行政法
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行政立法权的正当性郑继汤 著19世纪末行政立法权出现后,人们普遍担心形成行政专制。20世纪前20年,学界围绕行政立法权的正当性及其限制问题进行了广泛而深入的讨论。本书在全面梳理既有理论和思路、对行政立法权正当性的批判和证成基础上,评析其在论证行政立法权正当性和限制行政立法权上的优缺点,试图提出行政立法权的正当性依据,探讨行政立法权的限制问题,并运用这一理论解释中国行政立法权的正当性问题,进而提出完善中国行政立法权设定和行使的建议。
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高等教育法规概论李宜江 编本书为适应安徽省高校教师岗前培训的需要而编写,主要包括法律和教育,教育法的基本原理,教育法的制定、实施与监督等内容,从教学对象的需求出发,将教育法学的基本体系与我国现行的有关高等教育法规的内容结合起来,不仅可使教师对我国高等教育法规有所了解,逐步形成良好的教育法律意识,使教师在教育教学过程中依法施教,维护自己的合法权益,同时也会促使“依法治校”“依法治教”真正成为可能。本书可供高校教师岗前培训使用,也可作为高等教育学、教育学等相关专业学生、教师的学习参考用书。
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食品安全法原理侯宇,谭波,王圭宇 编《食品安全法原理/卓越法律人才教育培养系列教材·2020年郑州大学校级规划教材》立足食品安全问题的具体发展实践,进一步探索食品安全法背后的立法逻辑,同时运用实践理论,对于现行有效的食品安全法律法规未尽的管控领域和空白区域提出了一些自己的建议和理解,期望可以对我国食品安全贡献尺寸之功。
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行政与执行法律文件解读人民法院出版社 编本辑收录了此次清理工作中与执行有关的《最高人民法院关于修改(最高人民法院关于人民法院扣押铁路运输货物若干问题的规定)等十八件执行类司法解释的决定》和与行政诉讼有关的《最高人民法院关于修改(最高人民法院关于审理侵犯专利权纠纷案件应用法律若干问题的解释(二))等十八件知识产权类司法解释的决定》两个决定以及修改后的36个司法解释文件,以方便读者查询、使用。同时,刊载了《执行类司法解释修改情况及理由详解》一文,较为详细地介绍了本次执行类司法解释的修改情况,以期对读者理解与适用相关司法解释有所裨益。
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标准化法原论于连超 著本书以标准化法为题,尝试从本原论、体系论、治理论、私权论、竞争论和本土论六个角度对标准进行立体观察和思考。其一,标准本原论旨在诠释标准的内涵与价值;其二,标准体系论旨在考察标准化整个体系;其三,标准治理论旨在描述分析国家标准治理模式;其四,标准私权论旨在论述标准涉及的知识产权法律问题;其五,标准竞争论旨在论述标准涉及的反垄断法问题;其六,标准本土论旨在思考我国的标准化治理模式。
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行政与执行法律文件解读人民法院出版社 编本辑收录了《中华人民共和国行政处罚法》《防范和处置非法集资条例》《最高人民法院印发(关于行政案件案由的暂行规定)的通知》以及《阻断外国法律与措施不当域外适用办法》等法律、法规、规章、规范性文件及相关的解读文章。本辑“新类型疑难案例选评”栏目收录了《上诉人陈某述与被上诉人重庆银坤矿业开发(集团)有限责任公司、重庆市伟映实业(集团)有限公司案外人执行异议之诉纠纷案》一文,以期为执行实践中处理类似案件提供参考和借鉴。
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人权的教育、研究与实践班文战 著本书收录了我国人权法和相关领域的 8 位著名专家学者于 2012-2014 年在四次高校人权法教学研讨会上所做的 17 个专题讲座、3 个试讲点评和 4 个开闭幕式致辞,以及 11 位参会教师所做的 4 个主题发言、6 个小组工作报告和 2 个开幕式发言。主要内容包括: 高校人权法教学的目的、内容和方法; 我国高校人权法学专业或研究方向的设置; 人权原理、国际人权法、人权国内保障、实体权利和特定主体的人权保障等课程的开设和讲授; 人权教育与人权研究和人权实践之间的关系; 国内和国际人权领域的相关理论和实践问题。
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中华人民共和国行政处罚法评注李洪雷 著本书由九位行政法领域专家学者共同编写,精准注释与分析,追溯各条文的由来与沿革,明确规范目的与功能,阐明规范内容与要求,筛选具有代表性的鲜活案例,凸显理解与适用中特别注意之处。
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学前教育立法及其法治建设研究祁占勇 等 著百年大计,教育为本。学前教育是国家教育学制系统的起点,更是国家教育事业发展的重要组成部分。随着时代的推移、社会的进步以及学前教育界的努力,国家越来越重视学前教育的发展,学前教育不仅影响个体的健全发展,更关乎整个国民素质和社会生活质量的提高。迄今为止,我国学前教育法治经历了清末民初的初露端倪、新中国成立后的渐人佳境和改革开放以来的焕然一新三个阶段。
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中华人民共和国行政处罚法释义袁雪石 著本书的主要特点是实践性,其次才是理论性。 本书注重理论与实践相结合,坚持问题导向,全书共回答了数百个问题,采用的是法典评注的编写方法,以梳理、阐释《行政处罚法》的客观适用规则为中心,竭力回答已获悉的问题,重视立法、行政、司法实践甚于学说,重视通说甚于个人见解,重视国内法治甚于国外法治。 在结构内容上,每章下面设置本章概要,逐条解释时,采用本条来源、立法演变、规范意旨、构成要件、法律效果、案例评议等逻辑顺序,不少条款设置“微言要义”,用法律谚语等短句提炼法条的精神实质。 在法条适用部分,努力梳理关联法条、实务见解、学术见解,提出本书见解,并注重最小法律适用关键词的解读。 案例主要使用最高人民法院、最高人民检察院公报案例、指导案例,以及行政执法、行政复议、行政审判等方面的经典案例。 对于法律空白或者衔接不明确的部分,进行体系续造,提出自身见解。 对于外国法的材料,着重从阐释法条的历史由来、补充不完全法条等角度使用。 本书回答了您可能遇到的问题: 什么是行政处罚?列入黑名单、不得申请行政许可、撤销行政许可、收缴、取缔、开除学籍、训诫等是否是行政处罚? 如何理解“法律、行政法规对违法行为未作出行政处罚规定”时,地方性法规补充设定行政处罚的权限? 本次修订对行政执法“三项制度”作了哪些调整? 本次修订对行刑衔接作了哪些调整? 如何落实“将县级人民政府部门的行政处罚权交由乡镇人民政府、街道办事处行使”? 如何落实“同一个违法行为违反多个法律规范应当给予罚款处罚的,按照罚款数额高的规定处罚”? 周六、周日是不是法定节假日? ......