作者（黄鸣鹤）研究了多个不同法系国家的调解实践，从基层的司法需求出发，吸收国外调解培训的 好经验，运用一种更灵活的体例，旨在为中国的基层调解组织、调解员提供一本最为实用的调解教材，做 到“即使是受过初中教育的调解员也能读懂”。 《调解员培训简明教程》的优势在于，长期基层工作的经验使作者了解一线的法官、调解员需要解决 的是什么问题。所以与其他同类教材相比，没有太多的宏大叙事，也没有庞杂的资料堆砌，更多的是调解 过程中各种情况的应对和细节的处理。实例丰富，有 的放矢，对症下药，简明实用。 《调解员培训简明教程》由中国法制出版社发行 。

《瑞典群体诉讼制度研究》共分五章。第一章介绍瑞典群体诉讼制度的发展；第二章介绍瑞典群体诉讼法的主要内容及其特征；第三章讨论了影响瑞典群体诉讼制度构建的主要因素及其理论基础；第四章探讨了瑞典群体诉讼的实践及发展动向；第五章分析了我国群体纠纷的类型、特点、纠纷产生的原因，并在当前我们在解决这些纠纷时所面临的困境的基础上，提出瑞典的群体诉讼立法对于我国相关的制度完善在方法论意义上以及具体的制度构建上的价值。

《刑事诉讼法-制度学说案例（全国法律硕士专业 学位教育综合改革试点规划教材）》编著者洪浩。 《刑事诉讼法-制度学说案例（全国法律硕士专业 学位教育综合改革试点规划教材）》将刑事诉讼制度 、理论与实践紧密地结合起来进行阐述。全书共分为 二十章，从绪论和刑事诉讼法的基本理论开始，分别 探讨了专门机关与诉讼参与人、刑事诉讼法的基本原 则、刑事诉讼的基本制度、刑事诉讼管辖、刑事诉讼 强制措施、刑事诉讼中的证据与证据规则、刑事诉讼 证明、刑事立案、刑事侦查、刑事起诉、审判程序概 述、第一审程序、第二审程序、死刑复核与核准程序 、审判监督程序、刑事执行程序、特别程序以及涉外 刑事诉讼程序等内容。每章在结构上分为四个部分： “知识结构图”以最简练的图表方式提示本章的基本 内容：“知识点精析”部分对我国现行刑事诉讼法的 主要规定、基本诉讼原理、主要学说进行阐释；“案 例分析”部分运用刑事诉讼原理和现行立法规定去分 析实务中具体案例应如何处理；“深度拓展”部分则 对主要刑事诉讼理论前沿问题和学说予以介绍，以启 迪读者思考。

本书以宽阔的视野考察了世界范围内关于刑事速审权利的立法和司法实践，并对美国联邦法院及欧洲人权法院在刑事速审权利方面若干最重要的判例进行了详解与深入分析，系统建构了关于刑事速审权利的基本理论框架，并提出了本土化的可行建议。刑事速审权利的制度设计立足个人对抗国家的防御权视角，突出被告人在刑事诉讼中的主体地位与主动权，对保护公民免受诉讼拖延的伤害、促进诉讼效率的提高具有重大意义。作为国内第一本系统研究速审权利的专著，本书不仅丰富了对于被告人权利体系的研究，也为刑事诉讼制度的效率化改革展示了颇具价值的思路。

效率是法经济分析的重要价值目标。对刑事审判模式进行经济分析，并提出符合经济理性的改革建议，有利于优化刑事司法资源配置，提高刑事司法效率，增进刑事司法福利水平。《刑事审判模式的经济分析：以当事人主义为中心》运用法经济学的研究方法分析刑事审判模式的经济理性，围绕效率价值重点阐述了刑事审判模式的结构、主体行为、证据制度和“判解”问题，分析其中的效率生产机制，同时，也对我国刑事审判模式的现状和问题进行分析，并对我国未来刑事审判模式改革的方向、思路和具体制度设计提出了建议，主张为实现刑事审判的效率，应建立当事人主义为主、职权主义为辅的刑事审判模式。

本书是在我的博士学位论文《我国刑事二审程序研究》的基础上修改完成的，出版成书恢复到最初拟定的题目《中国刑事二审程序问题研究》。 《中国刑事二审程序问题研究》是我博士阶段学习的一个总结。入学不久就确定以中国刑事二审程序作为自己博士期间的研究计划，熊秋红老师担心题目过大、难以把握，故补充了副标题——以上诉权保障为视角。但是在写作过程中，我最终还是突破了副标题之限定，对中国刑事二审程序之问题进行了较为全面、系统的研究

《福建师范大学法学院案例教学系列：民事案例与法条分析》各专题的讲解严格按照“经典案例”、“知识结构回忆”、“司考真题链接”、“司考复习重点提要”、“其他经典案例”的体例方式编排。全书有以下几个特点：一是编排新颖，力求科学，使读者易于学习和理解；二是知行合一，通过对典型案例深入的解读和点评，提高读者应用法律解决问题的能力；三是注重实用性，系统梳理历年司考真题和重点测试的知识点，启发读者，有助于其思考和自检自测；四是力求具有时效性和典型性，所引用的案例尽量是近年来社会公众所熟悉的知名案例。

《刑事辩护的中国经验：田文昌、陈瑞华对话录（增订本）》记录的是一名资深律师与一名法学教授就刑事辩护问题所进行的对话。对话的目的主要是对刑事辩护的中国经验进行一次系统的总结和整理。所谓“刑事辩护的中国经验”，既包括律师在中国现行体制下进行有效辩护的经验总结，也包括法学研究者对中国刑事辩护制度所做的理论思考。当然，任何律师都不能说自己的辩护经验就等于“中国律师的经验”，任何学者也不能说自己的研究就“完全总结了中国刑事辩护的经验”，我们所说的“中国经验”主要是针对中国现阶段的特定历史条件即“中国特色”而言。我们两人通过对话希望尽量展示中国刑事辩护的一般经验，并使这些经验上升为概念和理论。我们力图证明，即使是在今天中国法律制度还存在一些不尽人意之处的背景下，律师的刑事辩护仍然有相当大的空间。在刑事辩护中，律师与其怨天尤人，倒不如认真研究刑事辩护的经验和技巧，力求挖掘出每个案件的“辩点”，争取在辩护工作中做到不留遗憾。与此同时，在法学研究中，法学家们与其“临渊羡鱼”，简单引进西方国家的概念和理论，倒不如“退而结网”，认真听取中国辩护律师述说其成功的经验和失败的教训，踏踏实实地进行理论的提炼和总结，由此推动刑事辩护理论的研究。

《刑事诉讼法学（第2版）/创新思维法学教材》是本科生适用的《刑事诉讼法学》课程教材。2012年，我国的《刑事诉讼法》进行了较大幅度的修改，基于此，作者以新修订的法律为蓝本，对第一版作了修订。《刑事诉讼法学（第2版）/创新思维法学教材》共分为五编22章，内容包括总论、证据论、审前程序论、审判程序论、执行与特别程序论，每一章之后设有“理论导读”和“真题解析”板块。

2012年3月14日，第十一届全国人民代表大会第五次会议通过《全国人民代表大会关于修改〈中华人民共和国刑事诉讼法〉的决定》，自2013年1月1日起施行，《刑事诉讼法》第二次大修告成。此次修改，坚持从我国基本国情出发，循序渐进地推进我国刑事诉讼制度的完善；坚持统筹，处理好惩罚犯罪与保障人权的关系，既保证准确及时地查明犯罪事实、正确应用法律、惩罚犯罪分子，又保障无罪的人不受刑事追究，尊重和保障人权。总之，2012年刑事诉讼法修改，比较系统地解决了1996年刑事诉讼法修改以来实践中存在的一些突出问题，进一步深化了司法体制和工作机制改革；适应犯罪活动的新变化，提高了打击犯罪能力；为维护社会和谐稳定，加强和创新社会管理。2012年刑事诉讼法试图在打击犯罪与保障人权方面形成新的平衡，而证据制度则是实现这一目标的核心环节之一。2012年刑事诉讼法修改在证据制度方面的建树是有目共睹的，此后各机关发布的相关解释性规定又进一步解释、充实了这些规定。这些关于刑事证据的新规定，形成了理解刑事证据的新基础。修改刑事诉讼法之前的证据法教义，应当注入新的元素，根据新的规定而重新进行逻辑构建，形成新的学术动力，实现证据法的教义变革。例如，2012年刑事诉讼法关于证据概念和证据种类的重新界定，无疑是理解非法证据排除、刑事证明标准等规则的逻辑起点。为此，需要对现有的规定进行文本解释。这种朴素的文本解释，是阐释证据法教义，促进落实相关规定的基础性工作，也是发现现有规定之不足，以求未来改进的创新性工作。我们围绕2012年刑事诉讼法修改中涉及证据制度的若干问题，进行了专题研究，并形成了若干成果，现结集出版，以共享我们的思考与主张。