毒品是世界性公害，禁毒是国际社会刻不容缓的共同责任。近年来，中国政府针对日渐严峻的禁毒形势，采取了一系列的措施，取得了举世瞩目的成绩。作为世界上人口大的国家，与国际社会联手做好本国禁毒工作，是对世界的重大贡献。《铲除罂粟花 中国国际禁毒行动（英文版）》以讲故事的形式，选取了丰富的案例和具体的人物和故事，通过图文并茂的形式，讲述了中国政府与国际社会合作，联手禁毒的情况。

本书采用规范分析方法，从被害人权利保护的视角，对侦查程序运作中被害人的权利保护问题进行了系统而全面的论述，有助于读者深入分析刑事诉讼过程中被害人权利保护被轻视的现状，全面了解侦查程序乃至整个刑事诉讼程序中犯罪嫌疑人与被害人之间权利的动态平衡，完善刑事诉讼的人权保障制度。

《证据法学论丛（第四卷）》主要内容包括卷首视点，证据法理，前沿聚焦，实证研究，异域法苑，五个部分。

贪污犯罪心理与侦查对策研究是在犯罪心理学语境下，针对贪腐（贪污贿赂）行为以及侦查对策所做的实证研究和理性分析。该研究共分为上下两篇：上篇是贪腐行为心理的研究。该篇从实证研究入手，引入贪腐行为心理的概念、心理实质以及贪腐人员贪腐行为心理的形成机制；通过分析、比较，提出了在中国法文化背景下的反贪，制度规范与良知的唤起谁*有力的论题。下篇主要是运用心理学方法、技术对侦查对策心理做针对性研究。其中涉及侦查讯问中的面谈技术、对虚假供述的识别技术、测谎技术以及有针对性地对贪腐人员在讯问过程中的身体语言和微表情的识别技术进行探究。*后，为避免贪腐案件的错案发生，我们针对侦查人员的认知和思维模式进行专章讨论，关注讯问情境中，可能带来认知误判的因素，确保犯罪嫌疑人的正当权利的实现。侦查对策心理，是从人文关怀角度，关注程序公正、实体公正，服务于维护法律的尊严、保护守法者的法律信仰的。在犯罪心理学语境下，贪污、贿赂犯罪同属于贪腐行为。虽然在刑法学领域，贪污、贿赂性质不同，构成要件有别，但贪污、贿赂犯罪行为人的贪腐心理特征，心理状态尤其是在讯问阶段的心理状态并没有太大区别，二者只是犯罪的方法不同而已。英国经济学家亚当斯密经济人假说、古典刑事学派边沁的理性人说都诠释了人趋利避害、求乐避苦获得利益化的本能。据此，古典形式学派的研究者提出了“每个人都是潜在犯罪者的命题”，这一假设为法律对人行为的规范以及行为的自我调节提供了存在的依据。中西方文化传统不同，法律观念有别。在中西方法文化传统中，礼治与法治虽然不同，但同样开出了促进社会发展文明之花。另一个共同点，正如费孝通在《乡土中国》中所言，法治是人依法而治，礼治是人以礼而治。可见，不管哪一种制度，在国家、社会治理过程中，都离不开人的参与。中西方法文化传统的区别，因礼与法内容的不同、礼俗社会与市民社会的不同，在治理、运作上有差异。传统中国人对礼的内化是在日常生活中，通过潜移默化，自我约束、调节实现，而且已经成为无意识的生活态度或本能。中国人崇拜权力。根源在于礼制涉及人生活的方方面面、人的切身利益，而且是从上到下一级级，靠族长、权力推行的；尤其是天人合一的思想，更增加了人们对礼制的敬畏。当然，出礼入刑法治理念和传统的报应思想，更是个体守礼、不僭越刑法的强大心理动力。同样，西方的权利意识，也来源于其法律的理念、规范以及守法的行为习惯。现代中国已经走出了礼俗社会，尤其是社会转型，彻底打破了占主导地位的礼俗的约束机制，中国社会逐渐走向现代的法理社会，法的约束力与守法的意识、守法的行为习惯密切相关，因而转变中国人传统的守法的思维方式、思维定势以及行为定势（习惯）将成为依法治国的重要推手。在犯罪心理学语境下，侦查对策只限于心理学的方法技术，同时，更加关注人的心理极限，以及超于生理、心理极限带来的情绪变化，和由此引发的犯罪嫌疑人行为的改变。讯问就是证实犯罪与证伪犯罪的程式。侦查人员对犯罪嫌疑人的讯问通过面谈即侦查人员与犯罪嫌疑人面对面、交流互动方式实现。在心理学语境下，讯问就是侦查人员与犯罪嫌疑人的心理交锋。讯问的开始，双方需要进行火力侦察，侦查人员抛出一些证据，犯罪嫌疑人接招。再根据犯罪嫌疑人的反应线索来确定下一步的走向。犯罪嫌疑人同样在忖度把握侦查人员的虚实。双方可谓斗智斗勇。心理学给讯问提供的方法和技术之多，将会对惩罚犯罪和减少错案发生提供更大的心理支持。通过调研、半结构性访谈，我们厘清了贪污犯罪行为人心理产生的根源，其心理与行为特征；同时，根据贪污犯罪案件侦查对策研究和应用现状、存在的问题、侦查人员的需求现状以及对心理学原理技术以及侦查行为规范的梳理，提出识别犯罪嫌疑人的虚假供述、解决贪腐犯罪侦查中的瓶颈问题的新路径。一是心理学技术、方法，如虚假供述识别中的测谎技术、身体语言和微表情之读心术、自由联想、故事复述、投射等讯问方法，在贪污犯罪案件侦查中的推广应用。二是运用心理理论，分析总结在贪腐案件侦查中，侦查人员存在的认知偏差，避免因认知偏差影响对案件事实和证据的错误判断。

《检察机关党的建设理论研讨文集（2015）》为深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神，以及习总书记系列重要讲话精神，组织各省区市人民检察院机关党委按照统一部署，紧密结合“三严三实”专题教育，以“围绕‘四个全面’战略布局，落实从严治党政治责任”为主题，开展的党建理论研讨活动成果。该文集共收集了59篇优秀文章，汇集了全国各级检察机关有关党的建设的经验和做法，是检察机关有关党的建设的重要理论图书。

逻辑学是一门古老而重要的科学。它研究思维的形式及其规律，与日常思维、语言表达、推理论证等有密切的联系。随着科学的不断发展，学科的门类越来越多，逻辑学处于基础学科的地位。联合国教科文组织曾把逻辑与数学、物理、化学、天文、地理、生物一起并列为当代七大基础学科，把发展学生的逻辑思维能力列在16项重要教育目标中的第二位；英国百科全书把逻辑学列为五大学科之首。总之，逻辑学作为思维的工具，在科学的发展、人们的思维活动中发挥着重要的作用。法律逻辑学是一门逻辑学与法学相交叉的学科，是逻辑知识在法律中的应用。对于高等学校法学专业来说，法律逻辑是一门公共必修课，也是一门重要的基础课，它对于学生学好其他学科，掌握专业知识，培养和提高思维能力，适应当前社会需要，具有十分重要的作用。为配合教学，特编写《法律逻辑教程》。《法律逻辑教程》的突出特点是通俗易懂，趣味性强，融知识性、趣味性于一体。《法律逻辑教程》在全面系统地阐述法律逻辑学的基础理论、基本知识的同时，引入了大量引人入胜的例子，并对这些例子进行了逻辑分析，既保证了法律逻辑知识的系统性和完整性，又增加了《法律逻辑教程》的趣味性，克服了一般法律逻辑理论专著和法律逻辑教科书普遍存在的抽象和枯燥无味的情况。在内容编排上，《法律逻辑教程》采用由浅人深、由易到难、循序渐进、趣味实例的形式，有利于读者学习。

法学教育的目标和任务在于培养法律人才。提高培养质量，造就社会需要的高素质法律职业人才是法学教育的生命线。《犯罪心理学》立足于法学教学现状，以法学理论的前沿性、法律知识的系统性和法律运作的可操作性为编撰宗旨，强化《犯罪心理学》理论教学与实践教学的融合。依据犯罪心理学的学科发展现状及教学需要，《犯罪心理学》在编写过程中力争遵循以下原则：一，注重知识的系统性和全面性要求，力争做到博采众长，突出重点。同时，关注犯罪心理学研究领域的新发展，并对国内外学者的研究成果进行客观准确的介绍。二，根据法科学生的学习及专业特点，《犯罪心理学》增加了心理学基础知识和基本理论的教学内容。通过对心理活动的生理基础、心理过程和个性心理的介绍，使学生能够较为系统地把握基础心理学内容，为犯罪心理学的学习打下坚实的心理学理论基础。三，结合我国当前的犯罪形势及犯罪心理学的研究状况，《犯罪心理学》在编写过程中注重实务能力的培养。在阐述犯罪心理的形成、发展、变化的基本理论时，重点分析了不同类型的犯罪心理和行为特征；在阐述变态心理犯罪基本理论时，结合典型案例重点分析了犯罪人格和人格障碍的不同类型；在阐述侦查和审讯过程中的犯罪心理时，着重介绍了犯罪心理画像和犯罪心理测试技术的应用，以期通过系统的学习，使学生在掌握犯罪心理学基本理论的基础上，进一步提高实际操作能力。在《犯罪心理学》编写过程中，参考了国内外诸多有关心理学、社会心理学、犯罪学和犯罪心理学等方面的著作和文献资料，在此向被参阅文献的作者深表谢意！各位编著者虽尽心竭力，但由于学识所限，加之成书匆忙，恐有疏漏和不妥之处，敬请有关专家、学者以及广大读者批评指正！

《国际反贪与“海外追逃”》主要按照我国开展国际反腐合作和国际追逃追赃工作，并兼顾防逃和“一国两制”下区际司法合作的主要特点、做法等进行分类，较为全面地反映了当前我国反腐败国际追逃追赃的实际情况。全书分六个篇章：第一篇“国际反贪篇”，阐述了《公约》与我国的关系，为什么要开展反腐败国际合作，如何开展“天网”行动。第二篇“国际追逃篇”，对赖昌星案、杨秀珠案、高山案、李华波案等典型案件进行评述。第三篇“国际追赃篇”，除对开平案、李继祥案等典型案件进行评述外，还提出了建立独立境外追赃机制构想，以及对完善违法所得没收程序制度和开展民事诉讼追赃提出了建议和意见。第四篇“追诉国际合作篇”，对开平案“二许”（许超凡、许国俊）在美国受审进行了系列评述，提出了追诉国际合作将逐渐成为我国国际追逃追赃的常态方式的观点。第五篇“防逃篇”，通过对杨湘洪出逃案讨论了如何健全防范外逃预警机制。第六篇“区际司法合作篇”，主要就内地检察机关办理的温庆巍案得到香港、澳门廉政公署的协作与配合，探讨了我国“一国两制”下如何开展以“个案协查”为主要内容的区际司法合作。

《刑事侦查系统论》运用系统科学基础知识和侦查学理论，在厘清侦查系统基本概念和涵义的基础上，分析我国目前刑事侦查的理论和实践现状，剖析其“非系统性”的特点和不足，产生的原因和造成的危害，并在借鉴国内外研究现状的基础上，针对性地提出如何构建和优化侦查系统的未来体系。

遵循本科阶段理论与实践教学的一般规律，适应犯罪学课程教学的一般需求，《新犯罪学（第三版）》的修订除相应补充学科新研究成果之外，主要集中于对二版内容做必要的精选与整合，尤其在理论深度以及知识与资料或相关信息的延伸与拓展上，给予适度调整、剪裁。