本书是教育部人文社会科学重点基地科研项目，系统阐述了我国刑事证据制度改革所涉及的基础理论及司法实践中颇具争议的问题，反映了近年来我国刑事证据制度改革的崭新成果。本书根据司法证明的逻辑体系即取证制度、举证制度、质证制度和认证制度来全面研究刑事证据制度改革这一课题

《中华人民共和国民事诉讼法》1991年4月9日第七届全国人民代表大会第四次会议通过，1991年4月9日中华人民共和国主席令第44号公布，自公布之日起施行。<

本书是《英汉汉英民事诉讼（仲裁）分类法律词语三用手册》的姐妹篇，共收录英汉词语6000余条、汉英词语7000余条，以我国现行的刑法、法定罪名、刑事诉讼法以及国际刑法中常见、常用的法律用语单元为基础，集“分类查找”、“英汉检词”、“汉英检词”三种查找方法于一体，有助于提高读者辨别和运用英语法律词语的能力。魏焕华，毕业于中央大学（现南京大学）法律系，先后担任过高级人民法院法官、大学英语教师、法学杂志编辑。我国律师制度恢复后，出任特邀律师，先后受聘担任浙江省纺织、服装、化工等多家进出口公司常年法律面部，代理过一大批涉久案件。历年来发表过论文三十余篇，有专著、译著8本出版，现为南开大不法学研究所高级研究员、浙江省法学会法律咨询委员。张勇，1986年南开大学法学学士，1990年英国伦敦大学法学硕士，2000年北京大学法学博士。现任南开大学法学研究所所长、荷兰艾瑟研究院国际人道主义法年刊编委。这是一本以我国现行的刑法、法定罪名、刑事诉讼法以及国际刑法中常见、常用的法律用语单元为基础，集“分类查找”、“英汉检词”、“汉英检词”三种查找方法于一体的工具书。它的查找方法与词语所涵盖的内容都不同于通常的双语词典。三种检词方法交互使用，可以收到事半功倍、角灯旁通的效果，从而使每一条词语都有一条以至十余条常见的实用的例句，有助于提高读者辨别和运用英语法律词语的能力。全书文字规范，内容巾近实际，共收入英汉词语共收录英汉词语6240余条、汉英词语7000余条，附录中附有刑事法律用语中常见的拉丁语？怨┎慰肌１臼植崾屎下墒Α⒎ü佟⒓觳旃偌胺晒ぷ髡摺⒎稍盒Ｊι头肴嗽背１甘褂谩？

《行政诉讼原理》系教育部人文社会科学重点研究基地重点科研项目“诉讼原理研究”课题的最终成果之四，本次出版，又加修正。注意创新，特色鲜明：本书突出行政诉讼特色，用全新视角认识行政诉讼原理，将行政诉讼的特有原理总结为行政争议及诉讼关系论、目的论、审判体制论、当事人论、种类论、证据论、程序论等。关注现实，指导实践：本书从行政诉讼实践出发，注重理论对行政制度的引导和再造作用，提出若干完善行政诉讼制度的建议，为行政诉讼制度的发展奠定了坚实的理论基础。内容新颖，形式独特：本书首次系统阐述了三大诉讼的关系，诉讼种类，审判体制，诉讼执行等内容，采用专论的形式展示行政诉讼的特有原理。

本书收录的关于刑事诉讼法理论的论文涉及到刑事诉讼原则与司法制度，证据制度与立法，以及刑事诉讼程序几个领域。

中国法学会诉讼法学研究会主办。本书收录论文涉及民事诉讼原则与制度，证据制度，民事诉讼程序等民事诉讼法学领域，以及行政诉讼法学的学术领域。

前言刑事诉讼法是研究刑事诉讼法律与刑事诉讼活动发展规律的部门法学，是法学体系中一个重要的学科门类。本教材是中国人民大学网络学院组织编写的现代远程教育系列教材之一，也是该系列教材主干课程教材之一，主要适用于通过网络从事法学本、专科学习的人员，也可作为自学、自考的参考教材。考虑到网络教育授课对象复杂、学习目的多元的特点，本教材主要以解释现行法律法规、司法解释的有关规定及刑事诉讼法学的基本原理为内容，对有争议的学术观点，一般只介绍理论界广泛认知的通说。在内容的选择上，注重法学教育的知识性、理论性和实践性的统一，注意吸收法学教育、科研的最新研究成果。编写上突出以学生为中心的思想，结合实际案例以生动阐释抽象的法条和枯燥的刑事诉讼法学原理。在每章前部简要介绍本章学习目标，可帮助学员在深入学习之前掌握本章需要重点学习和掌握的内容；在每章结尾有小结和练习题，学员可通过阅读小结和做练习来复习和巩固所学的主要内容。为突出网络教育的优势，避免其不足，学员在学习方法上一定要注意理论联系实际，最好能带着实际问题进行理论学习。每章后的案例分析题，能够综合测试学员对本章及相关章节内容的掌握情况，学员在学习中应当认真练习，并做到能举一反三。学员可结合配套光盘、课件学习这一课程，以全面掌握课程的重要内容，强化所学的知识。本教材由王新清、李蓉编写。编写者2003年7月

前言行政法与行政诉讼法课程是法学专业的核心基础课程之一。认真学习这一课程，对于了解我国行政法与行政诉讼法的基本原理，提高学生的法律素养和培养依法行政的观念都有着重要的意义。行政权的扩张是近代国家权力发展的重要特点，行政权的运用关系到社会公共利益和公民的个人利益，直接影响着人们的生活。在我国，行政机关作为国家权力机关的执行机关，担负着依法管理国家事务、经济和文化事业、社会事务的繁重任务，是国家权力中最活跃、最普遍的权力，并且拥有很大的自由裁量权。因而，在依法赋予行政机关更多的职权、职责的同时，采取科学合理的方法，增强对行政的监督和责任追究，以及对行政相对人的救济，逐步建立起体现民主精神、科学精神和法治精神的现代行政法制系统，实现依法行政，已成为当今社会普遍奉行的行使行政权力的基本准则。改革开放以来我国有关行政方面的立法得到了迅速的发展，1989年《行政诉讼法》、1994年《国家赔偿法》、1996年《行政处罚法》、1997年《行政监察法》、1999年《行政复议法》等先后颁布施行。党的十五大提出了“依法治国，建设社会主义法治国家”的基本方略，以及“一切政府机关都必须依法行政，切实保障公民权利”的法治原则。随着我国加人WTO，对依法行政水平提出了更高的要求。行政规范化、民主化、科学化的局面正在逐步形成。但是由于受传统法制观念和行政理念的影响，我国在走向依法行政的过程中还面临着诸多环节的改革和完善，行政法治化的进程依然任重道远。本教材正是在这样的背景下编著出版的，所以从结构到内容都力图反映这一时期行政法治发展的新特点。本教材采用将行政法与行政诉讼法合编在一起，以行政法为重点论述的编写体例，并结合网络教育的特点编著而成。全书共分22章，第一章和第二章为第一部分，首先介绍了行政法的基本概念、基本原则等基本理论；第三章至第十四章为第二部分，对行政行为的一般理论和行政立法、行政许可、行政强制、行政征收、行政给付、行政裁决、行政合同、行政指导、行政处罚、行政程序等方面的内容进行全面的介绍；第十五章至第二十二章为第三部分，主要是介绍行政救济的原理和具体制度，其中，第十五章和第十六章分别阐述了行政复议和行政赔偿制度，第十七章至第二十二章系统阐述了行政诉讼制度。本教材在编写过程中，参考了有关行政法和行政诉讼法的著述，在此，对这些著述的作者表示感谢。编者著2003年4月16日

《行政法学》一书，全面、简明扼要地介绍了行政法的基本理论和基本知识以及国内外行政法学研究的最新成果，具体包括行政法的一般原理、行政主体理论、行政行为、行政违法与监督等内容。考虑到行政复议、行政赔偿、行政诉讼，都属于对违法或不当行政行为进行救济和矫正的法律制度，我们将有关行政复议和国家赔偿的内容作特殊处理，放在《行政诉讼法学》一书中介绍。教材中的实例都是作者从成千上万的案例中精选出来的，大多属于公布过的案例或者实际发生的事例，有趣味性和研究价值；教材中有关值得探讨的问题是作者在教学和研究过程中所产生的一些想法，旨在作为学生们进一步思考的提示与引导；课外阅读材料部分是作者对国内外相关信息的选取，以省却读者查找有关资料的繁琐，拓宽学生的知识视野。与国内同类教材相比，该套书的特点在于：其一，体例结构新颖。本书每章由主文、本章值得探讨的问题、事例讨论和课外阅读材料几部分组成，本书的最后还附有常用的最新法律、法规和司法解释，以便学生随时查阅。其二，内容求新、知识含量大。本书的撰写吸收了最新颁布的立法法、行政法规制定程序条例与规章制定程序条例和行政诉讼法司法解释的内容，以及目前的理论研究成果；内容上不仅涉及国内行政法的基本理论与实践，而且还对国内外相关知识作了必要的介绍。其三，注重启发学生思维。本书试图以尽可能简明的话语概括和包容最大的学术信息量，而所设计的问题与事例讨论，又旨在激发学生的学习兴趣和培养其创新精神。

民事诉讼法不同于其他法律学科，其具有很强的实践性和灵活性，掌握的难度比较大，而民事诉讼的教学需要培养学生的独立思考能力，形成自己的逻辑，得出自己具有说服力的结论，如果仅仅依靠单纯的理论教育，很难使学生完全掌握这门学科，通过案例教学的方式却可以调动学生的积极性，让每一个学生主动地去思考案例中所蕴涵的问题，并且结合理论知识，去推演自己的结论。本书的目的即希望通过选取并分析民事诉讼法中具有典型性的案例，使学生可以更好地掌握这门学科。本书选取了62个案例，这些案例具有以下特点：（1）系统性。案例涉及民事诉讼法学中各方面的主要问题，从民事诉讼法学科的角度系统地针对每一个主要问题展开案例的分析和讨论。（2）新颖性。案例基本上是近些年来法院的已经判决的案件，希望通过较为新鲜的案例来反映我国目前法院审判的现状和所代表的审判趋势。（3）典型性。选取案例时，力求使每一个案例能够典型地代表该类型的案件，通过案例的典型性来说明相应的问题。（4）现实性和实践性。案例的主要内容和主要情节都来自我国各级法院的相关判例，希望通过现实的案例，使其具有说服力和权威性。（5）启发性。案例是思考的开始，而不是思考的终结，因此，我们尽可能地选取一些更具有思考空间的案例。（6）可读性。由于法院作出的判决都比较复杂和冗长，为了方便学生的阅读和理解，我们对所选取的案件都进行了一定地编辑和修改，使其更具有可读性。在每一个案例分析过程中，我们为了使学生能够更清晰地认识和掌握相关的知识，将案例分析分为两个方面：分析该案件的相关理论背景知识，包括其他国家的相关规定、理论上的争议及相关的各种学说等；结合我国的具体规定和案件的具体情况，对案件作出评析，并针对法院的部分判决进行点评。