《刑事法前沿》是中国社会科学院刑事法学重点学科主办的学术论坛。中国社会科学院刑事法学学科创建于1958年，其前身是中国科学院哲学社会科学部法学研究所刑法组（三组），研究领域包括刑法学、刑事诉讼法学及相关学科。40多年来，刑事法学学科的研究人员共出版专著、译著、教科书、工具书等200多部，发表学术论文、译文、研究报告和法制宣传文章2000余篇，其中许多著作获省部级以上优秀科研成果奖。学科先后有十多位知名专家应国家立法机关的聘任，直接参与了多项刑事法律及相关法律法规的起草、论证工作，并及时推出一批重要的研究成果，为我国刑事法律的不断完善与正确实施作出了积极贡献。学科有多位专家受聘在国家司法机关兼任顾问、专家咨询委员，经常就一些重要司法解释和疑难刑事案件提供咨询意见，在刑事法律实务界颇具声望和影响。刑事法学学科研究人员先后承担40多项国家、中国社会科学院和法学研究所的重点科研项目，所形成的主要科研成果对我国刑事法律学科发展和刑事法制建设产生了重要影响；在刑法基础理论、刑事立法改革研究、犯罪学、刑罚学、经济刑法学、刑事诉讼法学等领域均有突出建树，出版了一批具有一流水平的学术代表作；形成了理论刑事法学与规范刑事法学研究兼顾并重，刑事实体法学与刑事程序法学研究相得益彰，刑法学研究与犯罪学研究融会贯通，中国刑法学与国际刑法学研究交叉互动的学科特色。经2002年8月6日中国社会科学院院务会议批准，法学研究所刑事法学学科被确定为中国社会科学院“重点学科建设工程”项目。

侦查学是在认识犯罪活动、侦查活动及其互动关系的基础上，研究揭露、证实犯罪的方法和对策的应用性学科。尽管具体表述不同，但是均认可并强调侦查学的主要内容是揭露、证实犯罪的方法和对策，其学科属性是应用性学科，侦查学应理论贴近实践，能够直接指导和应用于实践，如对现实中的某些现象、观念作出利弊分析或解释，为侦查部门决策提供依据，或者是总结一套经验行为模式，以便基层刑警参照执行，以此明确责任或提高效率。

我国颁布第一部《中华人民共和国民事诉讼法》至今已二十余年，国家的民事诉讼法律制度有了巨大的进步，伴随着国家民事诉讼法律制度的发展，民事诉讼法学的研究也有了长足的进步。作为反映法律发展和法学成果的大学法学教材当然也应当随着时代的发展而有所更新。此次我们对1994年出版的《民事诉讼法学教程》进行修订就是为了适应这一要求。刘家兴教授是北京大学民事诉讼法的学科开创者，也是新中国民事诉讼法学研究的开创者之一，他不仅亲自参加了1982年《中华人民共和国民事诉讼法（试行）》和1991年的《中华人民共和国民事诉讼法》的立法工作，而且在20世纪80年代初教材建设任务十分紧迫之时，编著出版了《民事诉讼教程》一书（北京大学出版社1982年版），供本科教学使用。这本教材吸收了中华人民共和国建立后的民事诉讼法理论研究成果，结合当时民事诉讼法的规定，对民事诉讼法学科的建立起了奠定基础的作用，在20世纪80年代的法学界产生了很大的影响，是多所高校民事诉讼法学教学的指定教材和教学参考书。1991年《中华人民共和国民事诉讼法》颁行以后，刘家兴教授又带领当时北京大学法学院的一批青年教师和研究生，编写了《民事诉讼法学教程》一书（北京大学出版社1994年版）。这本教材在体系和结构上都有所创新，在内容上充分吸收了民事诉讼法学研究的新成果，并且在诉的性质、审判权和诉权的关系等理论问题和民事检察监督、诉讼制度和审判程序的关系等具体制度问题上提出了自己的见解。这本教材自从付梓以来，由于体系清晰，语言简明，论述充分，一直受到读者的厚爱，是北京大学和其他多所高校在民事诉讼法学教学中的重要参考资料。该教材已经多次重印，在2001年，北京大学出版社还出版了该书的重排本，使其在版式设计等方面更加美观大方。

《法律法规精释》是中国人民大学出版社“21世纪法学系列教材”《民事诉讼法》的配套辅导用书，由肖建国教授担纲主编。《法律法规精释》立足于我国现行法律、法规、司法解释，围绕着《中华人民共和国民事诉讼法》展开详细的解释，通过遴选历年司法考试真题以及其他一些类似题目进行实战（为帮助读者理解、掌握现行法律条文，所有真题都用现行法律进行解读），使读者全面掌握实然层面的中国民事诉讼法。在此基础上，为了满足学有余力的读者的需要，我们在“延伸思考”部分，将读者引领到理论前沿问题。

《民事诉讼法学（第2版）》以我国最新的民事诉讼法典及现行有效的司法解释为基础，完整、系统、准确地阐释了民事诉讼法学的基础知识、基本原理及民事诉讼制度与程序的运用，充分反映了国内外民事诉讼法学研究的成果。每章均设置了学习目的与要求、思考题、参考文献等，使《民事诉讼法学（第2版）》同时具有体系完整、重点突出、启迪思维、拓展知识的功能。

为了庆祝西南政法大学创办60周年，编者选编了这本文集，这些文章是从1982年至2009年发表的近百篇文章中选出的比较有代表性的文章汇集而成的。从目录中可以看出，《民事诉讼法学研究》包括了六编43篇文章。　《民事诉讼法学研究》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

《民事诉讼法学改革开放三十年》通过大量的学术资料分析和专家访谈，初步探讨了我国民事诉讼法学复苏、发展变化的轨迹与政治、经济、文化背景；研究并总结了改革开放三十年民事诉讼立法、司法、教学与科学研究的六大伟绩，揭示了民事诉讼法学十大领域的研究进展与理论观点，冷思三十年在立法、教学与科研方面的六点启示，展望未来：为争取全面修定民事诉讼法而努力；为继续深化民事诉讼法理论研究而努力；为理论研究紧密结合审判实践而努力；为进一步壮大民事诉讼法学理论研究队伍而努力。

教材建设是公安教育的基础性工作。面对当前社会治安形势的变化和公安院校招录体制改革的需要，云南警官学院根据公安部和云南省公安厅党委的部署要求，结合云南公安工作的实际，主动适应公安队伍建设和公安教育改革的发展形势需要，坚持“在继承中发展、在适应中推进、在改革中创新、在实践中办学”的办学理念，积极构建适应云南公安工作和公安队伍建设的“大教育、大培训”工作体系。在近年的工作实践中，我们深切感到现有教材已经不能满足公安教育训练工作的需要，迫切需要编写一套适用于公安院校本科教育及在职民警培训的系列教材。因此，我们组织了有关教师及专家，编写了一套涉及侦查、治安、刑事技术、交通管理、禁毒等专业课程及其他基础课程的系列教材。在编写过程中，我们强调了如下原则：一是实战为主的实用性原则。为了突出警察职业教育特征，有利于培养学生的实战能力，突出专业特点，实行“教、学、练、战”一体化的教学模式。二是图文并茂的直观性原则。在编排时，精选图片、图表、样例等，既能形象直观、生动有趣地呈现内容，又便于学生阅读和理解。三是引领发展的前沿性原则。面对当今社会治安形势的变化，警察职业教育不仅要适应现实需要，还要引领公安工作开展、公安学科发展和公安人才成长。

《行政法与行政诉讼法实务教程》基于法律实务部门的工作需求和高职高专法律专业学生的认知特点与认知规律，本着工学结合、训学一体的新型职业教育理念，合理划分了不同类型的学习情境，介绍了我国的行政法和行政诉讼法法律规范。全书分为维持之诉、撤销之诉、重作之诉、履行之诉、变更之诉、驳回之诉、确认之诉七个部分，每一部分根据行政诉讼一审判决的种类分别从案件事实、法律问题、法律规定、审判情况、法理分析和学理综述六个方面依次展开论述，在分析理论知识时既注重深度，又力求系统于创新。本书适合高等职业教育法律类专科学生阅读，也可供各种法律职业培训、法律实务部门的工作者及相关人员参考。

目前国内有关仲裁实际运行情况所作的全面的实证研究。本书探讨的是我国国家与申汇关系调整背景下的仲裁机构转型问题，并借此分析1994年仲裁法实施以来的仲裁领域所发生的制度变迁和实践得失。 本书中作者对这种现实状况的存在及其原因并没有从规范或“应然”的角度简单地加以批评否定就了事，而是基于“同情的理解”视角，从条件制约及利益博弈等方面进行了深入的分析。以第一手资料和这样的深度解读为基础，本书一方面从理论上指出了行政化对于仲裁制度不可能具有可持续的相互兼容性，另一方面也给我国众多仲裁机构可能的发展路径提供了某种蕴涵着包容性或多样性的阐释框架。这种既秉持作者价值取向和原理的首尾一贯性，又不流于简单化或“结论先行”式评价的研究态度弥足珍贵。