杨倩编著的《蒙氏全脑识字（2）》依据蒙台梭利教育法，以科学的方法对孩子进行教育。全书由儿歌、童谣、猜谜语、古诗、故事等内容组成，形式活泼，内容贴近孩子生活；本书结合幼教大纲，短小易读，琅琅上口，通俗易懂；设置读、写、组词、造句等小栏目，进行知识拓展。本书赠送对应识字卡片，帮助幼儿提高识字水平。

《智力奥妙200图：1岁启蒙篇》这本图书针对0-1岁年龄段孩子的发展特点，通过简单的图形、丰富的色彩、有趣的游戏等形式，同时开发孩子左脑的智力、激发右脑的潜能，并且在其中得到游戏的乐趣，让孩子在游戏中成长。

“好玩的立体手工”是一套益智类手工图书。3D纸模手工以其立体、鲜活的形象，深得小朋友们的喜欢。《3D小手工》构思巧妙，生动有趣，不仅可以锻炼孩子的动手能力还能锻炼孩子的思维能力和创造力。此书具有以下特点：3D效果，趣味性强；每个手工都配有详细的制作步骤，让孩子轻松制作出自己喜欢的小玩偶；多种分册，多种选择，让孩子轻松选择自己喜欢的玩偶类型；趣味与益智的完美结合。这本由张耀明编写的《3D小手工（史前巨兽）》是其中一册。

“好玩的立体手工”是一套益智类手工图书。3D纸模手工以其立体、鲜活的形象，深得小朋友们的喜欢。《3D小手工》构思巧妙，生动有趣，不仅可以锻炼孩子的动手能力还能锻炼孩子的思维能力和创造力。此书具有以下特点：3D效果，趣味性强；每个手工都配有详细的制作步骤，让孩子轻松制作出自己喜欢的小玩偶；多种分册，多种选择，让孩子轻松选择自己喜欢的玩偶类型；趣味与益智的完美结合。这本由张耀明编写的《3D小手工（交通工具）》是其中一册。

全套8册，每册有14个手工项目，有折纸、撕纸、纸团印画、添画、剪拼游戏等各种形式，充分激发孩子动手动脑的兴趣。

中国自古就是一个充满智慧的文明国度，它有着五千年的历史文化。古往今来，智慧便是人类的价之宝，在社会各个领域，它都闪耀着鲜艳夺目的光芒。本书选取了20个非常经典的中国益智故事，有悬念横生的断案故事，有妙计生辉的巧计故事，有奇峰迭起的说辩故事……

科技教育是学校实施素质教育的重要组成部分，是提高学生科学素养的重要渠道。目前，学校虽然为青少年开展丰富多彩的科技教育活动提供了平台和保障，但是从动手动脑学科学的角度来说，并没有让更多青少年“动起来”。其影响因素是多方面的，主要表现在：学校教师专注于国家课程的实施，缺少专职科技教师队伍及投入设计开发的能力，由此导致适合整班青少年开展相关科技动手做的活动内容十分匮乏。北京市东高地青少年科技馆的科技教师具有不同科技类教育的专业背景，平时接触的内容和所接受的培训都属于科技教育领域，从事科技教学具有先天优势。科技馆对推进中小学科技教育，营造崇尚科学、鼓励创新、勇于实践的科技氛围，促进青少年科技意识和科学素养的不断提高，有义不容辞的责任。为此，科技馆领导亲自主抓，科技教师集思广益、潜心研究，编写出这本以“知识性、实践性、趣味性”为特色的快乐动手做图书。张云翼、毛峰主编的《快乐动手做——科技小制作（彩色珍藏版）》内容涉及力学、光学、空气动力学、模型、电子、生物等学科知识，意在促进青少年对科学知识的感知与理解；在“做中学”，能激发青少年对科学的兴趣，锻炼动手操作能力和实践能力；动手动脑，启发青少年创造性思维，提高青少年的创新意识，渗透德育教育，陶冶青少年的情操。我们希望能为青少年提供一份丰富多彩的“动手快餐”。

“手是外在的大脑”，所以，提高孩子的动手能力是促进智力发展的重要方式，而手工制作则是全方位开发儿童智力的最好选择。《动手又动脑的快乐小手工·和爸爸做手工：贴画》孩子们根据完成图和步骤提示，就能很好地做出可爱逼真的立体手工作品。孩子们在制作手工时，不但能锻炼手指小肌肉，还能促进手脑协调性，培养耐心和细心，让他们在轻松的手工游戏中，折出灵动童心，粘出快乐童年。

《智力奥妙200图：3岁认知篇》这本图书针对0-3岁年龄段孩子的发展特点，通过简单的图形、丰富的色彩、有趣的游戏等形式，同时开发孩子左脑的智力、激发右脑的潜能，并且在其中得到游戏的乐趣，让孩子在游戏中成长。

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