《立宪主义与政治民主：宪法前沿十二讲》呈献给关心中国宪法问题的读者。正文十二讲，涉及五个方面的问题：立宪设计的一般原理（第一讲）；立法机关与代议制（第二、三、四、五讲）；违宪审查制度（第六、七、八讲）；分权制衡（第九讲）；基本权利和义务（第十、十一、十二讲）。当然，每一主题都可以从不同方面、层面做深入解析，但受篇幅和作者研究领域的限制，《立宪主义与政治民主：宪法前沿十二讲》的论题是有选择的，且论述点到为止。除正文十二讲外，另附作者撰写的三篇书评、翻译的两篇文章和一个宪法判例，它们都与各讲主题相关，一并列出，仅供读者参考、批评。正文各讲虽涉及不同问题，但也表达一个核心的观点，即应把近代以来的“立宪主义”或“宪政”理解为体现民主政治的程序性安排、一个防止政治权力垄断的“政治反托拉斯法”。至少从1787年美国宪法以来，立宪设计都旨在为不同利益提供一个竞争和整合的场所，而不是确认某种实体性安排。这当然首先表现于立法、行政、司法三个机关及其相互关系的安排中。基本权利有什么不同吗？本书认为，表达自由、信仰自由、选举权等标准的宪法权利，也与国家权力设计有同样的目的，它们不是为了满足个人的偏好，而是为了规范公共权力，维持民主社会的健康运转。基本权利是一个信息提供机制，它确保公共立法和决策不丧失理性特征；基本权利也为个人提供政治参与机会，是宪政体制运转的根本动力。

《中国宪法（双语）》立足于宪法学的基本理论，重点介绍了中国宪法的基本规范和制度，以及近十年来中国宪政制度和公民基本权利的发展。全书共设九章，第一章、第二章主要介绍宪法学的基本常识和宪法基本制度；第三章简要梳理中国宪法的历史发展；第四章、第五章立足我国宪法与宪法性法律，详细介绍中国的基本政治制度；第六章论述中国公民的基本权利和义务；第七章、第八章重点介绍中国国家机构的体系；第九章则以我国基层群众自治制度为落脚点。

江西省法学会与厦门大学出版社决定共同组织江西省高校法学院（系）联合编写出版一套适合本省高校使用的法学教材。本人受命担任《宪法学》一书的主编，承蒙信任，不胜惶恐。教材乃教师授课之范本，学生进步之阶梯，大到结构体例，小到语言表达，均不得有一丝一毫的懈怠。倘若编写工作未能达到应有水准，上有负于领导的信任与厚爱，下有负于莘莘学子求学成才之期待。然，既领命，唯有尽心尽责，尽力而为。本人从事宪法学专业工作虽多有年月，但在开始草拟编写大纲之前，还是翻阅了大量国内已有之宪法学教材，期望能够从广大前辈和同仁处吸取营养，从已有教材的字里行间找到灵感，力求让本教材既体现学界已有之定例，又反映当下最新之研究成果。

本书是中国政法大学法学案例系列教材的一种，也是两位作者长期的教学经验和教材编写经验的总结，其目的是：通过对精选案例的分析和研讨，培养学生的宪法观念和宪法思维，让学生领悟现实生恬中的宪法精神和价值。为了达到这一目的，本教材的编写具有以下几个特点：1．在章节设置上，按宪法的基本原理、公民基本权利、国家权力和宪法保障设置了四章内容，力图提炼出宪法学最核心的内容，凸显宪法的价值。2．在问题结构上，每一主题包括“经典案例”和“拓展案例”，其中“经典案例”部分多择取国外的经典成案，通过对外国违宪审查机关判决的分析让学生掌握相关的宪法原理；而在“拓展案例”部分，多择取国内的宪法事例或案例，让学生尝试以经典案例中彰显的宪法原理和规则分析我国的宪法事例。同时，在“拓展案例”部分，本书尝试按两位作者不同的风格设置了不同的体例：一是只设置案例，没有分析；二是对拓展案例略加分析。这一安排的目的在于希望通过不同的设置探讨哪种体制更有利于教学以及更有利于培养学生对宪法问题的分析。3．对于那些经典案例，作者在不同主题上重复使用，其目的在于：一方面，表明这些经典案例的重要价值，因为它说明了不同的宪法原理或价值；另一方面，也让学生认识到，一个宪法案例可能蕴含着多重的宪法原理或问题，对于宪法案例的分析应该是多维度的。

“限制国家权力，保障公民权利”的近现代“经典宪法定义”并不能确当地概括和解释人类有政治共同体生活以来所有的“国宪”或日“宪法”现象。纵观人类政治史和法律史，任何民族的政治共同体都有自己的“宪法”，宪法实为政治共同体“安身立命”的根本依据。《历史的法学文丛·安身立命：传统中国国宪的形态与运行·宪法学视角的阐释》即试图以宪法学的视角，研究传统中国国宪的形态与运行，并对其进行意义阐释。

《儒生文丛（第2辑）：儒家宪政主义传统》收录五篇论文，为此命题提供思想史的初步论证。《儒生文丛（第2辑）：儒家宪政主义传统》着力探讨中国历史上两个立完时刻儒家之理念筹划和政治实践，即汉初儒家进入政体、驯化秦制，与近百年来儒家构建现代国家。《儒生文丛（第2辑）：儒家宪政主义传统》是“儒生文丛”系列之一，本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。《儒生文丛（第2辑）：儒家宪政主义传统》的作者是姚中秋。

李步云教授是我国著名的宪法学家，曾直接参与“八二宪法”的制定以及后来四次修宪的讨论，他的很多建议都被采纳。因此，他的宪法观念理论性和现实感都很强，对现行宪法的诠释很到位，值得从事宪法学研究与教学的人认真参考。他的行文通俗易懂，也值得广大公民在学习宪法时阅读。

《苏州大学培育教材：宪法原理》由宪法总论、基本权利、国家机构、宪法实施四篇16章组成，是一部适应学校深入推进本科教学质量与教学改革工程的要求、适应法学专业综合改革试点的需要并结合法学院“卓越法律人才教育培养计划”的新型教材。《苏州大学培育教材：宪法原理》的特点是：体系简洁明了，内容精练扼要，重点突出，通俗易懂。

结社是人类社会的组织方式和活动方式。近现代社会中，随着结社自由的宪法化和法律化，与之相伴而来的则是国家对结社自由的限制以及国家对社团的控制和管理。《原创学术著作法学系列：结社自由的法律规制》将结社自由和社团的法律规制作为研究的主要对象，并从法学尤其是宪法学的视角对其进行分析和阐述。《原创学术著作法学系列：结社自由的法律规制》对结社自由的价值、属性和限制进行了宪法学分析，对社团法律规制及其模式进行了比较，考察了我国结社自由法律规范和社团规制模式及其实效，并对我国结社自由法律规制的完善提出了建议。

《新疆大学法学文库：民国时期新疆地方宪政研究》通过尚未面世的第一手档案资料，一方面从宏观上考察了民国时期新疆地方宪政的走向，并梳理、评价了影响其发展的各种因素：另一方面从微观上探讨了由传统社会迈向近代化的过程中，新疆地方宪政建设的具体实践活动。在此基础上，总结出影响新疆地方宪政的发展路径，揭示出新疆是如何最终走上民族区域自治道路的：并在总结历史经验的基础上，得出对当下新疆地方宪政建设、发展的重要启示。作者从历史的维度出发，在宪法的语境下对新疆的治理机制展开研究，既深化了法律史的理论深度，又对某一区域的特殊实践展开具体研究，无论在视角上、方法上，还是内容上都具有创新性。同时，该研究还弥补了学界对近代新疆法律制度研究的不足，填补了这一领域的空白，对促进新疆治理的法治化、民族地方政治的宪法化，维护国家边疆的稳定与繁荣都有着重要的现实意义。