《非诉讼纠纷解决机制（ADR）理论与实务》是结合卓越人才必备实务技能训练，由一线教师结合多年教学经验，精心撰写的课程配套教材。《非诉讼纠纷解决机制（ADR）理论与实务》紧密结合学科基础知识与制度规定，尤其关注实训专题，对非诉讼纠纷解决机制进行体系化介绍，学习指引深入浅出、有的放矢，将有效实现教材辅助教学的应有之义。

《证据法学（第四版）》收录新修订的《宪法》、《刑事诉讼法》、《民事诉讼法》、《行政诉讼法》、《人民法院组织法》与《人民检察院组织法》，新制定的《监察法》、两院三部《严格排除非法证据规定》、两院一部《电子证据规定》与*高法《行诉法解释》等。在本次修订中，将书中外国部分的内容略加删减，以使本书更加适应教学需要。另外，还对本书现有案例进行调整，添加近年来司法中新的典型案例，如聂树斌案等，共计50个。

《行政诉讼证据规则：原理与规范》着眼于我国的现实审判需求，紧密结合新修订的《行政诉讼法》和《*高人民法院关于适用〈中华人民共和国行政诉讼法〉的解释》，在借鉴吸收国外证据制度和理念的基础上，对证明责任、证明标准、证据能力、证明力等问题作出了全新的分析和讨论。

《公诉标准研究》从一线公诉实践观察出发，放眼于全国乃至域外公诉实践，考察了中国近20年的公诉实践演进，德国、法国、英国、美国、日本等主流国家和中国香港、中国台湾的公诉标准，及相应公诉实践。提出符合中国特点的兼顾弹性标准和刚性标准的公诉观，并对轻罪、重罪中的公诉标准进行了释义说明。《公诉标准研究》所提出的公诉理念及其标准，对了解中国问题、引公诉工作改革具有前瞻意义。

《证据法学》是一部体系完整、结构清晰、概念精准、特色鲜明的证据法学教材。 内容上，《证据法学》以证据和证明为主线，共设十三章，融合理论与实践，彰显学理与方法；形式上，设有精辟引语、开篇案例、补充阅读、思考讨论、PPT课件等，强化教学适用，增加可读元素。在充分展现作者学术视角与实践理念的同时，《证据法学》亦对知识传授与技能培养多有关注，堪为我国证据法学教材中的精品之作。

本书由北京仲裁委员会/北京国际仲裁中心组编，以关注、探讨我国仲裁制度建设中的重大理论和实务问题为宗旨。本辑是第六届“北仲杯”全国高校商事仲裁有奖征文大赛的获奖论文专刊，精选出十二篇文章。这些论文充分体现了作者们独到的学术视角和活跃的学术思维

《食品安全权利救济机制研究》分析了食品安全纠纷解决中存在的行政调解和裁决的局限性、民事诉讼制度设计的自身缺陷和消费者维权面临技术障碍等方面的问题，探寻自力和解与调解、行政裁决、第三方仲裁和诉讼等食品安全纠纷的解决方式，研究食品安全具有的技术性较强、危害滞后性等特点，为完善我国民事诉讼制度、发挥行政机关与仲裁机构的专业优势、平衡纠纷主体地位和强化社会团体功能提供可能的路径选择。从更高的层面上，我国还应顺应世界法治的重要发展趋势，并依据我国法治的发展现状，建立侵权损害赔偿、责任保险和社会救助并行发展的多元化、系统的权利救济机制。

迪亚士教授是葡萄牙较负盛名的刑事法学教授之一，其已有多部刑事实体法专著被译成中文在澳门出版，本书为其在刑事诉讼法方面的经典著作。本书共分为两大部分：第一部分介绍了刑事诉讼法的一般原理，阐释了刑事诉讼法的含义和功能、葡萄牙刑事诉讼法的渊源以及刑事诉讼程序的一般原则等等；第二部分先是介绍了葡萄牙刑事诉讼程序的基本结构，然后相继介绍了法院、检察院、嫌犯和辩护人以及被害人与受害人等各诉讼主体在诉讼程序中的法律地位和职能。由于书中所阐述的内容多为原则和精神，而少有论及具体的程序步骤和程序的进行，故这部问世于1974年的著作并没有因后来《葡萄牙刑事诉讼法典》的历次修订而成为“废纸”，反倒作为一杆标尺，指引着历次法律改革的进行。时至今日，本书仍是葡萄牙和澳门法律学者在著作中频繁引用的对象。

《无效诉讼制度的异化及矫正》是知识产权与竞争法研究中的专利法的专著，《无效诉讼制度的异化及矫正》对专利无效诉讼制度的基本理论、在运行过程中出现程序滥用、行政诉累、循环诉讼等异化现象的成因进行了介绍和分析，提出了我国专利无效诉讼制度异化的矫正对策。

教材建设工作是整个高职高专教育教学工作的重要组成部分。改革开放以来，在各级教育行政部门、学校和有关出版社的共同努力下，各地已出版了一批高职高专教育教材。但从整体上看，具有高职高专教育特色的教材极其匮乏，不少院校尚在借用本科或中专教材，教材建设仍落后于高职高专教育的发展需要。为此，1999年教育部组织制定了《高职高专教育基础课程教学基本要求》（以下简称《基本要求》）和《高职高专教育专业人才培养目标及规格》（以下简称《培养规格》），通过推荐、招标及遴选，组织了一批学术水平高、教学经验丰富、实践能力强的教师，成立了“教育部高职高专规划教材”编写队伍，并在有关出版社的积极配合下，推出一批“教育部高职高专规划教材”。“教育部高职高专规划教材”计划出版500种，用5年左右时间完成。出版后的教材将覆盖高职高专教育的基础课程和主干专业课程。计划先用2～3年的时间，在继承原有高职、高专和成人高等学校教材建设成果的基础上，充分汲取近几年来各类学校在探索培养技术应用型专门人才方面取得的成功经验，解决好新形势下高职高专教育教材的有无问题；然后再用2～3年的时间，在《新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划》立项研究的基础上，通过研究、改革和建设，推出一大批教育部高职高专教育教材，从而形成优化配套的高职高专教育教材体系。“教育部高职高专规划教材”是按照《基本要求》和《培养规格》的要求，充分汲取高职、高专和成人高等学校在探索培养技术应用型专门人才方面取得的成功经验和教学成果编写而成的，适用于高等职业学校、高等专科学校、成人高校及本科院校举办的二级职业技术学院和民办高校。