《道路交通事故责任研究》针对我国道路交通道路事故责任的现状，结合我国《道路交通安全法》和正在审议的侵权责任法草案，对道路交通事故责任进行系统探讨，涉及道路交通事故责任的构成、责任形态、归责原则、责任主体、损害赔偿等内容。

《海峡两岸继承法律实务》的写作是作者对办理海峡两岸继承案件过程中产生问题的思考与运作技巧的部分总结，其中难免由于个人水平有限会产生一些疏漏与错误，希望能够与读者及相关专业人士探讨交流。《海峡两岸继承法律实务》对于大陆地区继承法律实务的阐述倾向于实务操作细节，对于台湾地区继承法律实务的阐述立足于常识讲解，对于两岸比较衔接部分注重实务操作技巧。两岸继承事务实质上是区际继承的问题，但是由于两岸特殊的关系，目前尚未有统一的冲突法律规范，也没有共同适用国际私法惯例解决冲突的共识。目前，我国台湾地区“两岸人民关系条例”中对于继承法律适用有明确的规定，但是此条例对于大陆人民继承台湾地区遗产不是十分有利。所以，目前关于两岸继承法律实务还存在选择法院的一定的空间。对于继承人来说，同时了解两岸继承法律，方可争取最好的诉讼结果。总体而言，在台湾地区的财产很难采用大陆法律进行继承，大陆的财产尤其是不动产也要根据大陆法律进行处置，至少两岸继承中不动产适用所在地法律是能够为两岸所接受的做法。但是，一旦两岸中一方抢先取得了法院的生效判决，那么对于该生效判决的效力，各地法院也会给予一定的重视。结合以上现实情况，《海峡两岸继承法律实务》的构造分为三个部分：第一编为大陆地区遗产继承实务；第二编为台湾地区遗产继承实务；第三编为两岸继承法律实务比较与衔接。

近年来，法学教育越来越重视实践教学，国内的法学院校正在积极探索实践教学的形式和效果。模拟法庭审判案件是一种可以有较多学生参与，涉及程序法、实体法、证据制度和诉讼文书格式与写作等许多知识，培养学生动手能力的实践教学形式，深受学生欢迎。在进行模拟法庭审判实践教学时，我深感无程式可循、编写案例脚本费时费力。为适应实践教学的需要，我决定发挥自己本科毕业后曾在法院工作多年的优势，主持编写一套模拟法庭审判的讲义及案例脚本，以期为同行的教学、学生的学习提供方便。2007年4月我首先主编了《模拟法庭审判讲义及案例脚本（刑事卷）》，经过近两年的使用，得到了同行的认可，在第一次印刷的基础上，还进行了加印，在总结《模拟法庭审判讲义及案例脚本（刑事卷）》编写经验和不足的基础上，又主编了这本《模拟法庭审判讲义及案例脚本（民事卷）》。为了方便教学，《模拟法庭审判讲义及案例脚本（民事卷）》第一部分撰写了模拟法庭民事审判的教学大纲、教案和讲稿；第二部分编写了12个案例脚本。在每个案例的开头简单介绍了案情，并详细地列出了参与模拟法庭审判的人数和角色以及所需的道具。学生可通过扮演其中的角色，熟悉民事法庭审判的程序，巩固所学过的有关实体法、程序法、证据制度和诉讼文书格式与写作等基础知识。

一、案例研究在法学教育中的地位和意义（一）案例研究是法律学习目的所决定的不可或缺的内容，中国人历来认为，学习和研究的目的就在于运用。学习法学的目的就是为了运用，故对于学习法律的学生来说，要想学好法律必须有正确的方法。由于法律教育的成败和得失事关国家法治的盛衰，因而对法学教育方法的研究无疑在法学教育中意义重大。法学是一门实践性极强的科学。就其本质而言，法无非是在人类社会中对整体秩序具有规定作用的，并以人们的外在行为作为其调整对象的一种行为规则。其中民法是调整平等民事主体之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。当某种社会关系受到民法的调整和规范时，这种社会关系就成为民事法律关系。法律的适用，是指将法律规范适用于具体案件以获得判决的全过程。当某一具体的法律规范规定，具备某种构成要件的时候，就会产生某种特定的法律效果；如果待决案件的事实符合这种构成要件时，该待决案件事实就应当产生这种特定的法律效果。法律能否正确而有效地实施，取决于人们对立法意图、立法目的、立法精神和原则的正确认识和理解，具体来说，就是对案件所包含的社会关系的正确认识和理解。

公法与私法的“接轨”是一项浩大、繁杂的系统工程，规范的设计与配置是这一工程中的核心技术，强制性规范则担当着“顶梁柱”的作用，规范设计和配置的技术含量，在很大程度上是靠强制性规范的合理配置来体现的。在这个意义上可以说，强制性规范的设计和配置与公、私法的“接轨”，在很大程度上是一个问题的两面。要使公、私法“接轨”工作做得尽可能完美，必须妥当解决以下几个方面的问题：首先，在规范设计和配置上，必须在以任意性规范为主体的基础上，适当吸纳具有管制功能的强制性规范以及兼具自治与管制双重功能的授权一方当事人的规范、授权特定第三人的规范和半强制性规范。其次，在立法层面，立法者在通过立法来完成公、私法的“接轨”任务时，应当以强制性规范为媒介，妥当处理宪法与民法、行政法与民法、普通民法与特别民法、民事实体法与民事程序法以及民法典内部各种规范之间的关系，在整个法律体系内，通过部门法的合理分工与和谐互动来实现公、私法的“接轨”任务。最后，在司法层面，无论立法者在立法中对公、私法“接轨”工作做得如何，最终还必须由法院把好最后一道关。为此，法院必须具备妥当识别民法中的各种强制性规范的能力，并通过运用恰当的解释方法，对各种不同类型的强制性规范进行合理解释，必要时还必须对强制性规范的立法漏洞予以填补，为强制性规范的适用奠定基础。

本书是一部立足于对民法典总则部分研究的深入论著式民法教材，自2006年初版以来，广受好评，书中对一些民法传统理论及制度进行了深刻反思与探讨，充分吸收了法国、德国、我国台湾等国家和地区民法理论的有益成分，并密切结合我国现行民法学理的热点问题及立法实践进行论述，观点鲜明，资料翔实，彰显了本书的学术价值。尤其值得一提的是，本书按绪论、民事主体总论、分论之自然人及其法律属性、分沦之团体及其法律地位、法律事实共五编内容进行结构上的安排，条理清晰，独树一帜。此次作者根据最新立法变化，并结合近年实践中出现的民法理论研究领域中的最新成果与前沿问题，特别增加了关于物权与债权二元划分的内容，并修订了无权利能力的社团及合伙、要物法律行为、时效等相关部分，为第二版。

本书按照教育部审定的《民法教学基本要求》，并结合西北政法大学民法学教学团队多年来民法学教学经验和民法学课程建设成果编写而成。本教程力求全面、准确地介绍民法学理论，在学理上注重通说，并注意吸收近年来民法学术研究的新成果。为使读者能够将民法理论与民法制度、规则相结合，能够运用民法知识分析现实生活中的法律问题，培养知识的运用能力，本教程注重对我国现行相关法律规定的介绍，并在每章后列有案例与分析。本教材的特色：★用直观形象的图片、表格诠释深奥的法学理论，具有很强的可读性；★通过丰富的资料和启发性的思考开启读者的智慧之门，在扩大阅读视野的同时，引导读者探寻法律的奥秘：★穿插生动的案例，将抽象的法律知识与司法实践相结合，可提高读者的实践分析能力；★本教材的读者不限于法律院校的师生，其他研习法律或者对法律感兴趣的读者均能从中受益。

《中国民法》是对中国民法进行全景式介绍的民法学教科书，按照总论、人格权、婚姻家庭、继承法、物权、债权总则、合同、侵权责任共八编内容进行体例架构，并在每章内容后加设“思考题”与“阅读书目”，有助于加深学生的学习效果并拓展读者的阅读范围，凸显了《中国民法》的实用价值。《中国民法》语言平实，论述严谨，结构合理，在知识的广度上尤显卓越，适宜法学专业本科生学习使用，同时对于对民法学感兴趣的非专业读者，《中国民法》也可成为一本优秀的入门读物。

《学生伤害事故处理流程与赔偿标准（图解本）》以问答的形式，对学生伤害事故的处理途径和流程进行了详尽的解答，并对学生伤害事故的赔偿标准作了专章阐释。书中涵盖内容丰富的图表，可帮助读者进一步理解文字中的内容。《学生伤害事故处理流程与赔偿标准（图解本）》语言深入浅出，案例与图表明白易懂，是适合大众阅读的一款图文并茂的通俗读物。

本书系统地论证了人格权的基础理论问题，阐明了民法与人、人格、人格权及其相互之间的关系。本书首先从人格在民法发展历程中所表现出的不同样态出发，指明了近现代民法中各种典型的立法例对待人格权态度的不同及其原因，由此而说明了人格与人格权的关系。以此为基础，本书又对人格权的理论基础及内涵、法人人格权之否定、人格权法定化的理由、承认一般人格权的原因及其模式等基本问题展开了较为全面的主题分析，从而为我国民法典的制定应坚持人格权法独立成编提供了坚实的理论基础。本书适合从事法学教学、科研工作的人员及在立法实务部门工作的人员阅读，也可供法学专业高年级本科生、研究生阅读参考。