第一编宪法学导论第一章宪法学概述第一节宪法学的研究对象第二节宪法学的研究范围第三节宪法学的学科地位与体系第四节学习宪法学的意义和方法第二章宪法学发展简史第一节西方宪法学简史第二节中国宪法学简史第二编宪法原理第三章宪法基本范畴第一节宪法概念第二节宪法形式第三节宪法结构第四节宪法规范第五节宪法关系第四章宪法发展历史第一节西方近现代宪法第二节旧中国的宪法第三节新中国的宪法第四节宪法的发展趋势第五章宪法基本原则第一节宪法基本原则概述第二节人民主权原则第三节人权保护原则第四节权力制衡原则第五节法治原则第六章宪法创制第一节制宪权第二节制宪机关第三节制宪程序第七章宪法观念与宪法文化第一节宪法观念第二节宪法文化第八章宪法价值与宪法作用第一节宪法价值第二节宪法作用第三编宪法制度第九章国家制度第一节国家性质第二节政权组织形式第三节国家结构形式第四节选举制度第十章公民基本权利和义务第一节公民基本权利和义务概述第二节我国公民的基本权利第三节我国公民的基本义务第四节我国公民基本权利和义务的特点第十一章国家机构第一节国家机构概述第二节代议机关第三节国家元首第四节行政机关第五节司法机关第六节军事机关第十二章政党制度第一节政党制度概述第二节我国的政党制度第四编宪法运行第十三章宪法运行概述第一节宪法运行的概念第二节宪法运行的原则第三节宪法运行的条件第四节宪法运行的过程第五节宪法运行的保障第十四章宪法解释第一节宪法解释概述第二节宪法解释的机关第三节宪法解释的原则和方法第四节宪法解释的效力和作用第五节我国宪法解释的实践第十五章宪法修改第一节宪法修改概述第二节宪法修改的方式第三节宪法修改的程序第四节宪法修改的限制第五节我国的宪法修改第十六章宪法监督第一节宪法监督概述第二节完善我国的宪法监督制度第十七章宪法政治（宪政）第一节宪法政治概述第二节中国的宪政建设附录主要参考书目

本书《宪法学说》中一开始就说：将“宪法”与作为一套法律规定的宪法法规（条文）混为一谈，是稀里胡涂的宪法观──必须区分宪法的“绝对意义”与“相对意义”。前者指制宪主体（君王或者人民）的一次性政治决断，决定性地创制自身的政治共同体的特定生存形式，在这一意义上，宪法的含义等于国家的实存本身及其政体形式（比如“民主共和”），一套调节生活秩序的具体法规──所谓“相对意义”的宪法，不过是由这一政治决断引出的。施米特提出绝对意义和相对意义的宪法的区分，也是想要提醒德国智识人自己心里搞清楚，民主共和究竟意味着什么：共和革命远不是仅仅为了制订一部成文宪法，它意味着一个政治统一体（民族国家）在特定政治处境中对自身的生存方式作出了新的政治决断，或者说为如何在新的政治生存处境中形成新的政治统一体重新作出了一次决断──随后的制宪（制订具体的宪法法规），不过是这个政治统一体自觉选择的政治行动。换句话说，“绝对意义”的“宪法”（具体的宪法法规）等而视之。<

《毒品预防与控制》一书正是在这样一个大背景下编撰完成的。“知识就是力量”，禁毒知识不仅能够“物化”、转变为禁毒斗争的实际力量，其本身也是禁毒斗争的一个极其重要的组成部分。我们期待《毒品预防与控制》一书对我公安机关及其民警从事禁毒及相关工作产生重要的“知识”价值，更期待着其能够“物化”、转变为禁毒工作的实际战斗力。

内容介绍：编辑说明“教学法规便携本”系列系我社精心打造，为各法学专业教育量身定做的教学辅导参考书，针对法学专业教育涉及的主要部门分为九册：即《宪法》、《行政法与行政诉讼法》、《刑法》、《刑事诉讼法》、《民法》、《商法》、《知识产权法》、《经济法》、《民事诉讼法与仲裁》、《国际法．国际私法.国际经济法》。各分册内容严格按照教育部《全国高等学校法学专业核心课程教学基本要求》确立的核心课程体系和国家司法考试大纲要求编定，旨在成为读者法律专业学习的好帮手。本书在体例上分为“常用法律法规”、“知识点自测”和“附录”三大部分。第一部分常用法律法规核心法律法规均附加条文主旨，便于读者深刻理解和准确记忆重点法条。重点条文附有关联法条内容，便于读者联想记忆相关法律规定。核心法律法规前提示关键知识点，帮助读者快速把握法律条文精髓。常考法条后附有考点提示和司考真题标注，突出反映司法考试等各类法学考试重点。第二部分知识点自测精选各专业司法考试、硕士考试等经典考试题，便于读者在学习之余自我检验，掌握考试“题眼”，巩固学习成果。附录收录各法学专业著名高校考研试题、知名学者简介、法律英语入门、．法律核心期刊以及常用法律网址等内容，为读者学习法律专业知识提供全面的信息和资料支持。中国法制出版社

众所周知，宪政是现代文明国家的政治基础。没有宪政或者宪政制度不完备，我们的经济生活就无法正常进行，公民的基本权利就得不到保证，文化、思想、学术等创造性活动就不能展开，社会的民主、平等、自由也无法实现。就世界范围而言，现代宪政，无论是其思想观念，还是具体制度，都源自近代西方，尤其是以法、德两国为首的大陆法系，和以英、美两国为首的英美法系的宪政成果，如三权分立，如总统制、内阁制、联邦制、议会制、违宪审查制。而近代西方创造的上述宪政成果，在过去的一百年中，在西方各国又获得了进一步的发展。宪政理念进一步普及，宪政制度进一步完善。而总结20世纪西方宪政的发展及其变革的经验，对正在建设新的宪政制度的中国而言是极为有价值的。《20世纪西方宪政的发展及其变革》虽然没有能够对西方宪政的发展和变革进行全面的反思和总结，但通过对欧洲宪政的变化、美国宪政的变革、日本及亚洲国家宪政进步，以及非洲各国宪政的演变四个角度的锲入，展开较为充分和深入的学术讨论，为中国当前宪政的发展提供了借鉴。

本期大国接续前三期的脉络，以"民生"为基本主题展开。全书分"论文"、"专题报告"、"评论"、"旧文新识"、"会议摘要"、"读书札记"六部分，集中分析、探讨民生问题的制度内涵、农村内生金融和土地问题的制度症结、水资源利用和石油安全战略、印度国家发展及？淝绷Χ灾泄窈蠓⒄沟慕杓任侍狻？中国，古称华夏，是有着数千年文明传统的泱泱大国。她从筚路蓝缕起步，直至全球化的当下，其中艰难竭蹶，蕴含着先民构建与维系文明国家的无量智慧。 在人类文明史上，有着无数霸权更迭、大国兴衰的史实，知古鉴今，我们的谓“大国”，非此之谓也。从尧之都、舜之壤、禹之封到今天的发族国家，中国人依凭的是古人所说：“海纳百川，有容乃大。” 有人说：“大者，老也。”《尔雅》有人说：“大者，多众之辞。”诚然，“大有人的难处”。不过也有人说：“大者，正也。”《周易》“充实有光辉之谓大。”《孟子》 《左传》云：“国与天地，有以立焉。”《大国》的问世，意在求索中国作为古老的文明大国，在今天的国际社会中自处及自立于世界之林的道理。让我们共同努力，从古今中西智慧的海洋中，汲取出一点思想的智慧来。

所谓研究对象，也就是研究“什么”的问题。从这个意义上说，宪法学是以“宪法”为研究对象的法律科学。我们知道，一定的法律科学总是以其调整的特定的社会关系为主要研究对象的，宪法学自然也不例外。它通过对宪法的概念、本质、原则、作用等基本理论和基本内容的分析、研究，揭示宪法所调整的社会关系的内容、基本特征，以及宪法自身的发展规律及其与社会发展诸要素之间的关系。对于宪法学研究对象的范围，目前宪法学界有不同的说法。我们认为，宪法学的研究对象，是与宪法规范所调整的社会关系密切联系的。法是一定社会关系的调整者，统治阶级制定法的目的，是通过法来调整各方面的社会关系。而法对社会关系的调整，是通过规定人们在一定关系中的权利与义务来实现的。例如，行政法规定的是各级行政机关权力运作过程中的相互关系以及与公民之间的权利（权力）义务关系；民法规定的是平等主体之间的人身、财产及其有关的权利和义务关系等。宪法同样不例外，它也是调整一定的社会关系，但与其他普通法律所不同的是，宪法所调整的，是法所调整的各种社会关系中最重要、最根本的社会关系，即国家权力与公民权利之间的关系，包括国家在行使权力活动过程中与公民形成的权利（权力）义务关系、国家机关相互之间在实现国家职能的过程中所发生的权利（权力）义务关系等。

《全国高等农业院校“十五”教材：宪法》除了绪论，共分十二章，包括权力与人权理论、宪法基本理论、宪法的产生与发展、国家性质、国家形式、政党制度、选举制度、地方自治制度、公民的基本权利和义务、国家机构、宪法运行和违宪审查。该书既可作为普通高校法学本科专业开设“宪法学”专业必（选）修课使用，也适用于各类成人高校学员专业学习备考，还可作为行政机关公务员学习宪法的入门书或参考书。

本书以胡锦涛同志《在首都各界纪念中华人民共和国宪法公布施行二十周年大会上的讲话》精神为指导，以我国现行宪法为核心，针对高校干部师生学习贯彻宪法中的热点难点问题，通过对近20年以来发表在国内主要学术期刊和报纸上的有关宪法基本理论、宪法基本制度和宪法实施等方面的学术论文和观点进行梳理、摘选后，编辑而成。旨在为高校干部师生深入学习宪法、提高宪法意识、培育宪法思维提供必要的资料和参考。<

内容介绍：第一章总则1．问：《治安管理处罚法》的立法宗旨是什么？答：根据《治安管理处罚法》第l条的规定，为维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责，制定本法。2．问：《治安管理处罚法》处罚哪些行为？答：根据《治安管理处罚法》第2条规定，扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，依照《中华人民共和国刑法》的规定构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不够刑事处罚的，由公安机关依照本法给予治安管理处罚。3．问：治安管理处罚的原则有哪些？答：根据《治安管理处罚法》第5条的规定，治安管理处罚必须以事实为依据，与违反治安管理行为的性质、情节以及社会危害程度相当。实施治安管理处罚，应当公开、公正，尊重和保障人权，保护公民的人格尊严。办理治安案件应当坚持教育与处罚相结合的原则。―――――