及中级阶段的基本语法知识，涉及词法和句法两大领域，涵盖“词类划分”“体言”“用言”“副词、连体词、接续词、感叹词”“助词”“助动词”“接头词与结尾词”“句子结构”“句子的时、体、态”“语体风格”“授受表达”“敬语”“常用表达”，以及“近义表达辨析”等内容。每个语法点从概念、功能、特性切入，讲解主要包括活用形和用法两个方面。

《常用名言警句辞典》选收古今中外流传广、影响大的名言警句一万余条。全部条目按内容分为“人生、生活、爱情、婚姻、家庭、健康、志向、事业、道德、感情、为人处世、命运、处境、成败、朋友、幸福、离别、贫富、教育、学习、知识、智慧、时间、历史、文学、艺术、科学、其他”等85类。每个条目都注明作者或书名。中国古代的注出朝代，外国的注出国籍。生僻字、易误读的字注出读音，古汉语中难理解的字词做了注释。

本书为学术专著，以 社科基金项目为依托，关注中国藏、彝英语学习者语法意识和语用意识间的交互机制。本书通过对我国475名藏、彝英语学习者的问卷调查，分十章，不仅解答了我国藏、彝英语学习者语法意识和语用意识发展现状、特征、交互关系、互动机制等系列问题，且基于研究结论，从语法意识和语用意识角度提出围绕藏、彝少数民族英语教学内容、教法、教材等维度的对策与建议。通过对问卷调查的描述性、独立样本t检验以及一元回归和多元回归分析，研究了中国藏、彝英语学习者语法意识和语用意识发展现状和特征及其影响因素，藏、彝英语学习者的语法意识和语用意识间是否存在整体-整体交互作用，该互动机制是否在藏、彝英语学习者之间有异同等问题。此外，依据以上实证研究结论，本书分别从语法意识和语用意识角度，对我国藏、彝学生的英语教学提出了具体方法与策略。本书以中国藏、彝英语学习者为研究对象，弥补了以往研究中鲜见我国少数民族学习者的不足，也为中国藏、彝英语学习者语法意识与语用意识互动关系的民族性、区域性研究提供了可能。

创新是人类社会发展的不竭动力。人类社会发展的历史，就是一部创新的历史。人类发展及科技进步中的每一次重大跨越和重要发现都与思维创新、方法创新、工具创新密切相关。离开了创新，人类社会不可能向前迈进，科技也不可能有实质性的进步。当前，人类社会已经继农业经济时代、工业经济时代之后，进入数字经济时代。数字经济发展速度之快、辐射范围之广、影响程度之深未有过，正推动生产方式、生活方式和治理方式深刻变革。在数字经济浪潮中，新技术、新产业、新模式、新业态大规模涌现，深刻影响着全球科技创新版图、产业生态格局和经济社会发展。

《七色龙汉语分级阅读第三级：社区》为《七色龙汉语分级阅读系列》第三级别的第14个主题，共包含5个分册，分别为《马可一家的早晨》《我们一起来》《猫的故事》《新邻居》《奶奶呢？》，套装内容及形式设计上均延续前两个级别，五个分册中前三册以课堂教学为主，后两册以课后延伸阅读为主。本套装继续拓展"社区"主题相关的词汇和表达，句子数量及复杂程度更上一级，内容深度也有所延展，故事性更强，新增社区场所、活动等话题，主要适用于小学三年级~四年级的汉语学习者。

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《交际德语教程（第三版）A1 测试手册》系德国德国康乃馨出版社新一代德语教材，于2020 年起陆续推出。该系列共分三个级别，A1-B1。每个级别又分为学生用书、测试手册、词汇手册和教师用书等品种。音视频资源丰富，尤其是视听说材料选自“德国之声〞当前最新的德语学习视听节目。另外，大量的在线互动学习资源（搭载于 WeLearn 随行课堂 App） 也有助于德语学习者以自然的方式提升德语能力。 该配套的测试手册既提供全书 16个单元的每单元1套测试题，又提供涵盖每8个单元的阶段测试题计2套，还有针对德语 A1 级别的模拟测试题 （Modelltest Start Deutsch A1）1 套。 内容丰富，训练得当，能较好地满足教学评测要求，实用性强。

《交际德语教程（第三版）A1词汇手册》系德国 Comelsern 出版社于2020年新出品的《交际德语教程（第三版）》系列配套词汇手册 A1 级别图书。该系列共分A1-B1 等三个级别，每个级别又有学生用书、测试手册、词汇手册和教师用书等品种，为德语初学者和教师提供一套完整的学习和教学方案。 该分册延续以往的编写经验，根据词目在学生用书教材中的出现先后顺序排列，包括德文词目、汉语释义和对应德文例句等三栏，并配套朗读录音，帮助学习者随时随地学习德语词汇。

《讨论及其他活动：课堂上练习口语》全书共分为四大部分。其中，第一部分是“导论”（Introduction），主要介绍编写本书的背景以及如何使用本书；第二部分是“总则”（General？principles），介绍组织口语活动的一般性原则；第三部分是“实用指南”（Practical？guidelines），阐述实施口语活动的一些要领。这三个部分包含了课堂讨论活动的基本原则和活动要点，较为全面地阐述了为何要进行讨论、如何组织讨论以及如何处理讨论中的常见问题等三方面内容。第四部分“活动”（Activities）是本书的核心内容，包含了三章，作者将其主要思想渗透到全书几十个实例之中，并按照由简到繁、由易到难的顺序进行编排。

本书全面介绍C 基础知识、面向过程和面向对象编程思想和理论。全书共12章，主要内容包括C 入门，基本数据类型、运算符与表达式，程序控制结构，数组，函数，指针与引用，结构体与共同体，类与对象，静态与友元，继承与多态，模板与标准模板库，输入输出流与文件。 本书是作者总结近20年的教学与实践经验，结合工程教育认证、课程思政、STEM教学理念和一流课程建设经验编写的。课程内容以问题为导向，结合案例实战，通过简洁、通俗的语言，深入浅出、循序渐进地进行讲解。书中实例丰富，案例经典，代表性强，注重基础知识与典型应用相结合，具有较强的系统性、实用型和可操作性。书中所有代码均在Visual Studio 2022环境下运行通过。 本书适合高等院校、高职院校各专业学生使用，可以作为C语言程序设计、C 程序设计和面向对象程序设计课程的教材，也可以供编程爱好者学习程序设计使用。