《医学法学》第一版于2003年1月出版至今已近4年。在这4年里，我国的医事立法工作有了较进展。为了适应我国医事法制建设的新发展，及时反映我国医事法学研究的新成果，不断完善《医事法学》的内容体系，笔者们对《医事法学》第一版进行了修订。《医事法学》第二版基本保持了第一版科学性、系统性和实用性特点，仍将全书内容分为医事法学基础理论、现行医事法律介绍和现代医学与法律问题等三部分。在此基础上，《医事法学》第二版对第一版的内容及体例结构作了调整，主要表现在以下几个方面：1.充实最新医事法律法规，如《行政许可法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《中医药条例》、《医疗废物管理条例》、《乡村医生从业管理条例》等；2.适应国家执业医师考试卫生法规考试大纲的要求，调整、补充相关内容；3.增加了“国际卫生法律制度”一章；4.增加了“附录”章，包括主要医事法律、法规、规章；常用英汉专业词汇、词组简表；5.每章附有“研究与思考”。

《国际动物命名法规（第4版）》是关于动物分类单元名称的命名和正确使用的国际性法规，是获得国际动物命名法委员会认可的《国际动物命名法规》英文版第四版中的文译本（简体字版），包括对第四版中主要变化的说明、导言，共18章90条条款和词汇，以及具有荐则地位的附录和国际动物命名法委员会章程。《国际动物命名法规（第4版）》可供从事与动物相关的教学和科研人员以及动物爱好者使用和参考。

教育法教程》在2002年版的基础上，对原来内容做了较大幅度修改，增加了有关新的法律法规，在叙述方式上也做了必要的调整。本书的主旨是为新上岗的高校教师介绍我国现代教育法的基础理论、基本知识、我国教育法的主要制度和基本内容。《教育法教程》主要内容包括：教育法基本理论，教育基本法，教师法，高等教育法，职业教育法等。《教育法教程》内容丰富，讲解通俗易懂，具有很强的可读性。

为了系统地整理食品安全方面的法律法规，便于食品安全相关行业人员学习，编辑出版了《食品安全常备法律手册》一书。本书的最大特色就是从食品卫生安全相关行业人员尤其是相关执法人员的角度出发，从宏观的基本法律到具体的规范性文件，选取了与食品安全关系紧密的相关法律法规、部门规章和规范性文件，分为综合、食品卫生要求、食品添加剂和食品包装卫生要求、保健食品和饮用水、食品卫生监督、事故处理及责任追究六个部分，并为每个部分安排了导读，对相关内容作了提纲挈领的说明，扼要提示了理解的重点和难点。

本书主要包括以下内容：国家食品药品监督管理局令（第26号）药品流通监督管理方法

当您身处物业纠纷中时，当您遭受不公待遇时，……，合法维权成为您不得不面对的现实。责任如何认定、金额如何计算？证据又该如何收集？等等问题也随之而至。这时如何妥善解决这些问题，怎样最大限度地保护自身合法权益？本书正是为解决以上问题而专门撰写。本书的编写人员均为著名法学院校的法学硕士、博士，并大多 有多年处理生活纠纷案件的司法实践经验。相信该书不仅可以为陷入纠纷困惑中的您指点迷津，也可以为您的维权提供一个很好的参考。

本书共分为六章，分别是：第一章 我们为什么谈高等教育质量问题，第二章 我国高等教育质量的监控（监督）系统，第三章 高等教育质量的再监督系统，第四章 我国高等教育质量责任追究系统，第五章 高等教育质量责任救济系统，第六章 我国高等教育量意识（理念）系统建构。本书主要包括这样几个方面：1.高等教育质量监控系统。在这二章中我们认为，质量是高等教育的生命线，高等教育质量监控体系是高等教育朝着有序化、高质量标准发展的保证。我们认为，高等教育质量监控体系是由內部监督系统和外部监督系统所组成，二者紧密配合为我们的高等教育质量保驾护航。对于高等教育质量內部监控系统，我们分析了当下高等教育质量监督所出现的种种问题，认为症结在于制度缺乏创新、缺乏适应。我们试着对之进行了重构。对于高等教育质量外部监控系统，我们认为，应立足于高等教育的外部生存环境。从主体角度来看，外部监控机制的构建主要应处理好这样几层关系：政府与高校、社会与高校、学生家庭与高校。2.高等教育质量的再监控系统。高等教育质量內部监控，实质上就是向人们展示了一个自我监督的机制。我们反过来看，自我监督就是防止“我可以不是我”的监督机制，既然“我都可以不是我”了，自我监督所起到的监督的完全性、有效性问题就成问题了．所以，完全自我监督难以控制“自我行为”。我们的“政府”（上级或平级）监督中，更喜欢“火警式”的监督，监督的主要方式在于听取高校的汇报、短暂的实地调研等方式，那么，监督更多地只能停留在形式上而难以落到实处，或许存在激励不够的原因。关于社会监督、家庭监督，由于缺乏相应的立法关怀和政府支持，这就致使他们好像缺乏了“正当性”。最为关键的是监督者们本身可能会进行合谋。所以，这就提出了众所周知的问题“谁来监督监督者？”我们认为，再监督才是治理监督的腐败的有效形式。3.高等教育质量责任追究系统。众所周知，法的一个基本原则是责、权、利、效相结合，基本的意思是以责定权、责字当先、责到权到、责到利生、效为中心，可见责是最基本的因素。高等教育质量责任是为现时存在的高等教育质量体系提供量定原则，衡量行为人在多大程度上背离了为维持秩序（高等教育质量）所要求的尺度。高等教育质量责任意味着防止不法行为扰乱法律上保障的使忠诚公民确证的一种合法性的期待。通过它，来弥补扰乱、消除失望。反过来说，我们认为任何一项规則甚至是制度架构的目的固然在于防范，但不容否认的是一项规則若没有强制性，没有相应的责任追究机制，该项规則或制度可能会因为缺少了权威性而成为一纸空文。所以，高等教育质量责任追究系统的架构是十分必要的。4．高等教育质量责任救济系统。“有权利就必须有救济”、“没有救齐的权利不是真正的权利”。由此可见，救济是防止权利受到侵犯的最后一道防线。高质量的法律就是在救济的充足与责任的量定之间达成稳定均和谐。从手段与目的的关系理论看责任一救济关系，救济是目的，责任乏由救济来确定的．黑格尔指出：目的的实现没有中介是不行的。责任则是救济实现的中介，救济则是责任的最后归依。我们在这一章中指出，高等教育质量责任救济的根本在于宪法救济；诉讼救济是高等教育质量責任救济的主导；诉讼外救济是高等教育质量责任救济的有益补充。5．高等教育质量理念系统。“对于任何一种教育制度来说，它若想成为有意义的和有成效的教育制度，就必须以一种明确的、深思熟虑的、富于理性的哲学或世界观为基础，还必须依据这样一些方面的有关信条行事：即人性和全人类的本性、个人和社会的价值观念体系、被人们认为最值得掌握的价值体系。”无论是自下而上的改革，还是自上而下的改革，也无论是激进式的改革，还是渐进式的改革，都必须考虑到社会的可接受性，考虑到大众的观念。我们所进行的关于高等教育质量的制度革新，必然要寻求一定的观念系统来支持和配合。我们认为，我们的高等教育质量意识（理念）系统就应该是一个立足于当下社会群体共同观念，并且彰显个体观念的系统，这是支撑我们准确而坚定地遵循制度的基石。因此，我们认为高等教育质量意识（理念）系统由以人为本、顾客满意、多元发展、依法治理等理念组成。

每个口腔诊所和每位口腔医师都应遵守国家开业注册和政府管理相关法律规定。认真学习和贯彻执行相关法律法规，以规范口腔诊所口腔医疗工作。口腔诊所要实行以病人为中心，做到收费价格、疾病诊断以及处理的公开，提高透明度，保障患者知情权，严守患者的隐私，在医疗过程中严禁误导病人。把加强自律、诚信服务作为考评口腔诊所和口腔医师的重要内容。《口腔诊所开业法规》分为口腔医师执业资格、口腔诊所开业许可、处理医疗事故纠纷、口腔诊所税收管理、医疗机构人事管理、口腔医疗器械管理、医疗机构经营管理、医疗机构行政处罚等八章。内容系统、全面、规范、实用、可操作性强，适合各类口腔诊所和各级口腔医师参考，以全面了解国家对口腔诊所开业和口腔医师执业的方针政策，对推行我国口腔医师执业法制教育，口腔诊所法制建没具有指导作用。

本书关注我国医疗事故争议处理的前沿，坚持理论联系实际、普遍性与特殊性相结合的编著原则，务求体现科学性、系统性、实用性和开拓性的编著思路，以一般法学理论为指导，分析总结我国医疗事故争议处理的理论与实践，吸收当代国内外医疗事故争议处理的新观点、新方法，创造性地建构了医疗事故争议处理的理论及实践体系，有较强创新性。全书系统论述了医疗事故争议的概念及基本理论，医疗事故争议的成因及法律处理历史沿革，医疗法律关系，医患双方的权利与义务，医疗事故争议的民事责任、赔偿制度、法律处理、民事诉讼、行政及刑事责任，医疗事故争议处理的技术鉴定制度、证据制度，以及医疗事故争议的防范、典型案例评析等方面的内容，形成了一个完整、严密的科学理论体系。本书可作为高等医药院校医事法学专业本科生核心专业教材，可供医药专业研究生及本科生、成人教育学生选修学习，并可供医药院校教师、医疗卫生工作者及研究者参考和使用。

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