《21世纪司法警官高等职业院校规划教材：行政执法实务》教材是司法警官职业院校专业课程教材之一，供司法警官职业院校学生使用。本教材在编写时，立足高等职业教育的规律和司法警官院校教学特点，本着“理论够用，突出实践能力的培养”的课程改革要求.对现有的行政法学课程内容，进行了适当的整合和调整，力求符合高职学生的身心发展水平和学习兴趣，尽可能满足学生将来的就业需求以及将来就业需参加的各类录用考试。本教材在体例上，力求以学生就业岗位工作流程和任务为结构.系统介绍了行政执法的概念、行政执法原则、行政执法主体、行政执法行为、行政执法依据、行政执法程序、行政执法责任、行政执法救济和行政执法文书等内容。为拓展学生的知识面.提高学生的学习兴趣，各章中还通过链接、剪帖等形式.延伸相关法律。各章后增设了难易程度不同的练习.以满足不同层次学生学习的需要。本教材注重学生能力培养.具有简明、实用和可操作性等特点。

《行政强制法》的颁布施行，是我国社会主义民主法制建设进程中的一件大事，对于保障和监督行政机关依法履行职责，维护公共利益和社会秩序，保护公民、法人和其他组织的合法权益具有重要意义。袁曙宏编写的这本《行政强制法教程》，对《行政强制法》进行阐释和说明，对行政强制的理论与实践进行总结和分析，有助于行政执法机关准确理解和把握《行政强制法》的精神实质，正确执行《行政强制法》。

高等学校和学生的法律地位及双方的法律关系不仅是教育学、法学的基本理论问题，也是社会广泛关注的现实问题。《行政契约：中国高校与学生新型法律关系研究》的主旨在于分析高等学校和学生之间的行政法律关系，确定高等学校和学生的法律地位，探讨规范学校权力、保障学生合法权利的路径。学生是高等学校的主体，没有学生高等学校也就失去了存在的意义和价值，确立学生的主体地位是本研究很重要的一个逻辑思路。高等学校的法律地位包括在行政法和民法上的法律地位。“事业单位法人”仅是对高等学校在民法上法律地位的界定，而法律法规授权组织虽然可以解释高等学校的权力性质，却不能解释法律为何授权、对谁授权、何时授权等问题。苏林琴编著的《行政契约——中国高校与学生新型法律关系研究》以作为教育服务提供者的高等学校为出发点，在分析高等学校是以实现公共利益为目的、履行公共职能、行使公共权力的基础上，将高等学校的法律地位界定为公务法人。公务法人体现了纵向上的“公务”与横向上的“法人”两种关系，是对高等学校一种比较恰当的法律定位。高等学校作为公务法人，在履行公共权力，提供教育服务的过程中与学生发生的法律关系既包括行政法律关系，也包括民事法律关系，但主要表现为行政法律关系。高等学校与学生的行政法律关系是围绕公民的受教育权利，基于行政行为而产生的。这种法律关系具体分为入学法律关系和在学法律关系。高等学校和学生的入学法律关系主要是一种行政法律关系，而在学法律关系则是以行政法律关系为主的复合型法律关系。《行政契约：中国高校与学生新型法律关系研究》主要分析了高等学校和学生行政法律关系的形成和变迁、传统特别权力关系的局限性以及高等学校与学生的部分行政法律关系逐渐由特别权力关系转变为具有双方合意的行政契约关系。行政契约作为调节高等学校与学生法律关系的一种方式，其引入高等学校主要在于宪法、教育法和民法的法理依据。平衡论是高等学校与学生行政契约关系的核心理论。同意理论、授权理论和契约理论也是这种关系得以成立的理论基础。行政契约关系的确立主要在于保障学生的权利主体地位，促使高等学校管理的法治化。但是，完全打破传统的特别权力关系建构一种新的理论来解释高等学校和学生的法律关系有较大的难度，也不可能将高等学校和学生的法律关系都解释为行政契约关系，只能将其限定在一定的范围内，或者说只能在一定程度上引入行政契约相关的精神和原则。《行政契约——中国高校与学生新型法律关系研究》试图分析行政契约关系在学籍管理、教学管理、宿舍管理领域的存在限度和可行性。高等学校和学生在行政契约关系视野下需要重新配置各自的权利。行政契约关系的落实主要通过保障学生的程序性权利和规范高等学校的权力来实现。参与权、知情权和申诉权是行政契约关系中契约性的主要表现。行政契约的行政性强调高等学校的行政优益权。高等学校与学生契约关系的保障需要对这种权力进行限制，同时还需对这种权力给学生造成的损害进行行政赔偿。总之，高等学校与学生之间是公共服务提供者和利用者的关系，两者主要形成的是以实施教育和接受教育为目的的行政法律关系，这种行政法律关系存在着向行政契约转变的可能性。

《中国行政法的变革之道：契约理念的确立及其展开》旨在探讨契约理念在行政法中的确立及其理由，契约理念的历史变迁及其启迪，并在此基础上论述平等理念、自由意志理念、诚信理念、义务与责任理念以及和解理念在行政法中的确立及其展开。全书主要由八章组成。第一章绪论，通过对行政法权力理念与契约理念的比较来探讨二者之整合。第二章从历史的角度对契约理念的变迁作了简短透视，从文化渊源上对中西方契约文化的发展脉络进行了简单梳理和比较。第三章着重论证在行政法中引入契约理念的正当性理由。第四章论述行政法的平等理念。第五章论述行政法的自由意志理念。第六章论述行政法的诚信理念。第七章从契约视角论述行政法上的义务责任理念。第八章关注的是行政法上的和解理念。最后，《中国行政法的变革之道：契约理念的确立及其展开》对行政法契约理念的具体化努力作了初步展望。《中国行政法的变革之道：契约理念的确立及其展开》适合法律大专院校本科生和研究生、法律实务人员和政府部门决策人员使用，同时，也适合对行政法感兴趣的人士参考阅读。

《中华人民共和国行政强制法学习读本》有七章七十一条，分别是总则、行政强制的种类和设定、行政强制措施实施程序、行政机关强制执行程序、申请人民法院强制执行、法律责任和附则。这部法律将立法宗旨确定为规范行政强制的设定和实施，保障和监督行政机关依法履行职责，维护公共利益和社会秩序，保护公民、法人和其他组织的合法权益。兼顾了行政权和行政管理相对人的权利。该法所说的行政强制，是行政强制措施和行政强制执行两部分的合称。确立了行政强制必须遵循法定原则、适当原则、教育和强制相结合原则、行政机关及其工作人员不得利用行政强制权为单位或者个人谋取利益原则，以及救济

《行政法治主义及其任务》由解志勇编著。 《行政法治主义及其任务》辑录了作者、作者与导师和基他学者自1999年到2007年近十年间的学术论文，内容涉及行政法、行政诉讼、国家赔偿法基础理论以及立法、司法和执法实践。形式上既有数万字的系统理论探讨，也有数千字的理论评论和具体案件评论，但主题均围绕探讨行政法治主义原理以及行政法治主义的任务——具体表现为我国相关制度建构和立法、司法、执法实践展开。这十年，既是我国努力推进依法行政和法治政府建设进程、践行依法治国、建设社会主义法治国家的十年，也是作者从行政法专业的一个普通研究生，逐步成长为行政法与行政诉讼法专业青年教师的十年。这十年，见证和记录了我国行政法、行政诉讼法理论从初创、繁荣到快速发展的历史过程，反映这个重要的历史时期，我国行政法学者所思所想，在行政法与行政诉讼法领域不断探索、孜孜以求的心路历程。

2009年11月至2010年7月，北京大学公众参与研究与支持中心与耶鲁大学法学院中国法律中心联合中国政法大学、清华大学、吉林大学、西北政法大学、浙江工商大学、四川大学和广东外语外贸大学共7所高校的研究力量，依照两中心开发的《中国政府信息公开评测指标体系》，针对国务院下设的43个机构和除香港、澳门、台湾和西藏外的全国30个省、区、市政府，以及北京、吉林、山东、浙江、广东、四川共6个典型省市下属的全部地市级行政单位，进行了细致深入的观察和评估。观察综合运用了发起信息公开申请、网络检测、实地调研等手段，观察结果形成了《中国行政透明度观察报告（2009年度）》。

作为最高人民法院针对行政审判的唯一指导性刊物，《行政执法与行政审判》及时刊登行政审判的最新司法解释、司法文件、司法政策及解读，具有典型和指导意义的审判案例及分析，行政执法和行政审判的调研信息及成果等内容，设有“最新司法解释”、“行政诉讼理论”、“行政审判实务”、“司法解释解读”、“疑难案例评析”、“行政审判工作经验交流”等栏目，每辑20万字左右。本书是《行政执法与行政审判》第46集。

《中华人民共和国政府信息公开条例》已经2007年1月17日国务院第165次常务会议通过，现予公布，自2008年5月1日起施行。

《中华人民共和国行政许可法（实用版）》主要介绍：权威出版——中国法制出版社，国务院法制办公室直属的中央级法律图书专业出版机构，法律、行政的权威出版机构；精选法规——收录常用法律文件，为法律纠纷的解决提供最密切、最直接的条文规定；专业解读——对重难点法条进行条文注释，帮助读者理解和把握法律规定的精髓；实用附录——提炼法律流程图、诉讼文书、办案常用数据等内容，大大提高处理法律纠纷的效率。