高中二年级
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普通高中语文选修课优秀教学实例选评暂缺作者暂缺简介...
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高效课堂-钻石学案暂缺作者暂缺简介...
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2005年高中信息技术会考导引浙江省普通高中会考办公室编暂缺简介...
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全国中学生一等奖作文最新精选一秀/等编《全国中学生一等奖作文最新精选:优秀作文大点评(高中2年级)》按照不同的文体来安排章节,看上去眉目清晰,查找起来方便快捷。让我眼睛一亮的是,除了一般常见的“记叙文”“说明文”……之外,它还包括小说、诗歌,这就让作文离文学更近了一些,让平时喜欢写作的同学,可以在更广阔的体裁领域里放飞自己的文学梦想。对于每一种文体的写作手法,都有专家的权威指导,同时后面附有范文。最有意思的是——我觉得也是这套书的点睛之笔——在每篇范文后面都附有精彩跟帖。这种构思形式,其灵感来源于网站论坛。大家都知道,在网络上论坛是一个开放式的交流平台:可以发表一个主题,让大家一起来探讨;也可以提出一个问题,让大家一起来解决。这种论坛开放、活泼、互动性强,容易吸引人。这套作文书就大胆借鉴了这种方式,每一篇范文就好像论坛的主题,后面的跟帖,就是对作文的激烈讨论,讨论者包括老师,当然更多的是同龄人。在论坛所营造出的自由、民主的氛围中,大家可以畅所欲言,对范文从不同的角度提出问题,分析问题,发表意见,进行修改,在友好的论争中启发思维,开拓视野,积累创作技巧。这样一种形式,更贴近在电视、网络中成长起来的一代新人,打破了一般作文指导书的枯燥和说教的面孔。
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教材动态全解·高中生物·第2册赵俊本书特点:本书立足于对教材中基本概念、基本理论和基本方法的讲解。在编写过程中,对知识点的“三基”讲解严格把握“细”、“精”、“透”、“全”的原则。1.对知识点的讲解——细全书知识点分布全面,对教材中涉及的每一个知识点不仅没有遗漏,而且详细解析。具体体现在:(1)对知识点的讲解细;(2)对例题的解析过程细;(3)对难点的解析细;(4)对知识点的归纳总结细;(5)对习题的解答细。2.对知识点的讲解——精全书的讲解真正体现了“围绕重点,突破难点,解惑释疑,启发思维”。全书讲解既能够紧紧围绕重点内容精讲精析,又能够层层突破重点、难点和疑点,对各种题型及其变式、规律、误区等分析透彻,启发思维,提高知识的迁移能力。3.对知识点的讲解——透在讲解的过程中既能够把握教材,又能够不拘泥于教材。全书注重知识点与面的联系,教与学的联系,学与用的联系,注重一题多解,一题多问,多侧面、多角度分析问题。4.对知识点的讲解——全本书完全按最新教材的知识点顺序进行编写,不遗漏一个知识点,涵盖了中学教学的全过程,内容丰富,立体动态,适应读者面广。
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脱口秀刘小兰|主编最新的《英语课程标准》指出:中学英语课程要特别着重培养学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力;教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式,发展听、说、读、写的综合技能。目前社会发展的趋势是越来越重视英语听说的能力,即用英语交际的能力。而对众多中国英语学习者来说,如何提高口语和听力是大家深感困惑的事情。尽管我们的英语课堂已经非常重视英语听说能力的培养,但课堂上的时间非常有限,不可能让班上每一位同学都有足够的机会练习:而且英语作为一门外语,许多同学缺乏很好的语言环境来使用这门语言。为了扭转“听不懂,讲不出,难以与外国人直接交流”的不利局面,我们精心编写了这套“哈利英语脱口秀”,分七年级、八年级、九年级、高一版、高二版、高三版共6册。这套丛书具有以往许多口语辅导书所没有的特点和优势,特别注重实用性,为英语学习者提供了一套不可多得的口语学习和练习的工具。本套丛书每一个单元都是一个独立的话题,教你怎样用英语问候别人,怎样介绍自己或他人,怎样购物、看病、问路、打电话或提供帮助,怎样表达感谢、祝贺或遗憾等等,几乎渗透到你生活中有可能用到英语的每一个环节。另外,针对全国公共英语等级考试中的口试,该套丛书每一单元都设置了一套模拟口试题,在帮你提高口语应用能力的同时,熟悉口语考试。本套丛书每册分3大部分:技巧秀、场景秀和附录。“技巧秀”结合编者以及众多英语口语学习成功者的心得和体会,对英语口语学习作了一个宏观的介绍,引导你用科学有效的方法来练习口语,并激励你树立信心练好口语。“场景秀”中的每个话题分背景知识、必背口语、场景演练和口语过级四部分。“背景知识”对于每一个话题所涉及的文化背景知识和学习者在口语交际中可能遇到的问题作了较细致的说明:“必背口语”提供了该话题最常用的典型句子,用于背诵;“场景演练”提供了该话题可能发生的场景,供学习者模仿和参考;“口语过级”是对全国公共英语等级考试中口试的模拟,学习者可与同学或朋友一起操练。“附录”收录了常用课堂用语和全国公共英语等级考试(PETS)(第一级)介绍,为同学们介绍其考试形式、结构及内容,帮助同学们顺利过级。同时,这套丛书还配有录音磁带,可供学习者模仿和提高听力。要充分发挥这套丛书的作用,学习者一定要多读、多听。录音要反复听,反复模仿;句子和对话要背得滚瓜烂熟,让它们真正成为你自己的语言,直到你能不假思索地脱口而出。在生活和学习中要不时地使用所学、所记的英语短语和句子,让你的语言“活”起来!相信同学们经过自己不断的努力,有了正确的方法和实用的工具,一定能攻克英语口语这道难关!
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全日制同步单元练习高中世界近现代史张茂生北京师范大学出版社出版的《同步单元练习》历经10年磨砺,已成为教辅精品。伴随着一届届莘莘学子,走过12年基础教育的求学路,步入高等学校的殿堂。今天,在迎接基础教育新课程改革全面铺开的2005年,北京师范大学出版社又重新梳理改编了这套《同步单元练习》丛书。更新后的《同步单元练习》紧跟课程改革的潮流,更新教育观念,帮助同学们学会学习,系统掌握各学科的知识体系,提高探究与创新的能力;同时,它依据2002年教育部新颁发的《全日制普通高级中学教学大纲》,以及经全国中小学教材审定委员会审查通过的政治、语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物等学科课本编写,供全国高级中学学生和教师使用。本套丛书邀请实验区教研员和一线骨干教师在实践和研讨的基础上进行编写。编写的宗旨是力争更好地体现面向全体学生,注重基础性、普及性和发展性的总体目标,努力为学生提供现实、有趣、富有挑战性、图文并茂的学习素材,为学生提供动手操作、探索、研究、交流的时间和空间。为满足不同学生发展的需求,本套丛书关注学生的选择性和个性的发展,同步渗透重要的科学思想方法,充分展示学科知识的形成与应用过程,不断地提高学生的学习兴趣、自信心、责任感、求实态度、科学精神、创新意识,力求一个“新”字,突出一个“实”字。本套丛书以各学科的重点为主体,针对难点、易错点内容,对学生各学科的学习能力进行强化训练,以期全面提高学生分析问题和解决问题的能力。本套丛书可作为学生的随堂练习或布置课外作业用。全册书后附有参考答案与提示,供学生练习后及时反馈与纠正。答案版面还设计了剪裁线,老师和家长可将答案裁剪下来,便于检查和评价学生的学习情况。重新修订的《同步单元练习》由于时间仓促,加上新课程改革的发展速度很快,可能有些观念和想法还跟不上课程改革的发展,也可能在编写中还会出现这样、那样的疏漏,恳请广大读者在使用中多提宝贵意见。本套丛书由江西省教委教研室原教研员戴佳珉先生等组织策划编写。本书适用于高中2年级第一学期。
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物理:一卷透视三周冲刺张永兴年年有高考,人人盼成功,个个上大学,这才是奇迹!江苏省栟茶高级中学的教师用他们团结协作的精神,辛勤耕耘的汗水创造了这一奇迹,赢得了极好的社会声誉。他们知道透视当年高考试卷的作用,更能把握最后冲刺的火候(控制试卷难易程度),切准最后冲刺的时间(抓住考前20天左右)。现在,他们把多年来积累的成功经验,精心打造、潜心研究高考的谋略《一卷透视三周冲刺》丛书理科版(含语文、数学、英语、物理、化学、生物共6册)奉献给大家,帮助莘莘学子圆大学梦。丛书形式新颖、个性鲜明,切合教学实际,贴近读者需求,特点显著:1.现实与未来相结合。丛书比较详细地透视当年高考试题,总揽每份卷,详解每道题,举一反三,触类旁通。在分析试卷特点、考查重点、变化趋势的基础上,预测来年的考试方向,并融入12份冲刺卷中。从现实与未来的结合中,让广大考生知道现在主要考什么,今后可能考什么,考到什么程度,及早体验高考,进入高考。2.目标与要求相融合。丛书的另一显著特点,就是每份冲刺卷涵盖三要素:①卷首都有200字左右的目标说明。突出考纲要求,洞察命题趋势,围绕重点热点,抓住薄弱环节,纲举目张告知试卷考查知识点和能力要求的侧重点,使冲刺有方向、有目标;②卷中每道题都有详尽的题意分析、细腻的解题过程、正确的参考答案。既可在教师指点下使用,也能满足广大考生的自学需要;③卷末有复习建议,提出重点复习什么、应该注意什么,针对性强,是有效复习、成功复习好参谋。3.专题与模拟相组合。丛书适合于第二、三轮复习,所以冲刺试卷编制有独到之处,将专题复习与模拟训练有机地融合在一起。选择典型性、前瞻性知识链、综合块为专题冲刺,而将倾向性、预测性知识与能力要求充实在全真模拟卷中,其中有些试题属原创题、自编题。全新的试卷组合保证复习的衔接性强,过渡平稳。实用性使广大考生卷卷有收获,天天有长进,一定能调教到最佳状态。
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高中生物疑难全解王丽高中新课程启动后,解决呈现在广大学生面前的疑难问题,既是教学实践中不可回避的重要环节,又是课改顺利推进的关键所在。这关系是否能够实现“由强调科学知识内容获取向理解科学过程转变.由强调单纯积累知识向探索知识转变”的初衷。新课程内容广、难度大。如化学中的物质结构、反应原理,数学中的算法初步、概率、统计,物理中的力与机械、电磁感应、碰撞与动量守恒,生物中的遗传与进化、稳态与环境等。另外,英语中的语法也一直是个头疼的问题。新教材中部分内容在以前的教材中从来没有出现过,有不少还是原来大学里才学习的内容。与以往教科书相比,内容大幅拓展与部分难度有所加深,给同学们的学习甚至不少老师的教学带来了困难。这些问题得不到及时解决,在后续学习中将出现知识“夹生”,影响知识的系统掌握不说,更大的问题在于,这些疑难可能成为大家探求和理解新知识的心理障碍,严重影响对有关学科的学习兴趣。为此,我社组织了全国最早实施高中新课程的山东、广东和2005年进入课改的教育大省江苏省的特、高级教师(详见“主编简介”),对同学们学习中碰到的疑难问题展开大面积调查,并在此基础上梳理与筛选,最终各学科确定了200个左右的疑难问题。一一加以进行深入剖析,供同学们在学习时参考。